Profilul profesorului ideal

Henry Books Adams, istoric american și membru al familiei politice Adams, susținea faptul că ,,Un bun profesor își pune amprenta asupra eternității, el nu poate știi niciodată cât de departe ajunge influența lui’’, reflectând importanța pe care o are această meserie pentru întreaga societate și amprenta pe care și-o lasă asupra formării unor oameni educați și capabil să se manifeste în viața de zi cu zi, într-un mod cât mai corect și mai bine format . Profesorul poate fi definit ca acea persoană care ocupă un post important în dezvoltarea, devenirea și pregătirea tinerelor generații și are rolul de a învăța și a educa alte persoane, astfel încât să le asigure o formare și pregătire a personalității, a psihicului, a moralei, a activității socio- profesionale și a construirii unui caracter solid, care să facă față provocărilor vieții.

Un profesor ideal reprezintă acea personalitate aparte, care se formează pe temeiul cunoașterii aprofundate a unor informații solide din diversele domenii de studiu, a capacității de a deține și a gestiona competențele cognitive, afective, exploratorii, pedagogice, psiho- sociale și manageriale și de a crea o relație cât mai caldă și mai deschisă cu elevii săi, astfel încât să-i cunoască cât mai bine, să-i înțeleagă și să-i ajute în orice situație. În aceste condiții,

,,el devine ,,acel tezaurizator’’, care valorifică la maxim ideile elevilor săi, utilizându-le în speță cu scopul de a îmbunătăți calitatea procesului de predare-învățare’’1, implicând în activitatea sa didactică întreaga personalitate, cu motivațiile, aptitudinile, experiențele profesionale și personale, precum și nivelul de competență ridicată pe care îl deține. Profesorul eficient este cel care se remarcă prin capacitatea sa de a asigura un caracter legitim acțiunilor educative pe care le realizează, acționează într-o manieră inovativă în soluționarea de probleme și în relația pe care o are cu elevii, își stabilește cu claritate obiectivele educative care urmează să le realizeze, și totodată, își creează și asigură un climat psihic optim al activității instructiv- educative, pentru toți participanții la procesul de învățare.

Pe lângă calitatea de profesor, acesta deține și rolul unui agent motivator, al unui un model de urmat în viață, al unui expert al actului de învățare-predare, al unui lider, consilier, îndrumător , profesionist și manager reflexiv, și tocmai din aceste competențe și sarcini pe care le realizează într-un mod concomitent și constant, idealul său se remarcă prin priceperea de care dă dovadă în a folosi cu succes cunoștințele pe care le are în desfășurarea activităților

1 ,,Profilul profesorului eficient’’, Nadia Crista, Didactica Pro, Nr (5), 9, 2001, Spag.23. Sursa: https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/Profilul%20profesorului%20eficient.pdf , accesat în 18.05.2019.

școlare și a obținerii unor rezultate notabile. De aceea, meseria de profesor nu este considerată doar ca un agent ce se supune unui sistem de norme educative și a unor reguli impuse de cei de sus, ci este considerată ,,un actor ce investește în ceea ce face, conferă sensuri și semnificații, trăiește activitatea cu elevii cu un indice de implicare personală importantă ’’ 2 și își asigură succesul printr-un fel de idealism, prin care gândește, acționează și este ferm convins că fără acest ideal nu poate exista niciun fel de evoluție, nici pentru cadrele didactice, și nici pentru elevi.

Un profesor de succes joacă și rolul de lider educațional, care-și propune să devină persoana cea mai influentă din mediul școlar și să crească standardele la cele mai înalte niveluri, astfel încât să obțină cheia succesului și să se remarce prin: influențarea pozitivă a climatului și a atitudinii elevului, stabilirea de scopuri și luarea de decizii într-un mod cât mai eficient, propunerea de planuri de remediere pentru toate problemele școlare, sprijinirea și călăuzirea atât a personalului didactic, cât și a elevilor, deținerea de strategii de dezvoltare și perfecționare și manifestarea unui spirit puternic de perseverență, determinare, motivare, cooperare, empatie echitate, responsabilitate și gândire logică și clară, prin care să-și remarce idealurile profesionale, personale, sociale și metodologice. Astfel, un profesor nu are doar menirea de a veni la clasă și de a-și transpune prin predare cunoștințele pe care le deține, ci așa cum susținea și Daniel Goleman, scriitor, psiholog și jurnalist de știință, un profesor bun și eficient este considerat ,,un lider talentat care trebuie să aibă și cap și inimă, și minte și suflet, și înțelegere și emoție, și gândire și rezonanță.’’