Inteligențe multiple

Inteligență !

Elevi talentați (pictura, muzica etc) sau elevi inteligenți (fizica, matematica etc.) ?

Inteligența tradițională = sistem complex de operații (adaptare la situații noi, deducție, generalizare, corelare, unui deznodământ, rezolvare rapidă și ușoară a unor probleme cu grad crescând de dificultate)

H.Gardner distinge opt tipuri de inteligență: lingvistică, logico-matematică, spațială, muzicală, naturalistă, chinestezică, interpersonală, intrapersonală.

Inteligența lingvistică Specifică avocaților, scriitorilor, poeților, traducătorilor.

abilități de comunicare și exprimare;

capacitatea de a da nuanțe, ordine și ritm cuvintelor;

Copiilor cu o puternică inteligentă verbală le place să citească, să scrie, să povestească, învață cu ușurință limbi străine.

Valorificare:

- dezbateri în grupuri mici sau cu întreaga clasă,

- fișe de lucru, lectura unor cărți,

- activități de scriere,

- jocuri de cuvinte,

- povestiri, jurnale etc.

Inteligență spațială Specifică arhitecților, constructorilor, pictorilor, piloților de avion sau de mașini de curse

abilități de a crea o reprezentare vizuală-spațială a lucrurilor, de a gândi în dinamică;

Copiii cu o inteligenta spațială dezvoltată creează reprezentări vizual-spațiale ale lucrurilor și le pot transpune pe suporturi concrete, își pot imagina și pot proiecta lucrurile, observă dinamica lucrurilor.

Valorificare:

- descifrarea și elaborarea de hărți, grafice,diagrame,

- realizarea fotografiilor, filmelor, povestirilor după

imagini, picturi, colaje.

Inteligența logico-matematică Specifică inginerilor, matematicienilor, fizicienilor, chimiștilor, economiștilor

abilități de lucru cu cifrele, deductibilitatea, gândirea logică

relaționarea.

Copiii cu o inteligență logico-matematică dezvoltată au abilități în rezolvarea problemelor, recunoașterea modelelor, relaționare.

Valorificare: - rezolvarea de probleme, cuantificări și calcule;

- demonstrații științifice, clasificări și categorisiri;

- crearea de coduri, jocuri matematice;

- prezentări logico-secvențiale ale unei teme.

Inteligența naturalistă Specifică biologilor, exploratorilor, cercetătorilor în domeniul naturii

abilități de a înțelege natura, de a ajuta la păstrarea ei, de înțelegere a lumii prin intermediul mediului în care se dezvoltă.

Copiii cu o inteligență naturistă dezvoltata se vor bucura să învețe despre plante și animale, să participe la excursii și expediții, să ajute la conservarea mediului.

Valorificare: - activități de cunoaștere a mediului;

- activități ecologice;

- activități de cunoaștere și îngrijire a plantelor, animalelor.

Inteligența chinestezică Specifică sportivilor, dansatorilor, balerinilor, chirurgilor

abilități de exprimare cu ajutorul corpului, coordonare foarte bună între părțile corpului, rezolvarea problemelor prin activități fizice.

Copiii cu o inteligență chinestezica dezvoltata au o foarte bună coordonare ochi-mână, o mare capacitate de exprimare a emoțiilor cu ajutorul mișcării și sunt talentați la sport.

Valorificare: - activități ce presupun mișcarea creativă, mimă,

dramatizare;

- exerciții fizice, exerciții de relaxare fizică;

- abilități practice de utilizare a limbajului corporal

Inteligență muzicală Specifică artiștilor, compozitorilor, vocaliștilor și instrumentiștilor.

abilități de a compune muzica, de a cânta la un instrument sau vocal.

Copiii cu o inteligență muzicală dezvoltată au un simț dezvoltat al ritmului sunetelor, învață cu ușurința să cânte la un instrument, le place foarte mult sa asculte muzica de la vârste fragede.

Valorificare:

- activități ce se manifestă în cântat, murmurat, fluierat;

- activități de ascultare a muzicii, analiză a muzicii;

- legarea melodiilor cu concepte;

- folosirea instrumentelor muzicale, crearea de noi

melodii, ascultarea imaginilor muzicale interne.