Proiect de cercetare - aplicații vs teorie

Tema cercetarii: Aplicatii versus teorie

In scopul de a evidentia preferintele elevilor de liceu cu privire la modul de predare preferat de fiecare, am hotarat sa chestionam elevi din variate licee, din variate orase, tinand seama de faptul ca nu de mult am terminat si noi liceul si nu am fost tocmai multumiti de modul de predare bazat in special pe teorie si dictare, si consideram ca mai multa practica si atentie in dezvoltarea capacitatilor noastre ar fi fost bine venite. De altfel, mersul la scoala era de nevoie si nu de placere, dat fiind faptul ca 4 ani am scris dupa dictare, si am invatat din ce am scris.

Notiunile teoretice ne sunt bine tiparite in cap. Dar cele practice? Oare cand vom merge sa ne angajam ne vor intreba definitii? Prin urmare am dorit sa aflam daca si alti actuali elevi sunt de acord sau nu cu noi. Majoritatea elevilor de liceu (cu exceptia celor de clasa a 9-a) considera ca principalul stimulent pentru invatare este sa intre la o facultate si sa isi asigure un viitor.

De asemenea, elevii au raspuns ca invata mai repede cu ajutorul graficelor, schitelor sau aplicatiilor practice, fapt ce subliniaza importanta practicii in invatare, dar si stimularea gandirii, a creativitatii si a abilitatilor elevului. Dar asta nu inseamna ca vor tine profesorii seama de preferintele lor, pentru ca putini sunt aceia care predau fara sa tina cont de marimea salariului lor, si sa-si iubeasca cu adevarat materia si elevii.

La intrebarea "Cum este profesorul ideal pentru voi?" mai mult de 50% din elevii chestionati au raspuns ca prefera un profesor care sa le testeze capacitatile si aptitudinile fizice, punandu-i in fata unor situatii concrete si nu doar teoretice.

Definirea ipotezelor de cercetare

Avand in vedere preferintele elevilor, noi recomandam profesorilor cat si viitorilor profesori sa incerce sa aiba o relatie de cooperare cu elevii si sa incerce sa tina cont si de preferintele lor.

De exemplu la intrebarea numarul 1 ma astept ca elevii sa spuna ca ceea ce ii stimuleaza pe ei sa invete ar fi notele si faptul ca pe viitor vor termina liceu si trebuie sa isi aleaga o facultate si sa isi asigure un viitor. Felul in care predau profesorii si faptul ca modul clasic de predare sa fie inlocuit cu cel dinamic plin de proiecte i-ar stimula foarte mult pe elevi, i-ar ajuta sa invete sa inteleaga mai bine anumita materie. La intrebarile 3 si 4 cred ca fiecare elev ar raspunde ca i-ar placea ca modul de predare sa se schimbe pe viitor, si ca ar invata mai usor cu ajutorul schitelor si aplicatiilor practice.

Notiunea practica imbinata cu cea teoretica ar ajuta si ar stimula elevul sa se implice cat mai mult in concursuri scolare, de proiecte, sau il va ajuta foarte mult la alegerea unui job. De aceea pentru a te apropia cat mai mult de scoala, de a intelege mai bine lectiile predate, de a ne implica cat mai mult, profesorul ideal al elevilor s-ar caracteriza astfel: ”un profesor care testeaza capacitatile si apătitudinile fiecaruia , punandu-i in fata unei situatii concrete, nu doar teoretice”.

Studiul propriu-zis

Populatia si esantionul cercetarii

Populatia tinta a studiului nostru este formata din elevii de liceu, iar ca esantion am ales un grup de 26 de elevi, din clasele X - XII, din care 15 fete si 11 baieti, din Bucuresti si nu numai.