Proiect didactic - Educație civică

PROPUNĂTOR:INST. PATRAȘ CAMELIA-MIHAELA

ȘCOALA: Colegiul Național ,,Mihai Eminescu’’ Suceava

CLASA : a III-a B

ARIA CURRICULARĂ : Om și societate

OBIECTUL: Educație civică

SUBIECTUL LECȚIEI : OMENIA

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE : Trăsături morale ale persoanei

TIPUL LECȚIEI : Lecție de predare-învățare

OBIECTIVE OPERAȚIONALE :

O1 - să deducă în urma lecturării unor scurte fragmente calitățile morale

ale omului și să înțeleagă necesitatea lor în comportamentul uman;

O2 - să intuiască ( să descopere ) definiția cuvântului „omenie”;

O3 - să analizeze faptele din fragmentele citite și să conștientizeze

greșelile;

O4 - să redea proverbe, zicători, despre omenie;

O5 - să exemplifice trăsăturile morale prin modelele oferite în textele

literare;

O6 - să argumenteze corelația dintre vorbă și faptă;

O7 - să dorească să urmeze modelele ( exemplele bune ) percepute în

familie, grupul de elevi;

O8 - să manifeste atitudini de respingere față de fapte și comportamente ce

dovedesc reversul „omeniei”;

O9 - să participe cu interes și plăcere la lecție.

STRATEGII DE PREDARE-ÎNVĂȚARE :

a) METODE ȘI PROCEDEE :

- conversația, observația, exercițiul , problematizarea, explicația, expunerea, munca independentă, jocul didactic, jocul de rol;

b) MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT :

- planșe demonstrative, rebusul proverbelor, bandă audio, casetofon, fișă de evaluare.

c) MODURI DE ORGANIZARE A ÎNVĂȚĂRII :

- frontal, pe grupe, individual.

BIBLIOGRAFIE:

- „Ghid metodologic pentru educația civică”, 2002

- „Educația moral-civică”, Ed. C.C.D., Constanța, 1991

- „Cinste și omenie”, Ed. Ion Creangă, București, 1976

- Cerghit Ioan - „Perfecționarea lecției în școala modernă”, EDP, București, 1985

SECVEN-ȚELE LECȚIEI OBIEC-TIVE TIMP CONȚINUTURI STRATEGII DE PREDARE-ÎNVĂȚARE EVALUARE

METODE ȘI PROCE-DEE MIJLOACE DE ÎNVĂ-ȚĂ-

MÂNT MODURIDE ORGA-NI-

ZARE

1. Moment organizato-ric

1’ Se asigură condițiile necesare unei bune desfășurări a lecției. Se stabilește un climat de ordine și disciplină Conversația Frontal

2. Captarea atenției

O9

3’ - Pentru ce oră ne-am pregătit ?

- Ce învățăm la această disciplină ?

- Se vor enumera câteva din titlurile temelor discutate anterior

- În scopul captării atenției elevii vor audia o înregistrare a poeziei „Învață de la toate” (din lirica norvegiană ).

- Discuții pe baza fragmentului audiat ( omul cât trăiește învață ). Conversația

Explicația

Bandă audio

casetofon Frontal

Frontal Capacitatea de concentrare

Atenția

3. Anunțarea subiectului lecției noi și a obiectivelor educative

O9

2’ - Voi anunța elevilor tema propusă spre dezbatere

- Voi comunica elevilor în termeni accesibili obiectivele urmărite în lecție

- Titlul va fi scris pe tablă însoțit de un plan după care se va derula convorbirea :

DESPRE OMENIE

Planul convorbirii

1. Calitățile morale ale omului.

2. Ce este omenia ?

3. Modul de însușire a calităților morale

4. Asocierea dintre vorbe și fapte.

5. Ce înseamnă să fii om de omenie ?

6. Cine strică omenia ?

7. Personaje ce au dat dovadă de omenie/lăcomie.

8. Omenia - trăsătură fundamentală a spiritualității românești.

9. Munca cinstită este mult prețuită.

10. Proverbe, maxime, zicători despre omenie

11. Rebusul proverbelor.

12. Test surpriză: „Iau un 10 la purtare ?” Explicația

Expunerea

Observația

conversația

Cretă colorată

Frontal Capacitatea de concentrare

Atenția

Capacitatea de înțelegere

înțelegerea termenilor noi