Cuprins
- Introducere
- Capitolul 1
- Familia si rolul acesteia
- 1.1. Cadru general
- 1.2. Structura, functiile si rolurile familiei
- 1.3. Tipuri de familii
- 1.4. Sistemul familial si educatia
- 1.5. Carente in climatul familial
- 1.6. Rolul familiei in integrarea copilului in societate
- 1.7. Interactiunea parinte- copil si functia educativa
- 1.8. Consecintele carentelor mediului familial
- Capitolul 2
- Delimitari conceptuale ale notiunilor de delincventa si devianta
- 2.1. Conceptualizare
- 2.2. Teorii explicative ale fenomenului din perspectiva psihologica si sociologica
- Capitolul 3
- Drepturile copilului
- 3.1. Principiul nediscriminarii
- 3.2. Principiul interesului superior al copilului
- 3.3. Drepturile copilului
- 3.4. Discriminarea copiilor cu parinti detinuti
- Capitolul 4
- Copiii cu parinti detinuti
- 4.1. Impactul detentiei asupra familiei
- 4.2. Probleme psiho-emotionale ale copilului cu parinti detinuti
- 4.3. Consecinte generale ale detentiei asupra evolutiei copilului
- Capitolul 5
- Cercetare
- 5.1. Obiective si ipoteze
- 5.2. Metode si lot de subiecti
- 5.3. Analiza si interpretarea rezultatelor
- Concluzii
- Bibliografie
- Anexe
Extras din licență
Introducere
In cazul copiilor cu parinti detinuti, institutiile care au cel mai important rol sunt scoala si sistemele de asistenta sociala, intre care exista, in general, o buna colaborare. Profilul educational al copii ai caror parinti sunt detinuti este foarte asemanator cu al celor care traiesc in familii dezorganizate, monoparentale sau cu unul din parinti decedat, fapt care arata ca, desi detentia este temporara, efectele asupra copiilor pot fi similare cu cele ale unei despartiri pe termen lung sau definitive.
In cazul acestor copii, exista un risc ridicat de a aparea situatii care pot conduce la probleme legate de procesul de educatie, deoarece ei vin cu mai mica placere la scoala, au rezultate mai slabe, acumuleaza mai multe absente, au mai des nota scazuta la purtare si corigente.
Detentia are un impact negativ asupra situatiilor financiare ale familiilor si literatura de specialitate documenteaza efectele extinse ale veniturilor reduse si saracia din viata copiilor, inclusiv un impact negativ asupra nivelului de trai a acestora, locuintei, sanatatii si dezvoltarii. Detentia plaseaza o presiune financiara asupra familiilor in care venitul din familie poate fi afectat din cauza modificarilor circumstantelor legate de angajare si beneficii, precum si cheltuielile suportate de familie prin furnizarea de bani si imbracaminte detinutilor, precum si costurile de vizitare. Prin urmare, ea destabilizeaza financiar familia si expune copiii la un risc de saracie relativa sau exacerbeaza saracia preexistenta, care tinde sa caracterizeze viata familiilor detinutilor inainte de arest. Incarcerarea parintilor s-a dovedit a avea un efect asupra contributiilor la resursele financiare ale familiilor si s-a constatat ca familiile sunt afectate in mod negativ de incarcerarea unui membru al familiei.
Este recunoscut in intreaga literatura ca separarea din cauza incarcerarii afecteaza dezvoltarea copilului si poate duce la o ruptura in relatiile parinte/ copil si poate provoca dificultati in construirea unor relatii post-eliberare.
Capitolul 1
Familia si rolul acesteia
1.1.Cadru general
Familia reprezinta un grup de persoane legate direct prin relatii de rudenie, ai carei adulti isi asuma responsabilitatea pentru cresterea copiilor. Familia este o forma superioara de comunitate care are la baza relatiile sociale si biologice in care are loc circulatia ereditatii biologice, psihologice, avand scopul de a pregati generatiile viitoare in vederea participarii la dezvoltarea societatii.
Valoarea familiei pentru societate nu poate fi neglijata pentru ca familia influenteaza direct procesele demografice prin functia sa reproductiva si astfel asigura continuitate societatii, familia este mediul in care se realizeaza socializarea primara a copiilor, in care acestia invata si iau contact cu principiile de baza ale moralei, credintei, conduitelor si familia contribuie la mentinerea identitatii culturale nationale prin impartasirea si exemplificarea elementelor culturii nationale.
Familia realizeaza la nivel primar actiunile pedagogice care care "fixeaza" in individ primele scheme de perceptie, de gandire si de actiune care vor functiona ca fundament si principiu de selectie in procesul incorporarii tuturor experientelor ulterioare, astfel incat experientele diferite de un individ, se integreaza in unitatea unei biografii sistematice care se organizeaza pornind de la situatia originara de clasa experimentala intr-un timp determinat de structura familiala.
In trecut familia era constituita dintr-o comunitate domestica si de curte mai mare, in care traiau impreuna mai multe generatii, de care apartineau si alte persoane, cum ar fi rude necasatorite, servitori, ucenici si asociati. Mai tarziu, acest sistem s-a schimbat facand loc familiei patriarhale care cuprindea rudele de acelasi sange, unde raportul dintre parinti si copii, precum si relatia fata de bunici si alte rude ofera posibilitatea multor evenimente traite impreuna, caracterizandu-se prin valori educative si morale comune.
Bibliografie
1. Autoritatea Nationala pentru Protectia Drepturilor copilului,Raportul copiiilor privind respectarea drepturilor copiilor in Romania,2008, http://www.copii.ro/
2. Autoritatea Nationala pentru Protectia Drepturilor Copilului. 2006. Rolul si responsabilitatile asistentilor sociali in protectia si promovarea drepturilor copilului. Bucuresti: Editura Trei
3. Bacaci, Alexandru. Dumitrache, Viorica-Claudia. si Hageanu, Codruta. 2006. Dreptul familiei. Bucuresti: Editura C.H. Beck
4. Birch, A., Psihologia dezvoltarii. Editura Tehnica. Bucuresti, 2000
5. Boswell, G., Imprisoned Fathers: The Children's View, The Howard Journal Vol. 41 No. 1, 2002, pp. 14-26
6. Bouregba, A.. Soutenir les relations enfants-parents compromises par l'incarceration: pourquoi et jusqu'ou?' Liege: A Parent in Prison: Children's Experiences, conference organised by the Fonds Houtman and O.N.E. 5 October 2007
7. Campbell, R., Educatia prin iubire. Editura Curtea Veche. Bucuresti, 2001
8. Cojocariu, Stefan si Cojocariu, Daniela. 2008. Managementul de caz in protectia copilului: evaluarea serviciilor si practicilor din Romania. Iasi: Editura Polirom, p. 266.
9. Comfort, M.L. (2007) 'Punishment Beyond the Legal Offender' Annual Review of Law and Social Science Vol. 3, 2007, pp. 271-96
10. Cucu Ioan C,"Psihiatria adolescentului",Editura Litera,Bucuresti,,1979
11. Dimitriu, C., Constelatia familiala si deformarile ei. Editura Didactica si Pedagogica. Bucuresti, 1973
12. Durning, P., L'education familiale. Presses Universitaires de France, 1995.
13. Emesem F., 2007. Protectia drepturilor copilului. Ed. A 2-a. Bucuresti: Editura C.H. Beck, p.68
14. Feraru, D. P., Costurile sociale ale migratiei externe din Romania, Editura Lumen, Iasi, 2007
15. Ilut P., Familia, cunoastere si asistenta, Ed. Argonaut, Cluj Napoca, 1995
16. Imbrescu, I., Tratat de dreptul familiei, Editura Luminalex, Bucuresti, 2006
17. King, D. , Parents, Children and Prison: Effects of Parental Imprisonment on Children Dublin: Dublin Institute of Technology, 2002, p. 10
18. Larousse, "Dictionar de sociologie", Editura Universul Enciclopedic, Bucuresti, 1996
19. Legea nr. 272/2004. Art.28.
20. Manoiu, FI., Epureanu, V., Asistenta sociala in Romania, Editura ALL, Bucuresti, 1996
21. Minuchin, S., Families and Family Therapy, Cambridge, MA., Harvard University Press, 1974
22. Mitrofan I., Ciuperca C., Incursiune in psihosociologia si psihosexologia familiei, Ed. Mihaela Press, Bucuresti, 1998
23. Mitrofan, I., Ciuperca C., Introducere in psihosociologia si psihosexologia familiei, Bucuresti, Ed. Alternative, 1997
24. Mitrofan, I., Mitrofan, N., Familia de la A la...Z. Editura Stiintifica, Bucuresti, 1991
25. Montessori, M., Copilul: fiinta divina dar neinteleasa (pentru parinti si educatori). Editura Didactica si Pedagogica. Bucuresti, 1991, p. 29
26. Murray, J., Farrington, D.P., Sekol, I., Olsen, R.F., Effects of parental imprisonment on child antisocial behaviour and mental health: a systematic review, Campbell Systematic Reviews, 2009:4
27. Nesmith, A. and Ruhland, E., Children of incarcerated parents: Challenges and resiliency, in their own words, Children and Youth Services Review Vol. 30 No. 10, 2008, pp. 1119-1130
28. Osterrieth, P., Copilul si familia. Editura Didactica si Pedagogica. Bucuresti, 1979
29. Petroman P., Psihologia familiei, Ed. Eurobit, Timisoara, 2003.
30. Preda, V., Delincventa juvenila, Ed. Presa universitara Clujeana, 1998
31. Radulescu, S.M., Voicu, M., Banciu, D., Adolescentii si familia,Editura Stintifica si Enciclopedica,1987
32. Rosenberg, J., Children Need Dads Too: Children with Fathers in Prison Geneva: Quaker United Nations Office, 2009
33. Rosca Alexandru, Minorul delincvent.Studiu psihofiziologic si social,1932
34. Salvati Copiii,http://www.savethechildren.net/Romania/ce_facem/programe/risc_abuz
35. Smith, R., Grimshaw, R., Romeo, R. and Knapp, M., Poverty and Disadvantage among Prisoners' Families, York: Joseph Rowntree Foundation, 2007
36. Tucicov-Bogdan, A. (coord.), Vocatia familiei in dezvoltarea comunicarii interetnice in Romania, Fundatia ,,ARMONIA" pentru familiile etnic mixte din Romania, Bucuresti, 1996
37. Tudball, N., DOING IT HARD - A Study of the Needs of Children and Families of Prisoners in Victoria Melbourne: VACRO, 2000
38. Voinea, M., Familia contemporana, Editura Focus,Bucuresti,2005 ,,Studii in domeniul tienretului.Traiectorii si stiluri de viata.Agentia pentru Sprijinirea Initiativelor tinerilor".Coordonator: Sorin Mitulescu,Editura Didactica sii Pedagogica,2008
39. Voinea, M., Sociologia familiei, Tipografia Universitatii Bucuresti, Bucuresti, 1993
Preview document
Conținut arhivă zip
- Copiii cu parinti detinuti.doc