Educația de Acasă

CAPITOLUL I

PREZENTARE

I.1 INTRODUCERE

Copiii pot fi drăgălași, dar și obositori. Educarea copiilor poate fi o plăcere, dar poate fi și dificilă. Un părinte poate fi mai bun decât altul, dar toți părinții au nevoie de sfaturi și sprijin.

Părinții consideră în general educația ca dificilă atunci când copilul prezintă un comportament care pentru ei este inacceptabil sau atunci când copilul nu ascultă de observația pe care părintele o face. În asemenea situații, părinții se supără, se irită sau se simt neputincioși. În unele cazuri părinții ajung chiar să-și urască copilul din cauza comportamentului său inacceptabil.

Relația cu copiii se caracterizează printr-un schimb de experiență: părinții influențează copiii și invers. Dacă părintele își urăște propriul copil, atunci copilul se urăște pe sine. Dacă părintele are o impresie negativă despre copilul său și nu se așteaptă la ”nimic bun” de la el, atunci copilul își va crea aceeași impresie negativă despre sine și într-adevăr nu va ieși nimic bun. Astfel poate lua naștere o spirală negativă. Părinții au probleme (se simt neputincioși, frustrați, dezamăgiți, incapabili), iar dezvoltarea copilului este amenințată (copilul prezintă probleme de comportament, probleme emoționale, etc.). Anumite informații despre educație și sprijin pot duce la prevenirea problemelor de educație și pot aduce rezultate pozitive atât părinților cât și copiilor/tinerilor în dezvoltarea lor.

În ultimul deceniu s-a dezvoltat un număr impresionant de metode și programe pentru părinți, având ca scop informarea sistematică și specifică în domeniul educației copiilor.

I.2 MATERIALELE NECESARE CURSULUI PENTRU PĂRINȚI ”EDUCAȚIA DE ACASĂ”

Manualul (destinat cursului cu 5 ședințe)

Cursul pentru părinți ”Educația de acasă” a fost conceput pentru un anumit grup țintă cu un scop strict delimitat. Aceasta înseamnă că în timpul cursului trebuie urmat un program adecvat, adică precis delimitat. Acest program este descris în acest manual pentru 5 ședințe.

Este util pentru asistenții de grup (formatori) să aibe acest manual alături de ei în timpul ședințelor.

Manualul a fost redactat pentru ca atât procesul prin care trece grupul cât și procesul referitor la conținut să poată fi structurat. El oferă un punct de sprijin, dar nu trebuie să ne cramponăm de el. Pe formator îl avertizăm ca, pe cât posibil, să puncteze formele de lucru și să le supună votului în fața grupului.

CD-urile:

Pentru cursul ”Educația de acasă” au fost înregistrate 2 cd-uri:

• Lauda și acordarea atenției – cu durata de 12,5 minute. Pe acest cd,

care cuprinde aproximativ 20 de scene și comentariu pe imagine, este prezentată importanța laudei și a acordării de atenție pozitivă. Pe lângă aceasta, se acordă atenție și abilității așa-zise ”numirea comportamentului”. Aceste abilități le sunt necesare părinților în lecțiile ce vor urma cu privire la abilitățile din cel de-al doilea cd (”Stabilirea limitelor”). Cd-ul ”Lauda și acordarea atenției” se va prezenta în prima și în a cincea lecție (început pozitiv – final pozitiv). Această repetiție are scopul de a face pe părinți să-și insușească abilitățile.

• Stabilirea limitelor – cu durata de 20 de minute. Acest cd prezintă în 38 de scene, maniere diferite prin care părinții pot fixa limite în comportamentul copilului lor. Cd-ul ”Stabilirea limitelor” va fi prezentat în timpul lecțiilor 2, 3 și 4. Acest cd cuprinde două părți:

-partea 1: a spune ”nu” și a interzice, a ignora

-partea 2: a izola, a pedepsi, rezumat

Acest al doilea cd va prezenta atât modalitățile ”bune” cât și ”greșite”. Intenția este ca ambele părți să fie prezentate de două ori în timpul cursului, după cum urmează:

-partea 1: în timpul celei de a doua si a treia ședințe

-partea 2: în timpul celei de a treia și a patra ședințe

Modalitățile de fixare a limitelor prezentate de acest cd sunt atât ”bune” cât și ”greșite”.

DE REȚINUT: Scopul acestor cd-uri este să fie prezentate în timpul cursului ”Educația de acasă”. Acestea nu trebuie prezentate fără o informare prealabilă sau fără pregătirea terenului de către specialiști.

Broșuri pentru părinți:

Au fost realizate 6 broșuri pentru părinți. În aceste broșuri sunt rezumate abilitățile cuprinse în acest curs. Broșurile conțin câte o ”temă pentru acasă”.

Acest manual explică pentru fiecare ședință cum trebuie expuse temele pentru acasă și cum vor fi discutate în ședința următoare experiențele avute referitor la tema pentru acasă.

Subiecte Broșurile se vor înmâna la sfârșitul

Acordarea atenției primei ședințe

Aprecierea primei ședințe

A spune NU și a interzice celei de a doua ședințe

Ignorarea celei de a doua ședințe

Izolarea ședinței a treia

Pedepsirea ședinței a treia

Îndrumătorii cursului pentru părinți vor primi foi cuprinzând conținutul acestor broșuri. Ideea este ca ei să facă un număr de fotocopii ale broșurilor pentru fiecare curs/grup, pe care să le împartă participanților, astfel încât fiecare participant să dețină un set complet de broșuri la finele cursului.

CAPITOLUL II

STRUCTURA PROGRAMULUI

”EDUCAȚIA DE ACASĂ”

II.1 INTRODUCERE

”Educația de acasă” este structurat conform unor obiective concrete având în vedere un public țintă, strict delimitat și se bazează pe o teorie precisă. În Capitolul II (și în timpul cursului) vor fi discutate toate aceste lucruri, deoarece această structură constituie cadrul în care se desfășoară activitatea îndrumătorilor.