Plan de Dezvoltare Centru de Documentare și Informare

1. Obiective generale

OG1 – Gestionarea resurselor documentare;

OG2 – Organizarea şi funcţionarea CDI;

OG3 – Asigurarea punerii în practică a unei politici documentare;

OG4 – Accesul la cultură și civilizație.

2. 0biective specifice

-Completarea fondului documentar;

-Completarea documentelor de gestiune;

-Elaborarea comenzilor de carte şi periodice în funcţie de bugetul aprobat în consiliul de administraţie şi validat în consiliul profesoral;

-Elaborarea ROI şi a planificării activităţilor în CDI;

-Amenajarea / reamenajarea spaţiului CDI;

-Organizarea colecţiilor;

-Iniţierea în cercetare documentară;

-Derularea unor activităţi vizând dobândirea autonomiei în învăţare;

-Dezvoltarea unor proiecte care să incite şi să motiveze pentru lectură;

-Activităţi de aprofundare a cunoştinţelor sau de recuperare pentru elevii aflaţi în dificultate;

-Antrenarea CDI în formarea continuă a personalului didactic şi didactic auxiliar;

-Realizarea unor activităţi privind orientarea şcolară şi profesională.

-Promovarea fondului documentar;

-Dezvoltarea de parteneriate (locale, regionale, naţionale, europene);

-Promovarea instituţiei;

-Organizarea de expoziţii, simpozioane.

3. detinatorii de interese

C.D.I. este un centru de resurse pluridisciplinare care oferă comunităţilor şcolare şi locale echipamente destinate informării, cercetării documentare, lecturii şi orientării şcolare şi profesionale

C.D.I. este organizat pentru întreaga instituţie de învăţământ căreia îi aparţine şi care va avea ca atribuţie integrarea bibliotecii şcolare şi a tuturor structurilor info-documentare existente la nivelul unităţii de învăţământ conform Art. 7 O.M.Ed.C nr.4961/28.08.2006.

În realizarea obiectivelor C.D.I. rolul principal revine profesorilor-documentarişti care desfăşoară activităţi diverse ca:

- pedagogică (iniţiere în tehnici de cercetare; lectură)

- culturală (vizite, excursii, întâlniri cu personalităţi ale vieţii sociale, culturale, politice )

- comunitară (comunicare în interiorul instituţiei sau cu exteriorul);

- gestionarea resurselor.

4. grupuri tinta

Existenţa C.D.I.-ului oferă noi posibilităţi în realizarea obiectivelor din Curriculum-ul naţional:

- modernizarea şi dinamizarea procesului instructiv - educativ cu accent pe latura formativă în vederea contracarării eşecului şcolar;

- punerea în valoare a materialelor didactice şi informaţionale ale şcolii;

- depistarea şi procurarea de resurse financiare pentru susţinerea obiectivelor propuse;

- intensificarea colaborării şcoală-comunitate prin acţiuni comune;

- asigurarea reuşitei şcolare prin plasarea elevului în centrul procesului educativ;

- iniţierea elevilor în folosirea şi utilizarea metodelor moderne de lucru (munca în echipă, abordare interdisciplinară) şi formarea atitudinilor specifice (spirit de iniţiativă, deprinderi de căutare şi prelucrare a informaţiilor);

- realizarea unor activităţi pluridisciplinare, astfel intensificându-se şi colaborarea dintre profesorii de specialităţi diferite;

- crearea şi întreţinerea imaginii şcolii prin rolul central jucat de C.D.I. în viaţa instituţiei şcolare;

- asigurarea de şanse egale pentru toţi copiii şi schimbarea modului în care aceştia percep şcoala şi actul educaţional;

- diversificarea suportului informativ (pe lângă cărţi, C.D.I. gestionează şi casete audio şi video, C.D.-uri, calculatoare legate la Internet);

- crearea de spaţii cu funcţii specifice (spaţiu pentru lectură, spaţiu pentru muncă individuală sau de grup, spaţiu multimedia, spaţiu pentru profesori);

- crearea condiţiilor necesare iniţierii în autodocumentare şi în tehnicile de muncă individuală, accesul la noile tehnologii şi la diferite surse de informare.

5. motivatii ale necesitatii proiectului

Schimbările majore în domeniul artistic, ştiinţific şi informaţional antrenează şi o reorientare a sistemului educaţional. Reforma sistemului educaţional românesc vizează tocmai asemenea aspecte de structură. Înfiinţarea centrelor de documentare şi informare contribuie la implementarea politicilor educaţionale şi sprijină realizarea obiectivelor prevăzute în procesul de reformă al învăţământului românesc.