Extras din proiect
CLASA: I B
DATA: 31.03.2017
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
PROF. ÎNV. PRIMAR :
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului
UNITATEA TEMATICĂ: „Primăvara însorită”
SUBIECTUL: Adunarea și scăderea în concetrul 0 - 100, fără trecere peste ordin
FORMA DE REALIZARE: lecție integrată
TIPUL LECȚIEI: consolidarea și sistematizarea cunoștințelor
DISCIPLINE IMPLICATE ÎN LECȚIE: Matematică și explorarea mediului
Comunicare în limba română
Arte vizuale și abilități practice
Muzică și mișcare
COMPETENTE GENERALE :
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare.
2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător.
3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat.
4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică.
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea și reprezentarea unor date.
6. Utilizarea unor etaloane convenționale pentru măsurări și estimări.
COMPETENȚE SPECIFICE:
- Matematică și explorarea mediului
- 1.1. Scrierea, citirea și formarea numerelor până la 100;
- 1.2. Compararea numerelor în concentrul 0 - 100;
- 1.4. Efectuarea de adunări și scăderi, mental și în scris, recurgând mereu la numărare;
- 1.6. Utilizarea unor denumiri și simboluri matematice (termen, sumă, total, diferență <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme;
- 4.2 Identificarea unor consecințe ale unor acțiuni, fenomene, procese simple
- 5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operații de adunare sau scădere în concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice;
COMPETENȚE INTEGRATE:
- Comunicare în limba română
- 1.1 Identificarea semnificației unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
- 2.1 Formularea unor enunțuri proprii în diverse situații de comunicare
- 3.1 Citirea unor cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
- 4.1 Scrierea literelor de mână
- Arte vizuale și abilități practice
- 2.2. Exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii și formei
- 2.3 Realizarea de obiecte/ construcții/ folosind materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile
- Muzică și mișcare
- 2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm
- 3.2. Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu sau pe audiție
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
- COGNITIVE
OC1 - să opereze cu noțiunile matematice învățate: termeni, sumă, descăzut, scăzător, diferență
OC2 - să efectueze corect adunări și scăderi cu numerele naturale din concentrul 0 - 100, fără trecere peste ordin
OC3 - să afle termenul necunoscut, cunoscând celălalt termen al operației și rezultatul acesteia
OC4 - să rezolve probleme cu o singură operație
OC5 - să rezolve sarcinile individual sau pe grupe, în raport cu cerința
- PSIHO-MOTRICE
OM1 - să păstreze poziția corectă în bancă în timpul orei
OM2 - să-și coordoneze mișcările pentru manevrarea corectă a instrumentelor de lucru
- AFECTIVE
OA1 - să manifeste interes pentru lecție
OA2 - să relaționeze pozitiv cu membrii grupului de apartenență (grupul școlar)
RESURSE:
I. Metodologice
Strategii didactice:
Bibliografie
1. Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învățare pentru formarea competențelor cheie la școlarii mici - program de formare de tip „blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar, suport de curs METCS, 2012
2. Lupu, C., Metodica predării matematicii, Manual pentru Licee pedagogice clasa a XII-a, Editura Paralela 45, Pitești, 1998
- oficiale:
1. *** Programa școlară pentru clasa I, aprobată prin ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2013
Preview document
Conținut arhivă zip
- Matematica si explorarea mediului.doc