Management - analiza activității manageriale

Analiza activităţii manageriale în cadrul instituţiei de învăţământ

1. Realizarea documentelor de proiectare managerială

Echipa managerială, întregul corp didactic din Colegiul Național „Arany Janos” și-a desfășurat activitatea conform obiectivelor formulate la începutul anului școlar prin Planul managerial, aprobat în Consiliul profesoral:

-reconsiderarea managementului din perspectiva egalizării șanselor;

-realizarea planului managerial în concordanță cu politica educațională, obiectivele Inspectoratului Școlar Județean și ale școlii, pe baza analizei și diagnozei;

-organizarea judicioasă a activității în școală;

-aplicarea legislației școlare la toate nivelurile;

-monitorizarea activității și intervenția, pe baza analizei și a evaluării, în scopul eficientizării procesului educațional;

-încurajarea inițiativei pentru dezvoltarea instituțională a școlii;

-încurajarea și sprijinirea participării la programele de formare continuă;

-formarea și dezvoltarea culturii organizaționale de tip rețea;

-eliminarea și/sau pozitivarea conflictelor;

-asigurarea aplicării cu succes a curriculum-ului național și a curriculum-ului la decizia școlii;

-dezvoltarea parteneriatului cu comunitatea;

-dezvoltarea comunicării eficiente cu mass-media;

-eficientizarea fluxului informațional și de comunicare ascendentă și descendentă;

-îmbogățirea și conservarea bazei didactico-materiale;

Atât la nivelul școlii cât și al compartimentelor, documentele de proiectare a activității au fost întocmite la începutul fiecărei etape pe baza unei temeinice analize de diagnoză a activității anterioare, prin raportare la indicatorii de performanță și la criteriile de evaluare. De fiecare dată, planul managerial unic a constituit documentul de bază al proiectării, acestuia circumscriindu-i-se celelalte documente de proiectare și planificare. Pornind de la baza conceptuală și normativă, făcând o riguroasă diagnoză și stabilind obiective succinte, clare și precise care au cuprins toate domeniile funcționale ale unității școlare, acesta a dezvoltat un plan operațional concret, adaptat la contextul socio-profesional, etnic și confesional, specific zonei în care își desfășoară activitatea Colegiul Național „Arany Janos”.

Documentele de proiectare a activității pentru toate sectoarele de activitate s-au bazat pe:

-Legea învățământului nr.84/1995 – modificată și completată;

-Legea nr.128/1997 privind Statutul Personalului Didactic – modificată și completată;

-Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar de stat nr.4925/08.09.2005;

-Regulamentul Cadru intern al unităților de învățământ preuniversitar din județul Bihor;

-Ordinele, notele, notificările și precizările Ministerului Educației și Cercetării;

-Metodologia de acreditare a programelor de formare continuă a personalului didactic din învățământul preuniversitar;

-Noul Curriculum Național;

-Raportul Inspectoratului Școlar Județean Bihor privind starea învățământului în județul Bihor în anul școlar 2009-2010;

-Raportul privind starea învățământului în Colegiul Național „Arany Janos” în anul școlar 2009-2010;

-Regulamentul de ordine interioară al Colegiului Național „Arany Janos”;

Documentele de proiectare managerială au fost elaborate în concordanţă cu cerinţele curriculumului naţional, ţinând cont de corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului naţional de învăţământ şi al celui teritorial, cu cele specifice unităţii de învăţământ, pe baza documentelor curriculare oficiale.

Obiectivele generale (pentru toate nivelurile de învățământ) specifice Colegiului Național „Arany Janos”, au vizat optimizarea întregii activități din școală în toate domeniile funcționale:

-optimizarea actului managerial;

-crearea condițiilor pentru realizarea standardelor educaționale și a finalităților pe niveluri de învățământ;

-promovarea tehnicilor și metodelor de predare - învățare - evaluare conform exigențelor reformei;

-creșterea funcționalității bazei materiale;

-aplicarea legislației;

-operaționalizarea activității;

-eficientizarea activității;

-identificarea punctelor slabe, a punctelor tari, a oportunităților și amenințărilor;

-stimularea și motivarea morală și materială a personalului și a elevilor;

-creșterea gradului de implicare;

-optimizarea competențelor și dezvoltarea acestora;

-cultivarea și dezvoltarea spiritului de echipă;

-utilizarea negocierii ca mijloc de optimizare a activității;

-asigurarea fluxului informațional și eficientizarea comunicării;

-atragerea opiniei publice, a comunității în vederea sprijinirii unității;

-popularizarea școlii;

-extinderea și eficientizarea parteneriatului educațional;

Anul școlar 2010-2011 reprezintă perioada de timp care încheie un mandat managerial al conducerii unității, reliefată prin transformări importante și de succes ale Colegiului Național „Arany Janos”.

Astfel, performanțele școlare ale elevilor, activitatea profesională de excepție a cadrelor didactice, cât și a angajaților, și în același timp eforturile deosebite ale echipei manageriale s-au materializat prin recunoașterea prestigiului unității școlare, situarea acesteia între liceele de elită ale județului Bihor.

În acest context, Colegiul Național „Arany Janos” din Craiova a devenit un centru școlar de atracție pentru comunitatea locală, oferind partenerilor sociali - elevi și părinți, repere educaționale de calitate situate la înălțimea așteptărilor acestuia.