Șomajul și Politici Ocupaționale

I. DATE DE IDENTIFICARE A UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

- UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Colegiul Naţional „Dr Ioan Meşotă”

- CLASA: XI-B

- ARIA CURRICULARĂ: Om şi societate

- DISCIPLINA: Economie

- UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Şomajul şi politici ocupaţionale

- SUBIECTUL: Şomajul

- DURATA ACTIVITĂŢII:80 minute

- DATA: 02.04.2012

- TIPUL ACTIVITĂŢII: Predare învăţare

II. OPERAŢIONALIZAREA OBIECTIVELOR CARE EXPRIMĂ COMPETENŢELE SPECIFICE

CODUL Competenţele specifice vizate Obiective operaţionale

Pe parcursul activităţii elevii clasei a XI- a B, la disciplina economie cu subiectul şomajul, vor fi capabili:

C. 1.

Capacitatea de a utiliza adecvat terminologia specifică domeniului economic 1.1. Să definească şomajul, cu cuvintele proprii, se admit 3 greşeli.

1.2. Să defineasca nivelul şi formele şomajului, nu se admit greşeli

1.3. Să recunoască in echipe de câte 2 elevi formele şomajului, se admit greşeli

1.4. Să definească cu cuvintele proprii efectele şomajului, se admit opinii diferite

1.5. Să identifice măsuri pentru a combate şomajul

C. 2. Capacitatea de a surprinde relaţia funcţională şi sructurală dintre conceptele studiate 2.1. Să rezolve probleme cu ajutorul formulelor nu se admit greşeli

2.2. Să rezolve grile pe baza conceptelor studiate

III. NECESARUL DE CUNOŞTINŢE ŞI DEPRINDERI FORMATE ANTERIOR

- Capacitate de analiză şi sinteză

- Spirit de observaţie

IV. ARIA DE CONŢINUT

- Şomajul

- Nivelul şi formele şomajului

- Efectele şomajului, politici de combatere a şomajului

V. RESURSE MATERIALE UTILIZATE

- Tabla

- Fişe de lucru

VI. METODE DE PREDARE-ÎNVĂTARE

Codul Metode

C Conversaţia

Ex Explicaţia

VII. STRATEGIA DE EVALUARE

Codul Metode de evaluare Codul Forme de evaluare

ES Evaluare scrisă EI Evaluare iniţială

EF Evaluare formativă

VIII. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII

Codul Forme de organizare

A F Frontală

AI Individuală

AG Pe grupe

IX. ORGANIGRAMA INSTRUIRII

Obiective operaționale Secvenţele de instruire Activitatea didactică Conţinutul instruirii Metode și procedee Mijloace didactice Forme de organizare Metode și forme de evaluare Timp

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Moment organizatoric -salutul

-organizarea clasei pentru lecţie

- solicită elevului de servici să comunice absenţii şi să ştergă tabla

-asigurarea condiţiilor didactico- materiale Metoda conversaţiei AF

AI 5

min

Captarea atenţiei -joculeţ: prezintă elevilor o aplicaţie şi solicită elevilor un răspuns pe loc

-invită toţi elevii să dea răspunsul

Sa presupunem ca fratele dumneavoastră este născut pe 15 octombrie 2005 adică (15.10.2005). Cifra destinului se va calcula în felul următor: 1+5+1+0+2+0+0+5= 14; adică 1+4= 5. Deci, 5 este cifra destinului fratelui născut pe 15 octombrie 2005. Metoda explicaţiei tabla AF

AI 10 min.