Managementul resurselor în instituțiile de învățământ

Activitatea de management a resurselor in institutiile de invatamant se desfasoara pe cinci componente dupa cum urmeaza :

1. Planificare activitatilor in scoala

2. Organizarea activitatii din scoala

3. Controlul , indrumarea si evaluarea activitatii in unitatea scolara

4. Încadrarea in munca

5. Raspundera disciplinara si materiala a personalului din unitatea de invatamant

1. Planificare activitatilor in scoala

Activitatea complexă din scoala presupune o planificare riguroasa prin care se stabilesc obiective, activităţi sau acţiuni, termene, responsabilităţi şi modalităţi de control şi evaluare. In conformitate cu legislatia şcolara, într-o instituţie de învăţământ preuniversitar de stat trebuie să existe următoarele documente de planificare:

- proiectul strategic de dezvoltare pe termen mediu- instrument prin care directorul şi echipa sa îşi propun să producă schimbări şi să realizeze o dezvoltare instituţională în condiţii de complexitate.

Elaborarea unui proiect de dezvoltare pe termen mediu este un demers a cărui reuşită este dependentă de respectarea următoarelor etape: analiza / diagnoza /prognoza, definirea obiectivelor, stabilirea strategiei de acţiune, realizarea studiuului de fezabilitate.

- proiectul planului de şcolarizare- elaborarea acestuia se face anual, în baza unei metodolo¬gii şi a unui calendar elaborat de MECTS., si presupune: fundamentarea proiectului în concordanţă strictă cu precizările din metodologie; prezentarea notelor de fundamentare pentru orice schimbare a structurii unităţii de învăţământ faţă de anul şcolar precedent; documentaţie către ARACIP şi aprobare ARACIP pentru specializare nouă, discutarea proiectului planului de şcolarizare în consiliul profesoral şi cu administraţia locală; aprobarea documentului în consiliul profesoral.

- planul anual şi semestrial de activitate- numit si plan ma¬nagerial, se elaborează în concordanţă cu nevoile şcolii şi ale comunităţii şi cuprinde: Nr.crt, obiective,activitati, masuri,resurse materiale si umane, orizont de timp

- oferta curiculară- cuprinde prezentarea finalităţilor şi a obiectivelor liceului; numărul de clase pe specializări şi ani de studiu; disciplinele de trunchi comun şi numărul de ore alocat acestora prin planul-cadru pentru specializările existente; opţionalele pe care le poate oferi şcoala, metodologia de selecţie şi de opţiune în privinţa curriculum-ului la decizia şcolii;modalităţi de evaluare a elevilor la disciplinele opţionale, curriculum la decizie locala

- programul activităţilor educative şcolare şi extraşcolare – este realizat de catre consilierul pentru proiecte şi programe educative in baza unor analize diagnostic; presupune corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului naţional de învăţământ şi ale celui judeţean, cu cele specifice unităţii de învăţământ, inclusiv a activităţii de consiliere şi orientare şcolare şi a orelor de dirigenţie.

- planul anual de activitate şi programele semestriale ale catedrelor / comisiilor me-todice şi ale altor comisii de lucru -se intocmesc de către catedră / comisie metodică si se aproba in Consiliul profesoral; tematica lunară a şedinţelor catedrelor / comisiilor metodice se aprobă de director.