Referatele din domeniul Psihopedagogie - pagina 7 din 15
Zece emoții fundamentale
K.Izard, în monografia sa “Emoţiile omului”, distinge 10 emoţii pe care le consideră fundamentale – emoţiile interesului, bucuriei, mirării, suferinţei-durere, mîniei, repulsiei, dispreţului, fricii, vinovăţiei. .Fiecare din aceste emoţii influenţează într-un mod specific asupra proceselor de percepţie şi asupra... citește mai departe
Stiluri de învățare și stiluri de predare
Cap.1. Stiluri de invatare 1.1.Conceptul de invatare Multitudinea tipurilor, formelor si nivelurilor invatarii reflecta complexitatea acestei activitati, care are forta de a crea personalitatea fiecaruia. In functie de nivelul psihic implicat se face distinctia intre invatarea constienta , cea neconstientizata,... citește mai departe
Metodă de consiliere - basmul terapeutic
Basmul cu mesaj terapeutic nu este un panaceu universal în psi¬hoterapia copilului. în puţine cazuri este suficient ca mijloc de rezolvare ter¬apeutică, Poate, şi se recomandă, să fie asociat cu alte tehnici. Pentru ca bas¬mul cu mesaj terapeutic să devină totuşi un punct central al efortului de vinde¬care, este... citește mai departe
Formarea competențelor investigaționale la studenți
1. INTRODUCERE COMPETENȚĂ, competențe, s.f. Capacitate a cuiva de a se pronunța asupra unui lucru, pe temeiul unei cunoașteri adânci a problemei în discuție; capacitate a unei autorități, a unui funcționar etc. de a exercita anumite atribuții. ♢ Expr. A fi de competența cuiva = a intra în atribuțiile cuiva. A-și... citește mai departe
Noțiunea de invățare. evenimentele învățării
1-Definitia procesului de invatare : Fiinta umana , ca sistem deschis, autocinetic si autoreglatoriu, se afla in permanenta interactiune cu ambianta sociala si materiala, cu semenii, cu natura pe care o cultiva, cu situatiile pe care le stapaneste, provoaca, anticipeaza, rezolva, precum si cu sine insusi in... citește mai departe
Probleme Psihologice Tipice ale Vârstei Preadolescenței și Adolescenței
Definitia psihologiei : Psihologia – se defineste ca stiinta care studiaza, cu ajutorul unor metode obiective specifice, organizarea psihocomportamentala sub aspectul determinismului, mecanismelor si legilor devenirii si functionarii ei, in plan animal si uman, in unitatea contradictorie a individualului,... citește mai departe
Blocaje în Comunicare și Modalități de Depășire a Lor
Avem nevoie de comunicare căci nu suntem singuri. Suntem fiinţe sociale, trăim împreună, avem nevoie unii de alţii. Comunicăm ca să ne cunoaştem, să ne împărtăşim emoţiile, să schimbăm informaţii, să construim relaţii. Comunicarea interpersonală este caracteristica cea mai importantă a omenirii şi cea mai mare... citește mai departe
Metoda centrării pe sarcină
Teoria centrării pe sarcină este o intervenţie directă, o tehnică utilizată pentru reducerea problemelor clientului. Modelul general a fost dezvoltat de către William J. Reid şi Laura Epstein în anii 70 ai secolului trecut din modelul psihodinamic în contextul creşterii presiunilor finanţatorilor de servicii sociale... citește mai departe
Educație Integrată
Modalităţi de integrare şcolară a copiilor cu dizabilităţi (în raport cu tipul şi gravitatea deficienţii sau a tulburărilor) Integrarea şcolară a unui elev cu un anumit grad de dizabilitate înseamnă a-i asigura accesul la educaţii în conformitate cu principiul egalizării şanselor. Deci, integrarea şcolară a... citește mai departe
Inculturația în școli
Inculturaţia reprezinta procesul prin care factorii socio-culturali ai mediului de referinţă modelează şi structurează individul din punct de vedere psiho-comportamental şi ideologico-valoric.(Glava, C) În cele ce urmează voi încerca să punctez: posibilii factori socio-culturali şi fenomenul de bullying, ca parte... citește mai departe
Reflecția personală
Mijloc de cunoastere activa si profunda Dovada a unui spirit activ si critic-constructiv,reflectia personala presupune concentrarea interioara,precum si focalizarea si actiunea gandirii asupra unei idei ,a unui obiect,a unui subiect ,a unei probleme,a unui eveniment si derularea unui dialog interiorizat in legatura... citește mai departe
Portofoliu phisologia educației
1. In ce consta specificul dezvoltarii copiilor in planul social?Cum poate influenta dezvoltarea in planul social activitatea psihica a unei persoane? Dezvoltarea in planul social vizeaza evolutia raporturilor copilului cu mediul social in care traieste si procesul prin care el ajunge sa se manifeste ca membru al... citește mai departe
Învățământul Integrat
Învăţământul integrat La sfârşitul anilor ‘60 a apărut conceptul de “normalizare” , o idee cu totul nouă.Ca proces, normalizarea “ asigură accesul la tiparele existenţiale şi la condiţiile de viaţă cotidiană, pentru toate categoriile de persoane”1(Ungureanu,D., 2000, pag.61). Din perspectivă... citește mai departe
Rezolvarea disputelor în conformitate cu IDEA
IDEA (Actul de educare a persoanelor cu dizabilitati) stabileste o gama larga de garantii efective care protejeaza drepturile parintilor si drepturile copilului in fata legii. Inainte ca orice schimbare sa fie facuta in diagnosticarea copilului, evaluarea sau plasarea educationala, sunt solicitate intotdeauna... citește mai departe
Comportamentul Consumatorului - Tipuri de Comportament și Factori de Influență
Clasa: a XII-a G Data: 24.11. 2010 Durata lecţiei: 50 minute Modul III: Negociere în afaceri Unitatea de învăţare: Factori de influenţă ai comportamentului de cumpărare Titlul lecţiei: Comportamentul consumatorului – tipuri de comportament şi factori de influenţă Tipul lecţiei: lecţie de recapitulare şi... citește mai departe
Consiliere psihologică
Consilierea este prost inteleasa in Romania, cel putin in sfera oamenilor „de rand”, care considera ca nu au de ce sa se adreseze unui consilier chiar daca vad ca unele situatii ii depasesc nu vor sa ajunga sa ceara parerea unui specialist, se multumesc cu unele sfaturi primite de la cunoscuti.Am inceput eseul cu... citește mai departe
Metode și Tehnici de Evaluare
1.Definitii si clasificare Evaluarea reprezinta activitatea prin care profesorul verifică pregătirea elevilor şi o apreciază prin note. Evaluarea seamana cu predarea prin faptul ca in structura lor aspectele teoretice si metodologice sunt subordonate unor obiective operationale. Activitatea instructiv-educativa... citește mai departe
Psihopedagogia adulților
1. SPECIFICUL ÎNVĂŢĂRII LA VÂRSTA ADULTĂ Necesitatea învăţării pe tot parcursul vieţii, asociată cu prelungirea învăţării dincolo de vârsta copilăriei şi adolescenţei determină punerea în discuţie a specificului învăţării la vârsta adultă. Pentru adulţi, învăţarea este o problemă de restructurare şi reorganizare,... citește mai departe
Aspecte ale educării preșcolarilor pentru cunoașterea mediului
1.Importanţa cunoaşterii mediului înconjurător în grădiniţa de copii Mediul înconjurător în care copiii îşi desfăşoară activitatea, prin variatele lui aspecte, constituie un prilej permanent de influenţare asupra personalităţii acestora. Mai întâi de toate, mediul ambiant oferă copilului posibilitatea de a veni... citește mai departe
Procese motivatoare în organizație
1. Conceptul de motivare Termenul de „motivaţie” provine din limba latina şi derivă din cuvântul „movere”, care defineşte o stare interioară care energizează, activează sau pune în mişcare un individ, canalizează şi orientează astfel, comportamentul său în direcţia unui obiectiv. Motivul este descris de către... citește mai departe
Perioada Tinereții
1. Inserţia socială şi profesională a tinerilor Studiile cu privire la perioada tinereţii nu au fost unitare din următoarele motive (E. Verza, U. Şchiopu): - inserţia socială a tinerilor este diversă; - tinerii sunt caracterizaţi de o permanentă înnoire de mentalităţi; - inserţia socială a tineretului nu a pus... citește mai departe
Pedagogie versus Andragogie
Literatura de specialitate promovează ideea conform căreia instruirea adulţilor trebuie abordată într-o altă modalitate decât cea a copiilor şi adolescenţilor. Afirmaţia că profesorii care învaţă adulţii ar trebui să utilizeze alte stiluri de predare decît cele pe care le folosesc instruind preadulţii este bazată,... citește mai departe
Structura și Organizarea Universitații din Strasbourg
I. IDENTITATE, SCOPURI ŞI OBIECTIVE Prin Decretul nr 2008-787 din 18 august 2008 a fost creată Universitatea din Strasbourg transformată în instituţie publică cu caracter ştiinţific, cultural şi profesional. Universitatea din Strasbourg este una multidisciplinară, integrată pe deplin în Spaţiul european a... citește mai departe
Copilul și divorțul părinților
Ca si modalitate de desfacere a unei casatorii, divortul a devenit, in special dupa anii '90, o practica extrem de obisnuita pentru majoritatea cuplurilor. Studii recente au demonstrat faptul ca acest fenomen a capatat amploare , mai ales in randul tinerilor casatoriti , care recurg cu foarte mare usurinta la... citește mai departe
Organizarea educației
ÎNTRODUCERE Actualitatea temei Elaborarea şi dimensionarea conţnuturilor curriculare constituie provocări tot mai mari pentru învăţământ. Caracteristicile actuale şi de perspectivă ale dezvoltării sociale şi culturale impun o asemenea structurare incât aceste conţinuturi să fie deschise şi permeabile la noile... citește mai departe