Referatele din domeniul Psihopedagogie - pagina 5 din 15
Învățământul la distanță
Abordarea învăţământului la distanţă ca modalitate alternativă sau complementară de a face educaţie porneşte de la asigurarea şi respectarea unor criterii de calitate în ce priveşte aspectele pedagogice, academice, administrative, tehnice. Conceptul pregătire pentru viaţă, care a constituit multă vreme un obiectiv... citește mai departe
Eficiența Activității de Consiliere în Școală
Reacţia şcolii ca instituţie de educaţie, formare şi orientare, la mobilitatea socială şi economică trebuie să fie de adaptare rapidă a conţinutului, structurilor şi funcţiilor sale, de creare a premiselor favorabile pentru elevi care să le permită integrarea socială rapidă, flexibilitatea, iniţiativa şi rezolvarea... citește mai departe
Personalitatea Individului
- Personalitatea individului este rezultatul interacţiunii optime dintre ereditate, mediu, educaţie şi autoeducaţie. Mediul şi ereditatea reprezintă condiţii necesare evoluţiei, însă ele determină dezvoltarea personalităţii prin intermediul educaţiei şi al autoeducaţiei. - Personalitate - ansamblu unitar,... citește mai departe
Dezvoltarea capacității de a învăța
Introducere Deşi capacitatea de a învăța este înnăscută pentru că este înscrisă în natura creierului, "ştiinţa de a învăța", cea care favorizează succesul și duce la o autonomie autentică, este o competenţă complexă care necesită atât achiziţionarea unei metodologii de învățare, dar și acceptarea modificării... citește mai departe
Relații Neregulamentare
Capitolul I. Relaţii neregulamentare a) Esenţa psihologică şi factorii de apariţie a relaţiilor neregulamentare În literatură persistă diverşi termeni care scot în evidenţă încălcările care au loc între militari: neînţelegerile, conflictele, necuviinţa, batjocura şi luarea în râs, huliganismul de cazarmă. În... citește mai departe
Autismul Infantil
Să fii autist nu înseamnă să fii neuman. Însă înseamnă să fii un străin. Înseamnă că ceea ce este normal pentru mine, nu este normal pentru alţi oameni…” -Jim Sinclair- persoană cu autism Termenul de autism, etimologic vorbind provine din grecescul "AUTOS", care înseamnă "pentru sine însuși". Acest termen a fost... citește mai departe
Raportul dintre strategie didactică, stil educațional și situație de criză educatională în învățământul primar și preșcolar
După cum s-a putut observa până acum, nu puţine sunt cazurile în care cadrul didactic seconfruntă cu unele situaţii aparent insolvabile care afectează prin obstaculare bunul mers al activităţilor din clasă. Mecanismele de a prevedea, delimita, defini, controla şi soluţiona o situaţie de criză presupun un efort... citește mai departe
Ceea ce Cred Viitorii Profesori despre Cercetarea Creierului
Cu cat informațiile devin disponibile, profesorii de psihologie educațională trebuie să fie gata să accepte sau sa reziste schimbării. Acest lucru este valabil mai ales atunci când vine vorba de creier pentru ca tehnologiile avanseaza, informațiile despre acesta decurg din viețile noastre. Decide dacă, cât de mult... citește mai departe
Dezvoltarea abilităților emoționale la copii
1. INTRODUCERE „Bine nu poţi vedea decât cu sufletul; ceea ce este esenţial este invizibil pentru ochi”. Antoine de Saint-Exupery, „Micul prinţ” Fiinţa umană poate fi comparată cu un cristal viu format din particule lichide şi solide animate de vibraţii. Gândurile şi emoţiile negative sau distorsionate emit... citește mai departe
Forme de organizare în procesul de învățământ
Introducere Formele de organizare ale procesului instructiv-educativ reprezintă structura organizatorică, cadrul de desfăşurare al activităţii educaţionale formale şi non-formale.Educaţia nu este un proces limitat, spaţial şi temporal cu incidenţă determinată asupra biografiei personale.Formarea individului trebuie... citește mai departe
Metode și Strategii de Evaluare
Teoria și practica pedagogică acreditează o gamă largă de metode de evaluare. Acestea se pot grupa în două mari categorii: • metode tradiționale de evaluare - au primit această denumire datorită consacrării lor în timp și utilizării lor frecvente în practica didactică; • metode complementare de evaluare - sunt mai... citește mai departe
Inteligența emoțională în dezvoltarea carierei
INTRODUCERE Cu siguranța in zilele noastre aproape toata lumea a auzit de conceptul de Inteligență emoționala .Dar totuși ce este aceasta Inteligență emoționala și ce face ea ? Ne înbunatațeste viețile și carierele cu adevarat ? Ne face mai buni in ceea ce facem? Ne ajută sa luam decizii mai întelepte care sa ne... citește mai departe
Tipuri de familie
Literatura de specialitate oferă o multitudine de tipologii referitoare la familii. Făcând o sinteză a lor, vom alege câteva dintre criteriile pe care le consider a fi cele mai importante pentru identificarea şi înţelegerea tipurilor de familii: CRITERIUL NUMĂRULUI DE PARTENERI CARE FORMEAZĂ FAMILIA familii... citește mai departe
Bunăstarea Copilului
I. SERVICIILE PENTRU BUNĂSTAREA COPILULUI Ele reprezintă una dintre formele organizate de convingere a societății despre valorile copilului și ale familiei și de asemenea despre drepturile copilului de a se dezvolta ca o fiinţă umană și ca un viitor cetățean al societății respective. Asistența socială are un rol... citește mai departe
Rolul Profesorului în Formarea Elevului
„Idealul educaţional al şcolii româneşti constă în dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a individualităţii umane, în formarea personalităţii autonome şi creative”(Legea învăţământului, art.3, alin.2). Copilul se poate dezvolta deci atât în cadrul familiei şi al societăţii, cât şi prin intermediul şcolii şi al... citește mai departe
Rolul familiei și școlii în educarea inteligenței emoționale a copiilor
Secolul XX a scos la iveală o mare problemă a omenirii. Stresul cotidian, viaţa agitată, alergătura după foloase materiale, au făcut ca tot mai puţini adulţi să pună accent pe formarea sufletească a tinerei generaţii. Ne întrebăm din ce în ce mai des de ce copiii noştri sunt tot mai violenţi, de ce starea de... citește mai departe
Metode și Tehnici de Consiliere Psihopedagogică
a) Pe baza paradigmei AT construiţi o secvenţă de comunicare consilier-client, în care consilierul se află în starea de Adult a Eului său şi are un comportament pasiv-agresiv, iar clientul se află în starea de Copil a Eului său, manifestând un comportament asertiv. AT este o teorie explicativă a personalităţii si... citește mai departe
Dinamica Relatiei Profesor - Elev în Procesul de Învatatamânt
1. Caracteristicile si semnificatiile educationale ale relatiei profesor-elev 2. Tipuri de relatii în învatamântul special. 1. Caracteristicile si semnificatiile educationale ale relatiei profesor-elev In stabilirea unei relatii bune profesor-elev trebuie sa se tina cont de urmatoarele aspecte: a) Organizarea... citește mai departe
Cercetare Abandonul Școlar
1.TEMA CERCETĂRII Această cercetare își propune să studieze cauzele eșecurilor școlare care de cele mai multe ori au o finalitate negativă şi anume abandonul şcolar. Am ales această tema deoarece eşecul şcolar reprezintă un fenomen actual cu care se confruntă învăţământul şi care ia amploare pe zi ce trece. În... citește mai departe
Particularități ale învățării la copii cu CES
Învăţarea umană reprezintă o activitate psihică foarte complexă, deosebit de importantă pentru adaptare, constând în însuşirea de cunoştinţe (învăţare cognitivă), de operaţii mintale(învăţare formativă), de deprinderi în domeniul vorbirii, citirii,scrierii şi calculului (învăţare instrumentală), de... citește mai departe
Integrarea copiilor cu CES în școala publică
Dacă omul n-a primit decât o educaţie defectuoasă sau rea, el devine cel mai îngrozitor animal pe care l-a produs pământul. De aceea legiuitorul trebuie să facă din educaţia copiilor prima şi cea mai serioasă din preocupările sale." Platon De-a lungul istoriei umanităţii s-a oferit o conotaţie negativă... citește mai departe
Metode de Demutizare
Din cauza privării de una din funcţiile esenţiale (auzul) şi mai ales din cauza consecinţelor surdităţii (mutitatea), deficienţii de auz comunică mai puţin şi întâmpină dificultăţi de relaţionare şi integrare socială. Specificitatea programelor de intervenţie pentru însuşirea limbajului este determinată de tipul,... citește mai departe
Protezele Auditive
Deficienta de auz nu este o problema care a aparut recent, nu este o „ boala „ a secolului XXI, ci ea a existat tot timpul, înca din antichitate cand aceste persoane erau defavorizate din toate punctele de vedere. Erau considerati needucabili, nu le era permis sa lucreze , sa detina proprietati si nu puteau mosteni... citește mai departe
Negocierea
Indiferent unde și între cine se poartă, negocierea desemnează procesul sau interacțiunea prin care persoanele sau grupurile care au interese și obiective divergente și doresc să ajungă la o înțelegere încearcă să stabilească un acord și să ia o decizie comună. Practic, recurgem la negociere atunci când dorim să ne... citește mai departe
Metodele Generale de Investigare ale Pedagogiei
Observaţia pedagogică Observaţia este o metodă generală de cunoaştere utilizată atât în viaţa de toate zilele, cât şi în cvasitotalitatea domeniilor ştiinţifice, ca moment iniţial al unei ipoteze sau ca modalitate de verificare a unei ipoteze. La acest nivel de generalitate, observaţia se defineşte ca metodă... citește mai departe