Proiectele din domeniul Psihopedagogie - pagina 4 din 12
Dezvoltarea gândirii la adolescenti
Dezvoltarea cognitiva (12-18 ani): Gandirea/ Intelectul In jurul varstei de 11, 12 ani puberul atinge cel mai avansat nivel de gandire. Exista totusi diferente foarte mari intre tineri in aceasta privinta. Nu toti ating nivelul cel mai ridicat, unii dintre ei raman blocati in stadiile inferioare. Operativitatea... citește mai departe
Raport de autoevaluare - Activități de diferențiere în cadrul orelor
I. DATE GENERALE (CV) ,, Munceste pentru a deveni , nu pentru a dobandi" A.Hubbart NUME: PRENUME: DATA NASTERII: SEXUL: CETATENIA: STAREA CIVILA: DOMICILIUL: STUDII: EXPERIENTA PROFESIONALA STAGII DE FORMARE ABILITATI II. ARGUMENTE IN FAVOAREA SOLICITANTULUI GRADULUI DIDACTIC 2.1.Preocuparile... citește mai departe
Psihopedagogie
Actualitatea si importanta problemei abordate. Educatia, implicit instruirea, constituie domeniul in care se formeaza si se dezvolta fiinta umana. Determinata congenital sa traiasca concomitent in doua existente - fizica, conditionata material, si metafizica, creata continuu de activitatea sa spirituala, fiinta... citește mai departe
Emisiunile televizate pentru copii
Introducere Emisiunile televizate pentru copii reprezinta o modalitate de familiarizare si consolidare a unor informatii, curiozitati, aspecte importante ce ii vor prinde bine copiilor. Astfel emisiunile televizate pentru copii sunt utilizate cu scopul : De a putea prezenta sintetic foarte multe informatii utile... citește mai departe
Proiect didactic
Citat: ,, Nu exista arta mai frumoasa decat arta educatiei, pictorul si sculptorul fac doar figuri fara viata, dar educatorul creaza un chip viu, uitandu-se la el, se bucura si oamenii, se bucura si Dumnezeu. Institutia: Gradinita de copii Nr.17, Soroca Grupa: Mare Educator: Data: 06.02.2017 Tema :... citește mai departe
Determinarea stilului de comunicare la studenții fizicieni
1. Comunicarea: Abordari conceptuale. Ce este comunicarea? Iata o intrebare la care au incercat sa raspunda toti autorii literaturii de specialitate, in functie de semnificatia data termenului in discutie. Ca si cea mai mare parte a cuvintelor unei limbi, verbul a comunica si substantivul comunicare sunt ambele... citește mai departe
Creativitatea
Rezumat Lucrarea presupune aflarea răspunsului la întrebarea adresată încă din titlu: Ce este creativitatea? Creativitatea este aptitudinea şi capacitatea de a se putea realiza ceva nou, original, capacitatea de a realiza creaţii adecvate, originale, dar totodată şi utile. Creativitatea are o sferă de cuprindere... citește mai departe
Proiect didactic - Educație fizică și activități sportive pentru copii cu deficiențe severe
Instituția: Clasa: a IV-a ( copii cu deficiențe severe) Aria curriculara: Educatie fizica si activitati sportive Disciplina: Educatie fizica si activitati sportive Titlul lecţiei: Jocuri sportive Tipul lecţiei: Predare- invatare Locul desfasurarii lectiei: sala de sport Scopul lectiei: dezvoltarea fizica... citește mai departe
Dezvoltarea atașamentului - tipuri de atașament
INTRODUCERE Love has its origin in attachment to the satisfied need for nourishment (Bowlby, 1969) Teoria ataşamentului este munca comună a lui John Bowlby şi Mary Ainsworth. Revenind la conceptele din etologie, cibernetică, procesarea informaţiei, psihologia dezvoltării, şi psihanalişti, John Bowlby a formulat... citește mai departe
Dezvoltarea atenției la adolescenți
Tema: Dezvoltarea atenției la adolescenți Organizator: Abram Lincoln, profesor de psihologie în cadrul Liceului Teoretic ,, Ștefan Ciobanu “ Beneficiari: 12 persoane cu vârsta între 14-16 ani Scopul prezentului program îl constituie determinarea dezvoltării atenției la adolescenți. Motivația: Subiectul cel mai... citește mai departe
Mediu concurențial
Unitatea de invatamant: CTAM CONSTANTIN BRANCUSI Aria curriculara: Tehnologii Profil: Servicii Data: 11.12.2013 Clasa: a XII – a Modulul 1: Mediul concurential al afacerii Unitatea de invatare: Strategii in mediul concurential Titlul lectiei: Modalitati de prezentare si informare a unui produs Tipul... citește mai departe
Comunicarea scrisă
Unitatea de invatare (tema): Comunicarea scrisa Subiectul lectiei:Mesajul scris-continut Tipul de lectie: predare-invatare Obiective operationale: O1: Elevii vor fi capabili sa descrie importanta comunicarii scrise. O2: Elevii vor fi capabili sa identifice mijloacele de comunicare scrisa. O3: Elevii vor fi... citește mai departe
Proiect didactic - Completarea documente poștale
Unitatea scolara: CTAM CONSTANTIN BRANCUSI MODUL IV: EXPLOATAREA SERVICIILOR POSTALE Data: 14.11.2013 Clasa: a-XI-a Anul scolar: 2013-2014 Unitate de invatare: COMPLETAREA DOCUMENTELOR POSTALE Lectia: Identificarea tipurilor de documente postale utilizate de operatorii postali: mandate postale ( persoane... citește mai departe
Proiect didactic - Voința
• DATA: 04.04.2016 • ȘCOALA: Colegiul Național ,,Emil Racoviță”, Iași • CLASA: a X-a • PROFESOR: Anghel Ana-Maria • PROPUNĂTORI: 1. Roșca Alexandra 2. Ticu Ioana 3. Popa Maria 4. Vasiliu Elena • OBIECT: Psihologie • UNITATEA: Procese psihice reglatorii • SUBIECT: Voința • SCOP: dobândirea cunoștințelor... citește mai departe
Motivația învățării și reușita școlară
INTRODUCERE Actualitatea și importanța temei abordate. Volumul imens de informaţie de care dispune azi omenirea şi ritmul alert în care aceasta sporeşte pun cu acuitate în faţa şcolii sarcina formării unor capacităţi pentru ca educaţii – copii şi tineri – să devină apţi de autoinformare şi autoformare permanente.... citește mai departe
Investigație socială
1. Ce este dizabilitatea? Dizabilitatea este o stare socială și nu o condiție medicală . În ceea ce privește o definiție a dizabilității la nivel național trebuie menționat faptul că în legislația românească este încă prezentă sintagma de persoană cu handicap în locul sintagmei de persoană cu dizabilitate.... citește mai departe
Variabile emoțional-afective și Motivaționale ale Învățării și Dezvoltării
Cap. I Emoţiile Emoţiile sunt fenomene afective fundamentale care apar sub 2 forme: • reacții primare, spontane – emoții primare, similare uneori cu afectele; • reacții complexe – emoțiile propriu-zise, care au o intensitate variabilă și o durată scurtă. Este vorba despre: bucurie, tristețe, admirație, dispreț,... citește mai departe
Dezvoltarea Competențelor Metacognitive la Elevii din Ciclul Gimnazial
INTRODUCERE Dezvoltarea continuă a ştiinţei, acumularea progresivă a informaţiilor despre corpul uman, despre mecanismele memoriei, conştiinţei, raţionării etc. implică – în rândul comunităţii academice şi nu numai – responsabilităţi noi, provocări la care putem răspunde fie prin ignoranţă, fie prin aprofundarea... citește mai departe
Importanța adultului în socializarea copiilor cu reținerea în dezvoltarea psihică (RDP)
INTRODUCERE Actualitatea temei. Se știe faptul că copiii cu reţinere în dezvoltarea psihică (RDP) se caracterizează printr-o simptomatologie clinică îngreunată, provocată atât de caracterul leziunilor organice a sistemului nervos central, cât şi de condiţiile specifice de organizare a vieţii şi asistenţei medicale... citește mai departe
Rolul Inteligenței Emoționale în Succesul Școlar
1 INTELIGENŢA EMOŢIONALĂ 1.1 Conceptul de inteligenţă emoţională Spre deosebire de inteligenţa academică care a fost studiată de peste o sută de ani, pe sute de mii de subiecţi, inteligenţa emoţională (IE) este un concept relativ nou. Nimeni nu poate spune încă cât de mult din cursul vieţii unei persoane se... citește mai departe
Metode de Învățământ
METODE DE ÎNVĂŢĂMÂNT Din punct de vedere etimologic, termenul "metodă" provine din limba greacă ("metha" = "spre"; "odos" = "cale") şi desemnează o cale eficientă de urmat pentru atingerea anumitor scopuri. Prin "metodă de învăţământ" se înţelege, aşadar, o modalitate comună de acţiune a cadrului didactic şi a... citește mai departe
Proiect Didactic - Animale Domestice
AGENDA ZILEI 8-9.40 ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ - Calendarul naturii - Agenda zilei - Mesajul zilei (40 minute+10 minute pauză) - Noutăţi - Cunoașterea mediului “Animale domestice” (50 minute) 9.40-10.00 PAUZA DE GUSTARE 10-12.30 ACTIVITATE PE CENTRE: CITIRE: Recapitulare - Povestirea orală SCRIERE:... citește mai departe
Comunicarea Nonverbală
Chestionar Vârsta Sex: Masculin Feminin 1.1 Dumnevoastră ați dori o formare? 1.2 Ați veni la un training? 1.3 Care este timpul pe care ați fi disponibil să-l acordați: a) mai puțin de 2 ore; b) 2 ore; c) 4 ore; d) mai mult de 4 ore. 2.1 Dacă ar fi să mergeți la un training de formare, ce temă v-ar... citește mai departe
Căutătorii de Comori - Activitate Integrată
Grădiniţa cu program prelungit „ALBINUŢA” , stuctura „PITICOT” Data : 25.01.2013 Nivelul I, grupa mijlocie Educatoare: Gliga (Balazs )Sanda-Maria Tema anuală de studiu: CAND/CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ? Tema activităţii: „CĂUTĂTORII DE COMORI”- activitate integrată Forma de realizare: activitate integrată DŞ+... citește mai departe
Proiect psihopedagogic - predarea lecției
DISCIPLINA: Economie CLASA: a X-a SUBIECTUL: Utilitatea bunurilor METODA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: De comunicare Se adresează următoarele întrebări elevilor: Ce sunt bunurile? Când bunurile devin marfă? Elevii motivându-și argumentele. Se realizează un exercițiu de brainstorming pentru captarea atenției în care elevii să... citește mai departe