Proiectele din domeniul Psihopedagogie - pagina 10 din 12
Modalități de manifestare, prevenire și combatere a agresivității la vârsta adolescenței
1. INTRODUCERE Problematica agresivităţii, fie că îmbracă forma acţiunilor individuale,fie a celor colective, cunoaşte numeroase faţete, fiind un important factor al comportamentului uman.La nivel şcolar, elevul, marea necunoscută, nu de puţine ori est împins la acte necugetate, care nu-şi au o explicaţie raţională... citește mai departe
Metode de Învățământ
INTRODUCERE Prin această lucrare am încercat să prezint câteva din multitudinea de metode care se pot folosi în învăţământ. Am ales această temă deoarece cred eu, că în activitatea de învăţare importante sunt şi metodele pe care le foloseşti în dobândirea de cunoştinţe noi. Prin educaţie copilul asimilează şi... citește mai departe
Recuperarea lateralității la deficienții mintal
1. Deficienţa mintală – noţiuni generale 1. Deficienţa mintală – noţiuni generale Deficienţa – se poate defini ca afectare organică şi/sau funcţională a capacităţii naturale ale unui individ de a se adapta la mediul fizic. Acest termen se poate defini şi ca orice dereglare de structură sau funcţie psihologică sau... citește mai departe
Proiectarea unui program de instruire-formare competențe profesionale
Training leadership. Obiective: La sfarsitul trainingului participantii: • Vor putea sa construiasca o echipa de succes. • Vor dobandi noi deprinderi necesare in conducerea unei echipe. • Vor putea castiga si pastra angajamentul fiecarui membru al echipei. • Se vor autocunoaste mai bine, isi vor controla... citește mai departe
Prevenirea Consumului de Alcool
Introducere Moldova este perceputa ca fiind o tara cu o cultura adanc inradacinata a consumului de alcool. Din pacate, deseori, consumul regulat de alcool se soldeaza cu abuz sau chiar cu alcoolism cronic, cu toate consecintele de rigoare pe plan individual şi social. Politica anti-alcoolica sovietica din a doua... citește mai departe
Cunoașterea specificității deficiențelor mintale
SPECIFICUL PROCESELOR PSIHICE DE CUNOAŞTERE LA DEFICIENŢII MINTALI 1. Specificul senzaţiilor la deficienţii mintali În problema modului de realizare şi de manifestare a senzaţiilor la deficienţii mintali, există multe date contradictorii. Cert este însă faptul că, cu cât deficienţa mintală este mai pronunţată, cu... citește mai departe
Tulburările de ritm și fluență ale vorbirii
1. Tulburările de ritm Vom aborda în aceste cursuri o serie de tulburări ale vorbirii în care elementul definitoriu este prezenţa unei perturbări a ritmului, altfel spus este perturbată distribuţia temporală a elementelor produse verbal. Dintre tulburările de ritm cea mai cunoscută şi mai studiată este bâlbâiala.... citește mai departe
Formarea pentru Autocunoaștere și Dezvoltare Personală
1.Actualitatea temei “Ceea ce simţi tu despre tine, îţi afectează modul de a acţiona. Cînd te înţelegi şi te accepţi pe tine însuţi, îţi va fi mai uşor să-i înţelegi şi să-i accepţi şi pe ceilalţi” Eu am ales această temă deoarece am observat că stima de sine are un rol esenţial în realizarea echilibrului... citește mai departe
Mapa logopedică - sunetul G
Emiterea fonemului „g” Buna înţelegere a naturii tulburãrilor de limbaj necesitã o trecere în revistã a câtorva noţiuni referitoare la fiziologia şi clasificarea sunetelor vorbite. Sunetul vorbit are în limbã rolul funcţional de a diferenţia cuvintele unele de altele. Consoana propriu – zisã nu este un sunet... citește mai departe
Proiect de lecție logică
Data: 2.12. 2004 Clasa: a IX-a Obiectul: Logica Subiectul: Propozitii categorice Tipul de lectie: transmitere si insusire de noi cunostinte Obiective de referinta: - Identificarea structurii unui argument, a elementelor componente si relatiilor dintre acestes; - Folosirea corecta a unor forme si operatii... citește mai departe
Program de intervenție personalizat la terapia tulburărilor de limbaj
Numele şi prenumele beneficiarului: V.A. Data naşterii: Domiciliul: Şcoala: Clasa: a-VII-a Prof.psihopedagog diriginte: Prof. logoped: Disciplina :Logopedie (Terapia tulburărilor de limbaj) Perioada de desfăşurare a programului de intervenţie :an şcolar 2008-2009 ORARUL DE INTERVENŢIE AL PROFESORULUI... citește mai departe
Profesorul Ideal - O Abordare Interdisciplinară
ARGUMENT Modul de transmitere a informaţiei şi, în mod deosebit, formatorii, care asigură circulaţia ei, constituie pilonii esenţiali ai succesului educaţional. Tinerii au nevoie de mentori devotaţi ideilor pe care le transmit. Aceşti mentori trebuie să provăduiască valori care să le aparţină, în care să creadă,... citește mai departe
Despre Noi..Despre Oameni..Altfel
ARGUMENT Familia este o temă binecunoscută a artei din toate timpurile. Ea defineşte o societate intr-un anumit stadiu de civilizaţie, dar marchează profund destinul fiecărui individ. Literatura urmareşte cu precădere traseul parcurs de om de la familia in care se naşte pana la familia pe care si-o întemeiază,... citește mai departe
Relația dintre Stilul Educațional Parental și Dezvoltarea socio-afectivă a Preșcolarului
PARTEA I INTRODUCERE MESERIA DE PĂRINTE Societatea contemporană nu oferă, practic, nici o posibilitate de calificare în meseria de părinte. A fi părinte înseamnă a fi totodată psiholog şi profesor într-un mod cu totul special. Părintele este psihologul copilăriei deoarece are nevoie să înţeleagă cum... citește mai departe
Familia - baza și fundamentul perpetuării sociale
Tema : Familia – baza/fubdamentul perpetuarii sociale CAPITOLUL I 1.1. Delimitări conceptuale: cuplu, căsătorie, familie A. Definirea conceptului de cuplu. Relaţia de cuplu este ca un proiect care are la bază afinităţi între parteneri, interese afective şi economice, realizări comune, teritoriu comun ce... citește mai departe
Portofoliu de Evaluare Finală
CUNOAŞTEREA INDIVIDUALITĂŢII ELEVULUI Pentru societatea de astăzi, multe din problemele individului tind să devină din ce în ce mai mult probleme ale societăţii, efectele extinse ale tansformărilor care au loc în dinamica socială determinând această schimbare de atitudine.În acelaşi timp, problemele majore ale... citește mai departe
Problematica Comunicării
ARGUMENT Eficienţa activităţii de instruire-învăţare depinde, indiscutabil, de maniera în care cadrul didactic manipulează diversele elemente ale procesului de învăţământ sau altfel spus, de felul în care stabileşte obiectivele educaţionale, de modul în care gândeşte prezentarea conţinuturilor instruirii, de modul... citește mai departe
Proiect de lecție - active circulante
Unitatea de învăţămănt: Colegiul Economic Arad Profilul: Contabilitate Forma de învăţământ: Liceu Aria curriculară: Tehnologii Disciplina: Contabilitate Unitatea de învăţare: Colegiul Economic Arad Clasa: IX - B Data: 16/decembrie/2008 Propunător: TEMA LECTIEI : ACTIVE CIRCULANTE TIPUL LECŢIEI : Dobandire... citește mai departe
Proiect de lecție - imobilizări financiare
Unitatea de învăţămănt: Colegiul Economic Arad Profilul: Contabilitate Forma de învăţământ: Liceu Aria curriculară: Tehnologii Disciplina: Contabilitate Unitatea de învăţare: Colegiul Economic Arad Clasa: IX - B Data: 28/noiembrie/2008 Propunător: TEMA LECTIEI : IMOBILIZĂRI FINANCIARE TIPUL LECŢIEI :... citește mai departe
Practică pedagogică
Rezumat PNIPAA a fost imbinat in membrana polisulfonului UF. Schimbarile de permeabilitate la fel ca si retentia de PEG(35kg/mol) si Dextran(500kg/mol) intre 23 si 600 Ca fost determinate pentru ambele imbinari si membrane nemodificate. Rezultatul a aratat ca vascozitatea a corectat permeabilitatea apei si retentia... citește mai departe
Problemele formării reprezentărilor spațiale la copii
INTRODUCERE Actualitatea temei: îngrijirea, educaţia şi instruirea unui copil cu dizabilităţi este o piatră de încercare pentru familie, specialişti şi societate. Problema este şi mai complicată ctunci, cînd copilul este marcat cu dizabilităţi severe sau profunde, deoarece soluţionarea lor necesită eforturi ce le... citește mai departe
Etică și deontologie - educația, componentă de bază în dezvoltarea personalității
I.CONCEPTUL DE EDUCAŢIE Din punct de vedere etimologic, termenul educaţie poate fi dedus din latinescul educo-educare („ a alimenta”, „ a îngriji”, „ a creşte” – plante sau animale). Cu înţelesuri similare întâlnim, la francezi, în secolul al XVI-lea, termenul education, din care va deriva şi cel romanesc educaţia.... citește mai departe
Evaluare și Orientare Școlară la Persoanele cu Deficiențe de Auz
Argument Politica şi practica educaţională din numeroase tări ale lumii este orientată în direcţia integrării copiilor cu cerinţe educative speciale în medii educaţionale şi de viaţă cât mai aproape de cele obişnuite, normale ale unei comunităţi. Această politica este pe larg desfăşurată de Convenţia cu privire la... citește mai departe
Atitudinea socială cu privire la integrarea copiilor cu HIV-SIDA în școala de masă
ARGUMENT Trăim în cadrul unei societăţi care încă mai stigmatizează şi izolează persoanele infectate cu HIV. În centrul atenţiei noastre stă prea mult teama de a fi infectaţi, la rândul nostru, cu Virusul Imunodeficienţei Umane, stând în preajma acestor persoane şi prea puţin motivaţia de a afla cum este „universul... citește mai departe
Parteneriatul școală-familie
ARGUMENT De peste zece ani, societatea românească face eforturi semnificative de realizare a unei reale reforme în toate structurile ei componente, între care un loc semnificativ îl ocupă procesul de învăţământ. Reforma în învăţământ a demarat pe mai multe planuri: – reconsiderarea şi restructurarea... citește mai departe