Proiectele din domeniul Pedagogie - pagina 19 din 39
Proiect de lecție - plante lemnoase
I. Date generale Nume şi prenume: Facultatea de Electronică, Telecomunicaţii şi Tehnologia Informaţiei, grupa , seria . Şcoala de aplicaţie: Disciplina: Educaţie Tehnologică. Clasa: a V-a. Subiectul lecţiei: Plante lemnoase. Unitatea de învăţare: Pădurea. Tipul lecţiei: mixtă. Scopul lecţiei: însuşirea... citește mai departe
Ochiul - plan de lecție
Profesor: Clasa: a VII-a Disciplina: Biologie Unitatea de învăţare: Organele de simţ Detaliu de conţinut: Ochiul – organ al vederii Scopul lecţiei: - integrarea şi transferul cunoştinţelor dobândite de către elevi referitoare la alcătuirea ochiului ca organ fotosensibil şi a structurii componentelor sale... citește mai departe
Forța - mărime vectorială
PROFESOR : DATA : 20.12.2012 DISCIPLINA : Fizică CLASA : a – VII – a TITLUL LECȚIEI : Forța – mărime vectorială OBIECTIVE DE REFERINȚĂ : elevii vor fi capabili: să definească forța ; să recunoască mărimile fizice scalare și vectoriale ; să reprezinte grafic forța ; să rezolve probleme în care să aplice... citește mai departe
Formarea Ofertei pe Piață
Data: 14. 05. 2012 Clasa: a XI-a –Filiera tehnologică Disciplina: Economie Tema lecției: Formarea ofertei pe piață Tipul lecției: Asimilare de noi cunoștințe Obiective: • O1: Să identifice asocierea dintre formarea ofertei și utilizarea factorilor de producție; • O2: Să explice relația dintre prețul unui bun... citește mai departe
Proiect de lecție - geografie generală
GEOGRAFIE AN III SPECIALIZARE:GEOGRAFIE DATA:21.03.2012 CLASA a V-a B OBIECTUL - GEOGRAFIE GENERALA EDITURA - TEORA SUBIECTUL LECTIEI – Hidrosfera –caractere generale TIPUL LECTIEI - de predare- invatare, dobăndirea de cunostinte noi MOTIVATIA: Această lecţie este importantă deoarece elevii vor invata şi... citește mai departe
Plan de lecție - planul de conturi
Unitatea de invatamant : LICEUL “RADU PETRESCU” PRUNDU BIRGAULUI Disciplina : Modul I Contabilitatea unitatii economice Profesor : Clasa :a X-a D,E Unitatea de invatare: Patrimoniul unitatii comerciale Lectia: Planul de conturi Tipul lectiei: Dobandirea de noi cunostinte Data: Timp: 50 min Competenţe... citește mai departe
Modificările Calitative ale Produselor pe Timpul Păstrării
REPERE GENERALE Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară „Vasile Adamachi” Iaşi Cadru didactic: DISCIPLINA: Comerț Data : Unitatea de învăţare (capitolul) : Cap. 2. Termenul de valabilitate, aspectul și integritatea ambalajului ; 2.3. Produse deteriorate și produse cu termen de valabilitate la limita... citește mai departe
Proiect didactic grupa mare - hora florilor de toamnă
: 10.11.2010 GRĂDINIŢA: Nr. 4, Focşani GRUPA: Mare – pregătitoare PROPUNĂTOR: Cucută Monica PROF. COORDONATOR: Lector univ. drd. Enachi Vasluianu Luiza EDUCATOARE: Şerban Ionica OBIECTUL: Abilităţi practice SUBIECTUL: Coroniţa Zânei Crizantemelor TIPUL ACTIVITĂŢII: formare de priceperi şi deprinderi... citește mai departe
Metodica predării - studiu de caz, jocul de rol, predarea și învățarea sub asistența calculatorului
I. Studiul de caz Studiul de caz este una dintre tehnicile folosite de către asistentul social. Este o analiză amănunţită a unei persoane sau a unui grup, pentru a surprinde un model al unui fenomen social. Cazul trebuie situat în context, trebuie formulată problematica. C. Robson consideră că studiul de caz poate... citește mai departe
Caracterizarea personajului Ion din romanul Ion de Liviu Rebreanu
Profesor: Data :22. 11. 2011 Aria curriculara:Limbă si comunicare Clasa: a X a D Subiectul:Caracterizarea personajului Ion din romanul Ion de L.Rebreanu Obiective de referinţa: -analiza principalelor componente de structură, de compoziţie de de limbaj specifice textului narativ -construcţia personajelor... citește mai departe
Atributul
Profesor: Şcoala cu Clasele I-VIII „Vasile Alecsandri” Bacău Data: 19.06.2011 Clasa: a V-a B Obiectul: Limba română Subiectul: Atributul Tipul lecţiei: de sistematizare si consolidare a cunoştinţelor însuşite de elevi Competenţe-cadru: - dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris şi oral -... citește mai departe
Atributul și Substantivul
Şcoala cu clasele I-VIII... Data: 20.05.2011 Clasa: a V- a B Profesor: Disciplina: Limba şi literatura română Subiectul: Atributul substantival Tipul lecţiei: predare-învăţare Competenţe generale: 1.Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare... citește mai departe
Bazele Luptei Moderne de Arme Întrunite
TEMA 3. BAZELE LUPTEI MODERNE DE ARME ÎNTRUNITE ŞEDINŢA 1. Prelegere – 2 ore. Esenţa şi trăsăturile caracteristice ale luptei moderne de arme întrunite. Cerinţele luptei moderne de arme întrunite faţă de trupe. Mijloacele de lovire a inamicului şi caracteristicile lor. Formele luptei de arme întrunite şi... citește mai departe
Marșul și Siguranța Marșului
TEMA 8. MARŞUL ŞI SIGURANŢA MARŞULUI. ŞEDINŢA 1. Prelegere – 2 ore. Procedeele de deplasare a trupelor şi caracteristica concisă a lor. Marşul: scopul, condiţiile şi procedeele de executare a marşului. Indicii posibilităţilor de marş. Dispozitivul de marş al subunităţilor. Punctele, aliniamentele, raioanele fixate... citește mai departe
Petrecerea Ședinței cu Studenții Catedrei Militare la Tactica Generală
Tema 4. Organizarea şi înzestrarea grupei (plutonului, companiei, batalionului) de infanterie. Posibilităţile de luptă. Şedinţa 1. Prelegere – 2 ore. Organizarea, armamentu şi tehnica de luptă a grupei plutonului, companiei şi batalionului de infanterie motorizată. Posibilităţile de luptă. Detalii organizatorice:... citește mai departe
Sisteme de operare în rețea
Grupul Scolar „Aurel Vlaicu” Cluj Napoca Profesor:ing. Clasa: a XII-a A Disciplina: interdisciplinar:Sisteme de operare in retea, Retele de calculator,Sisteme si tehnologii de fabricatie Tipul lecţiei: aplicativa Durata lecţiei: 100 min. Loc de desfăşurare: cabinetul de specialitate Data :24.05.2011 B.... citește mai departe
Principii Didactice
1. Abordare teoretica 1.1. Definire. Principiile didactice sunt un sistemul normativ care circumscrie activitatea cadrului didactic, indiferent de nivelul la care prestează sau disciplina de predare. În limba latină, termenul principium înseamnă fie început, fie bază (fundament), fie imperativ. În acest sens,... citește mai departe
Performanța Actului Didactic Măsurată prin Formarea Spiritului Antreprenorial al Elevilor Liceului Grup Școlar Iordache Golescu Găești
ARGUMENT Problema asigurǎrii şi menţinerii calitǎţii serviciilor educaţionale este una deosebit de importantǎ cu un impact imediat , dar şi pe termen lung asupra beneficiarilor direcţi ai acestora-elevii, cât şi asupra beneficiarilor indirecţi- comunitatea, societatea etc. Calitatea şi asigurarea acesteia nu se... citește mai departe
Proiect de lecție - educație antreprenorială
Data: 11.05.2012 Scoala: Clasa: a-X-a A Profesor mentor: Student practicant: Obiectul: Educatie Antreprenorială Tip de lecție: predare de cunoștințe noi Unitatea de învățare: Etica în afaceri Subiectul: Libertate de acțiune și responsabilitate Scopul: însusirea de noi cunoștințe privind etica în afaceri... citește mai departe
Proiect de lecție - economie aplicată
Data: 11.05.2012 Școala: Clasa: a-XII-a A Profesor mentor: Student practicant: Obiectul: Economie aplicată Tip de lectie: predare de noi cunoștințe Unitatea de învățare: Planul strategic Subiectul: Strategii de dezvoltare a firmei în condițiile integrării în Uniunea Europeană Scopul: Însușirea de noi... citește mai departe
Proiect de Activitate Integrată
Data: 15.03.2011 Educatoare: Grădiniţa Tema anuală: „Eu simt, eu creez, eu exprim“ Subtema: „Fantezie şi culoare“ Tema zilei: „Florile primăverii“ Durata: 1 zi Nivelul: II – grupa pregătitoare Forma de realizare: activitate integrată Forma de organizare: frontală, pe grupe, individuală Locul de... citește mai departe
Proiect Didactic - Consiliere și Orientare
O1 – să prezinte necesitatea socială a pregătirii profesionale; O2 – să evidenţieze propriul rol, activ sau pasiv, în opţiunea pentru carieră; O3 – să argumenteze dacă, în prezent, cariera profesională a unui tânăr depinde de calităţile sale sau de influenţa pe care o au diverşi factori asupra sa; O4 – să... citește mai departe
Proiect didactic - matematică distractivă
ARGUMENT Disciplina opţională ,,Matematică distractivă” urmăreşte formarea şi dezvoltarea componentei logico-matematice a comportamentului aptitudinal al elevilor dotaţi şi motivaţi pentru învăţarea matematicii. Încă din clasele mici ale învăţământului elementar, se impune stimularea intelectului, a gândirii... citește mai departe
Metode de Cunoaștere a Elevilor sau Grupului cu Scopul Realizării unor Profile de Personalitate ale Acestora
1.1. Metode de cunoaştere a elevilor sau grupului cu scopul realizării unor profile de personalitate ale acestora 1.2. Metode de lucru 1.2.1. Observaţia 1.2.2. Chestionarul 1.3. Fişă de caracterizare psihopedagogică a unui elev 1.1. Metode de cunoaştere a elevilor sau grupului cu scopul realizării unor... citește mai departe
Formarea Continuă a Activității Profesionale
1.Succintă descriere a experienței profesionale „Nu înveți niciodată ,dacă nu începi cu ce e aproape de tine ,de ale tale și de ocupația ta”. Pestouzzi. Trăim un prezent prețios. Dar ce ciudat și trist este că puțini sunt oamenii care conștientizează. Nu atît de des ne este dat să întîlnim contemporani ,care să... citește mai departe