Proiectele din domeniul Pedagogie - pagina 16 din 39
Proiect didactic - comunicare în limba română
PROF.PT.INVAT.PRIMAR: Propunator: ŞCOALA GIMNAZIALA NR. 5 RM VALCEA DATA: 28.03.2014 CLASA: Pregatitoare C ARIA CURRICULARǍ: Limba si comunicare DISCIPLINA: Comunicare in limba romana UNITATEA TEMATICA: „In lumea necuvantatoarelor” SUBIECTUL LECTIEI: „Povestea randunicii” DISCIPLINE INTEGRATE: Comunicare... citește mai departe
Predarea Integrată la Școlarul Mic
Scopul cercetării: Pornind de la acest îndemn, trebuie să-i invățăm pe copii să învingă dificultățile prin intervenții reale, posibile, să-i situăm în dialog cu mediul sau să-i facem să-și exerseze capacitatea de a opta și de a decide. Ipoteza cercetării: Prin predarea integrată copilul își însușește cu mai... citește mai departe
Eficientizarea managementului în Grădinița Pinochio, Zalău
I. Noţiuni elementare despre management 1. Definirea conceptului Termenul de “management” este preluat din limba engleză, dar izvorul său este cuvântul “manus” din latină care înseamnă mână şi implică acţiunea de manevrare. În italiană, s-a format apoi cuvântul “mannegio” care se referă la prelucrarea cu mâna şi... citește mai departe
Comunicare și Însușire de Noi Cunoștințe
Data: 11-12-2013 Clasa: I Prof.inv.primar:Trasca Marinela Unitatea de invatamant: Aria curriculara: Limba si comunicare Disciplina : CLR citit-scris – predare integrata Unitatea de învăţare: Subiectul: Sunetul şi litera „S” de tipar si de mana Tipul lecţiei: comunicare şi însuşire de noi cunoştinţe... citește mai departe
Identificarea profilului socio-profesional - comunicarea eficientă
Unitatea de invatamant: Colegiul Economic “PS Aurelian” Unitatea de invatare: Planificarea necesarului de personal Aria curriculara: Tehnologii-Servicii Nume profesor: Constantinescu Natalia Andreia Modulul: Organizarea resurselor umane Titlul lectiei: Identificarea profilului socio-profesional – comunicarea... citește mai departe
Mirosul Florilor de Toamnă
Consolidarea cunoștințelor despre florile de toamnă și caracteristicile acestora. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE: 1. ADP: - Întâlnirea de dimineață: ,,Floarea mea preferată” - Salutul - Calendarul naturii - Tranziții: ,,Trenulețul muzical”-cântec 2. ALA 1: - Bibliotecă: ,,Vaza” –exercițiu grafic - Artă:... citește mai departe
Pedagogie - în grădină
TIPUL ACTIVITĂȚII: PREDARE-ÎNVĂȚARE SCOPUL: Consolidarea cunoștințelor despre legumele de toamnă. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE: 1. ADP: - Întâlnirea de dimineață: ,,Povestea legumelor lăudăroase” - Salutul - Calendarul naturii - Tranziții: „Pitici” - cântec 2. ADE: DEC: Educație muzicală: „Supa de zarzavat”... citește mai departe
În Livadă
TIPUL ACTIVITĂȚII: PREDARE-ÎNVĂȚARE SCOPUL: Consolidarea cunoștințelor despre fructele de toamnă și activizarea vocabularului prin memorizare. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE: 1. ADP: - Întâlnirea de dimineață - Salutul - Calendarul naturii - Tranziții 2. ADE: DLC: Educarea limbajului: „Toamna” de D. Botez... citește mai departe
Toamnă Ruginie
DATA: 24.10.2013 GRUPUL - ŢINTĂ: GRUPA MICĂ TEMA ANUALĂ: CÂND/CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ? TEMA PROIECTULUI: „TOAMNA CEA BOGATĂ” SUBTEMA : „TOAMNĂ RUGINIE” TIPUL ACTIVITĂȚII: SCOPUL: Îmbogățirea cunoștințelor referitoare la caracteristicile, elemenetele, fenomenele anotimpului toamna. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE:... citește mai departe
Proiect de lecție - educație civică
Unitatea de invăţământ: Şcoala Gimnazială “Nicolae Creţulescu”, Leordeni Data: 21.10. 2013 Clasa: a III-a A Aria curriculară: Om şi societate Disciplina: Educaţie civică Subiectul lecţiei: Persoane cu nevoi speciale Tipul lecţiei: Predare-Învăţare Obiective operaţionale : O1: să răspundă corect la... citește mai departe
Proiect de lecție - funcțiile sintactice ale verbelor nepersonale
Propunător: Data: Clasa:a VI-a A Tipul de lecție:de predare Titlul lecției:Funcțiile sintactice ale verbelor nepersonale Obiective operaționale: La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili: - Să identifice verbele nepersonale din enunțuri; - Să analizeze verbele nepersonale; - Să formuleze definiția... citește mai departe
Proiect Pedagogic - Geografie
Pentru a studia înfățișarea Pământului, mișcările acestuia și alte fenomene care se petrec în învelișurile lui, oamenii de știință au imaginat o dreaptă, numită axă, care străbate planeta, trecând prin centrul ei. Au stabilit astfel cei doi poli ai Pământului: Polul Nord și Polul Sud. Polul Nord este cel mai înalt... citește mai departe
Proiect Didactic - Motivarea Personalului
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Colegiul Economic Ion Ghica Targoviste CLASA: XI MODULUL: Managementul resurselor umane DURATA: 50 min TEMA: Motivarea personalului SUBIECTUL LECŢIE: Mediul de motivare TIPUL LECŢIEI: Predare - Învăţare PRACTICANT: COMPETENŢE: METODE ŞI PROCEDEE: expunerea, conversaţia catehetică... citește mai departe
Plan de lecție - gestiunea resurselor umane
Titlul lecţiei: GESTIUNEA RESURSELOR UMANE Timp Scopul predării Strategia de predare Strategia de învăţare Stiluri de învăţare Resurse V A P 10 min. Verificarea cunoştinţelor anterioare - expunere orală - răspund la întrebările profesorului, adresate pentru identificarea cunoştinţelor anterioare; ☺ ☺ ☺... citește mai departe
Responsabilități și Roluri ale Profesorului în Calitate de Manager al Clasei de Elevi
Personalitatea Profesorului Structura personalitații de bază 1. Temperamentală 2. Intelectual-cognitivă: - senzorială; - limbaj; - capacităţi intelectuale; 3. Afectiv-motivaţională: - motivaţia; - afectivitatea; 4. Instrumentală 5. Stilistică: - stilul cognitiv; - stilul perceptual; - stilul de... citește mai departe
Stabilitate și Instabilitate în Dezvoltarea Personalității de-a Lungul Vieții
Personalitate- definiții -personalitatea se referă la un set de calități și însușiri personale, de factură psihică și fizică, ce definesc, individualizează și exprimă persoana așa cum este ea în realitate; -personalitatea era considerată în sensul său etimologic de mască, respectiv de modalitate a persoanei de a... citește mai departe
Stiluri de Predare
«Plăcerea de a avea și de a educa copii constă in faptul că din ei pot crește oameni de valoare» A.Einstein Învăţământul, ca sistem şi ca proces, reprezintă alternarea activităţilor de predare, învăţare, evaluare. Conceptul de “predare” a suferit de-a lungul timpului modificări, dobândind un conţinut complex. În... citește mai departe
Cheltuieli și Venituri din Exploatare
PROPUNĂTOR: DATA: 22/02/2013 CLASA : a IX- a DISCIPLINA: M1-Patrimoniul unităţii UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:,,Obiectul contabilităţii” TEMA LECŢIEI : ,,Cheltuieli şi venituri din exploatare” TIPUL LECŢIEI : mixtă TIMPUL ACORDAT: 50 min COMPETENŢE GENERALE: Clasificarea cheltuililor şi veniturilor după natura... citește mai departe
Proiect de lecție - clasificarea unităților economice după modul de asociere, obiectul de activitate și structura operativă
LICEUL: DATA: CLASA: PROFESOR: DISCIPLINA: Organizarea unitatii economice UNITATEA DE INVATARE: Particularitatile activitatii economice TEMA LECTIEI: Clasificarea unitatilor economice dupa modul de asociere, obiectul de activitate si structura operativa SCOPUL: Organizarea activitatii individuale a... citește mai departe
Proiect de lecție - noțiunea și trăsăturile de bază ale întreprinderii
DATA: LICEUL : CLASA: DISCIPLINA: Economia intreprinderii PROFESOR: TITLUL LECŢIEI: Notiunea si trasaturile de baza ale intreprinderii TIPUL LECŢIEI: De comunicare, consolidare şi însuşire a cunoştinţelor COMPETENTE : Competente cadru: - cunoasterea si intelegerea conceptului si terminologiei... citește mai departe
Metode tradiționale de predare
Din punct de vedere etimologic, termenul "metodă" provine din limba greacă ("metha" = "spre"; "odos" = "cale") şi desemnează o cale eficientă de urmat pentru atingerea anumitor scopuri. Expunerea didactica Conversatia Demonstratia Exercitiul Prezentarea verbală monologată a unui volum de informaţie de către... citește mai departe
Proiect didactic - disciplina dirigenție
Clasa: a IX a Diciplina: Dirigentie Unitatea de invatare: - Subiectul: “Am un model de urmat?” Tipul lectiei: Dezbatere Obiective de referinta/ competente specifice: - Obiective operationale/ competente derivate: Obiective cognitive: O1 – sa defineasca termenii: “principii”, “vedeta”, ”oameni de valoare”... citește mai departe
Portofoliu la Pedagogie
1. Organizatori grafici 2.Aplicaţie la metoda cubului Educaţia formală (1) Descrie Educaţia formală este o formă de educaţie care cuprinde ansamblul acţiunilor intenţionat educative, realizate in mod planificat, sistematic, in cadrul instituţiilor şcolare şi universitare, structurate şi ierarhizate in trepte... citește mai departe
Relieful - câmpiile. Delta Dunării
Data: 30.05.2013 Unitatea scolara: Scoala Gimnaziala “Sf. Dumitru” Nume metodist: Nume profesor: Candidat: Clasa: a IV-a Aria curiculara: Om si societate Disciplina: Geografie Unitatea de invatare: Relieful Subiectul lectiei: Campiile. Delta Dunarii Tipul lectiei: insusire de cunostinte Durata: 45... citește mai departe
Educația Religioasă
„Răspundere şi responsabilitate în activitatea profesorului de religie” 1. Delimitări conceptuale Într-o epocă în care descentrarea valorică persistă şi se adânceşte, regândirea componentelor educaţiei şi a ponderii acestora este mai mult decât necesară. Pledoaria pe care o fac pentru realizarea educaţiei... citește mai departe