Referatele din domeniul Psihopedagogie - pagina 11 din 15
Dezvoltarea psihopedagogica a școlarului
Introducere Copilăria este perioada în care dezvoltarea psihică a copiilor cunoaşte salturi deosebit de importante. Părinţii, educatorii şi persoanele din jurul copiilor au datoria de a orienta, sprijini şi contribui la dezvoltarea lor. Pentru a educa micul şcolar trebuie mai întâi de toate să îl cunoşti, să îl... citește mai departe
Investigația - cale eficientă în înțelegerea fenomenelor naturale
În afară de metodele devenite clasice vizând evaluarea, se mai pot identifica o serie de noi metode, numite fie complementare, fie alternative. Caracterul complementar implică faptul că acestea completează arsenalul instrumentar tradiţional (metode orale, scrise, practice) şi că se pot utiliza simultan în procesul... citește mai departe
Cum organizează educatoarea activitatea de grup pentru a învăța copilul să lucreze eficient cu ceilalți
Grupul reprezinta un număr de persoane care comunica între ele, destul de des, într-o perioadă de timp .Numărul lor este mic astfel încât să poată comunica cu toti ceilalti direct, nu prin intermediul altora. Grupul se bazează pe interrelatia dinamica a cinci elemente: -activitati -sentimente -norme de conduită... citește mai departe
Psihopedagogia comunicării - comunicarea intrapersonală - comunicarea interpersonală
COMUNICAREA-DEFINIŢII Toate definiţiile date comunicării umane, indiferent de şcolile de gândire cărora le aparţin sau de orientările în care se înscriu, au cel puţin următoarele elemente comune: comunicarea este procesul de transmitere de informaţii, idei, opinii, păreri, fie de la un individ la altul, fie de la... citește mai departe
Feed-back-ul în eficientizarea comunicării didactice
Comunicarea didactica este o comunicare instrumentală, direct implicată în sustinerea unui proces de învătare. (Iacob, 1998, p. 235) Scopul său este de a produce, provoca sau de a induce o schimbare în comportamentul„receptorului” (Mucchielli, 1982). CARACTERISTICILE COMUNICĂRII DIDACTICE -Dimensiunea explicativă... citește mai departe
Recenzie - psihologie școlară
Cartea, “ Psihologie scolara” de Filimon Turcu este o analiza a unor probleme si aspecte psihologice fundamentale ale invatamantului, precum si probleme psihopedagogice noi si de mare actualitate. Volumul se deschide printr-o intrebare retorica adresata cititorului “ De ce psihologie scolara si nu psihologie... citește mai departe
Tulburări de expresie verbală - alalia
In decursul anilor alalia a fost definita ca: -,,tulburare de vorbire ce se caracterzeaza prin nedezvoltarea ei,,(Leapidevski) -,,tulburare de vorbire ce se caracterizeaza prin mutism de provenienta centrala,,(Hvattev) -,,alalia este o tulburare grava de vorbire , determinata de factori nocivi care afecteaza mai... citește mai departe
Morală și Moralitate la Școlarul Mic
O caracteristică a omului şi a umanităţii o constituie moralitatea. Moralizarea fiinţei umane este una dintre sarcinile educaţiei dintotdeauna. În şcoală, se urmăreşte formarea conştiinţei educaţiei morale şi formarea conduitei morale, dar pentru aceasta trebuie ca învăţătorul să cunoască bagajul moral al copilului... citește mai departe
Minciuna, simulare și disimulare - delimitări conceptuale
Minciuna constituie un act psihic complex, cu rezonanţe socio-culturale, ce vizează mai multe straturi existenţiale: ontologice, gnoseologice, retorice, axiologice, antropologice, culturologice, sociologice. Ea este o formă de administrare eficientă a ficţiunii, de plonjare motivată în ireal, de îndepărtare prin... citește mai departe
Comunicarea în Grupul de Diagnostic
Jean Claude Abric defineşte grupul ca fiind un ansamblu de persoane aflate în interacţiune şi participând la o activitate comună. Această activitate comună este influenţată de mai mulţi factori care pot duce la disfuncţii. Printre acestea, cel mai des întâlnit este stresul, care determină reducerea performanţelor... citește mai departe
Forme de evaluare în învățământul superior
Introducere Învăţămîntul superior este o treaptă a sistemului de învăţămînt care asigurp nivelul de formare profesională, determinat de standardele de stat, realizat în cadrul procesului de învăţămînt formal, finisat cu o evaluare care confirmă titlul academic acordat. Noţiunea de calitate a programelor de studii... citește mai departe
Studiu de Caz - Autism
B.R.-băiat , născut în Com.Oituz ,23 aprilie ,1996 Diagnosticul:1.Sd.autist prin discontact ; agresivitate psihică asupra propriei persoane , manifestări hiperchinetice. 2..întârziere în dezvoltarea psihică şi de limbaj Anamneză personală În cursul sarcinii mama a făcut tratament pentru menţinerea sarcinii şi... citește mai departe
Dificultățile de învățare și Delincvența Juvenilă
Obiectivele cursului: - elucidarea aspectelor legate de posibilele legături existente între dificultăţile de învăţare şi delincvenţa juvenilă; - încurajarea studenţilor în cercetarea măsurii în care cele două tipuri de tulburări se intercondiţionează şi interacţionează Cercetările legate de posibilele legături... citește mai departe
Rolul recompensei în învățare
REZUMAT Acest proiect are ca tema “Invatarea ca obiect al cunoasterii”; in prima parte am abordat marile curente care au studiat invatarea din multiple perspective (ex: Abordarea traditionala - Teoria invatarii prin asociatie (teoria contiguitatii), ; Abordarea contemporana - Teoriile cognitiv -sociale ale... citește mai departe
Metode de învățământ
Obiective - operarea cu diverse tipuri de metode de învăţământ, ţinând cont de cerinţele specifice fiecăreia; - valorificarea metodelor în funcţie de obiectivele propuse; - promovaea metodelor active şi cu caracter aplicativ specifice învăţământului tehnic. Concepte-cheie - metodă de învăţământ; - metodologie... citește mai departe
Procesele senzoriale și importanța lor în educație
Omul traieste intr-un mediu informational. El vede, aude, pipaie, intr-un cuvant, simte insusirile fizice ale stimulilor, le traduce in plan subiectiv, psihic, le introduce in dispozitivele sale comportamental-reglatoare. Fiind generator, dar si receptor de informatii, omul are nevoie de o serie de instrumente care... citește mai departe
Promovarea unor strategii și proceduri de eliminare a violenței în școli
PROMOVAREA UNOR STRATEGII ŞI PROCEDURI DE PREVENIRE ŞI DIMINUARE A VIOLENŢEI ÎN ŞCOLI- FACTOR DETERMINANT ÎN SCĂDEREA RATEI DE ABANDON ŞI EŞEC ŞCOLAR „ Educaţia prin exemple se dovedeşte a fi unul din cele mai importante mijloace pentru formarea caracterului moral al copiilor noştri .” N.I.Boldîrev –„ Rolul... citește mai departe
Recenzie - cum să-i asculți pe adolescenți și cum să te faci ascultat
1. Recenzia propriu-zisă Cartea „Cum să-i asculţi pe adolescenţi şi cum să te faci ascultat”, scrisă de Adele Faber & Elaine Mazlish, este de fapt un ghid privind problemele cu care se confruntă adolescenţii şi părinţii lor. Autorii explică în prima parte motivele care au dus la realizarea acestei cărţi,... citește mai departe
Noi Tendințe în Educație
Noi tendinţe în educaţie 1.Educaţia şi provocările lumii contemporane Prin structură, obiective şi conţinut, educaţia trebuie să răspundă necontenit exigenţelor cerute de evoluţia realităţii naţionale şi internaţionale. Semnificaţiile şi eficienţa actului educativ sunt date de disponibilităţile educaţiei de... citește mai departe
Plan de lecție - dirigenție
Educaţia pentru carieră prin exerciţii Viitorul este suma paşilor pe care-i faceti, inclusiv a celor mici, ignorati sau luaţi în râs. (Henri Coanda) Propunator: Disciplina: Consiliere si orientare TEMA: Detectiv în lumea profesiilor CLASA: a IX-a SCOALA: Miron Costin DATA: 14.12.2008 COMPONENTE SPECIFICE:... citește mai departe
Eșecul și reușita școlară
Formarea personalităţii umane, ca proces complex de devenire şi formare, nu se poate realiza decât strâns legată de activitatea de educaţie şi învăţare. Ştiinţa este preocupată de evoluţia personalităţii umane, de dimensiunea individuală şi socială a învăţării, de condiţiile în care se produce învăţarea şi căile de... citește mai departe
Problematica Dezvoltării și Educabilitatea
Dezvoltarea este o noţiune foarte generală, care desemnează totalitatea proceselor de transformare prin care trec organismele vii sau instituţiile sociale (societate, cultură, economie etc); ea presupune trecerea de la simplu la complex, printr-o succesiune de stadii, fiecare dintre acestea având un specific... citește mai departe
Comunicarea la persoanele cu deficiențe auditive
INTRODUCERE Deficienta de auz este catalogata ca o problema extrem de complexa atat sub raport medical, psihologic, pedagogic cat si social. Intr-o societate aflata intr-un proces de evolutie mult accelerat, aceasta dizabilitate solicita o abordare intr-un cadru multidisciplinar pentru a accede la o apreciere in... citește mai departe
Educația integrată și școala incluzivă
In privinta sistemului de invatamant din Romania exista in prezent numeroase polemici si controverse. Ideea de ansamblu care controleaza actiunile celor raspunzatori de schimbarile din acest sistem este cea de imbunatatire a serviciilor si de modernizare a acestora in scopul facilitarii accesului tuturor tipurilor... citește mai departe
Predarea Interactivă Centrată pe Elev
Predarea tradiţională în sensul în care profesorul ţine o prelegere, face o demonstraţie, iar rolul elevilor este acela de a urmări, nu produce învăţare decât în foarte mică măsură. Este insuficient pentru învăţare dacă în timpul orei elevii doar ascultă explicaţiile profesorului şi văd o demonstraţie făcută de... citește mai departe