Referatele din domeniul Psihopedagogie - pagina 12 din 15
Semiotica interfeței în interacțiunea om-calculator
• Human-Computer Interaction (HCI) - studierea si ameliorarea factorilor care influenteaza utilizarea efectiva si eficienta a calculatoarelor: o human (persoana care incearca sa indeplineasca un scop), o computer (ruleaza programe de aplicatii, deseori la distanta), o interaction (dialog intre om si calculator,... citește mai departe
Familia prin Ochii Prezentului
Dintre toate temele sociologice nici una nu pare a suscita in prezent un interes mai mare decât cea a familiei. Realitatea pe care o desemnează astăzi acest concept pare a fi una in devenire , supusa evoluţiei si schimbărilor de ansamblu pe care le înregistrează societatea actuala. Aceasta percepţie a atras in mod... citește mai departe
Portofoliu - Didactica Specialității
1. Manual de specialitate şi programa lui. -NEDELCU Elena - CULTURĂ CIVICĂ. GHIDUL PROFESORULUI PENTRU CLASA a VII-a, ed. ALL, 2000. -NEDELCU Elena – CULTURĂ CIVICĂ. CAIETUL ELEVULUI PENTRU CLASA a VII-a, ed. ALL, 2000. CULTURĂ CIVICĂ Programa şcolară de Cultură civică a fost aprobată prin ORDIN AL MINISTRULUI... citește mai departe
Inconstent și Impulsiuni
În psihologie, termenul de inconştient se aplică faptelor psihice care scapă conştiinţei subiectului. El desemnează, deci, ansamblul acelor părţi ale proceselor psihice care scapă sintezei conştiente. Freud distinge trei instanţe ale personalităţii: inconştient, preconştient, conştient pe care în 1923 le denumeşte... citește mai departe
Dinamca personalității
Personalitatea, concept operaţional, abstract, se defineşte ca fiind sinteza elementelor ce concură la configurarea mentală a unui subiect pentru a-i da acestuia - fizionomie proprie. Aceasta se face datorită următoarelor sale particularităţi : constituţia psiho- fiziologică, elementele instinctivo- afective,... citește mai departe
Comunicarea
Introducere Multe dintre problemele care apar la nivelul unei organizaţii sau comunităţi se datorează unei deficienţe de comunicare. Asemenea situaţii duc invariabil la probleme şi confuzii şi pot determina eşecul unui plan care altfel este foarte bun. Comunicarea este schimbul de informaţii şi idei între două sau... citește mai departe
Psihologia Vârstelor
Dezvoltarea umană este un proces continuu care începe în momentul concepţiei şi se încheie cu moartea. Psihologia vârstelor (psihologia dezvoltării sau dezvoltare umană) este o ramură a psihologiei care studiază particularităţile psihice ale fiecărei etape de vârstă, în relaţie cu factorii biologici şi sociali care... citește mai departe
Profilul psihologic al vârstei școlare mici
Din din punct de vedere intelectual asistam la un real salt in procesul gandirii, concretizat in aparitia operatiilor logice. In stadiul senzoriomotor modalitatea principala de adaptare este actiunea obiectuala, copilul dobandind informatii prin simturi si actiuni sau miscari motorii ale corpului. Aceasta modalitate... citește mai departe
Memoria
1.Definire si caracterizare generala Prin procesele senzoriale de cunoastere, omul are posibilitatea sa traiasca mai ales in prezent, sa reflecte acele insusiri ale obiectelor care actioneaza nemijlocit, ”aici ” si ”acum”, asupra organelor de simt. Impresiile, imaginile, gandurile, emotiile, miscarile prezente,... citește mai departe
Comportamentul afectiv - emoțional
Implicarea unor manifestari subiective (placut-neplacut, fericit-nefericit) si obiective (stomato-vegetative), precum si interrelatia cu alte procese neuropsihice si manifestari comportamentale, determina complexitatea comportamentului afectiv-emotional. Ca si in cazul altor procese cerebrale si manifertari... citește mai departe
Probleme Psihologice Tipice ale Vârstei Preadolescenței și Adolescenței
Pubertatea ca şi adolescenţa - specifice pentru a doua decadă a vieţii omului - se caracterizează prin trecerea spre maturizare şi integrare în societatea adultă, cu solicitările ei sociale, politice, familiale, profesionale. Acest parcurs este cu atât mai sinuos, cu cât viaţa socială este mai complicată. Perioada... citește mai departe
Psihopedagogia școlarilor cu handicap mintal
Lucrarea se adresează celor interesaţi de studiul pro¬blematicii complexe a uneia dintre ramurile psihopedagogie speciale, cu alte cuvinte, se adresează cadrelor din învăţământul special pentru handicapaţi mintal, dar şi celor care lucrează în învăţământul obişnuit, îndeosebi la nivelul claselor primare, unde... citește mai departe
Educația permanentă
„Învăţat e omul care nu termină niciodată de învăţat” ( N. Iorga) Asa cum remarca J. Thomas, unul dintre cunoscutii teoreticieni ai domeniului, conceptul de educatie permanenta înglobeaza toate aspectele si dimensiunile actului educativ, iar întregul care rezulta este mai mult decât suma partilor. Educatia... citește mai departe
Vulnerabilitate psihică
Vulnerabilitatea trebuie privita ca un raspuns adaptativ neadecvat si uneori insuficient al persoanei la solicitarile psihice sau fizice obisnuite, altfel spus la factorii de mediu care actioneaza asupra fiecarui individ pe intregul parcurs autogenetic.Unii autori spun ca prin vulnerabilitate psihica nu se intelege... citește mai departe
Învățare asistată de calculator
...educatia trebuie sa previna utilizarile oarbe ale noilor tehnologii informatice in comunicare, sa impiedice instrainarea omului, sa lupte contra dorintei de divertisment permanent, contra fricii nejustificate fata de noile tehnologii informatice in comunicare, sa previna diminuarea spiritului creativ." G. de... citește mai departe
Persoanele cu dizabilități și munca
“ Omul nu este decat o trestie, cea mai slaba din natura; dar este o trestie cugetatoare. Nu trebuie ca intregul Univers sa se inarmeze spre a-l strivi. Un abur, o picatura de apa e destul ca sa-l ucida. Insa in cazul in care Universul l-ar strivi, omul ar fi inca mai nobil decat ceea ce-l ucide, pentru ca el stie... citește mai departe
Servicii adresate persoanelor cu dizabilități
“ Omul nu este decat o trestie, cea mai slaba din natura; dar este o trestie cugetatoare. Nu trebuie ca intregul Univers sa se inarmeze spre a-l strivi. Un abur, o picatura de apa e destul ca sa-l ucida. Insa in cazul in care Universul l-ar strivi, omul ar fi inca mai nobil decat ceea ce-l ucide, pentru ca el stie... citește mai departe
Rolul Metodelor și Tehnicilor Interactive de Grup în Dezvoltarea unor Trăsături de Caracter Deziderabile la Școlarul Mic
Pornind de la maxima ca Nimic nu este usor în aceasta lume si fiecare lucru îsi are importanta lui ,în misiunea de învatator avem în vedere realizarea eficienta a unei sarcini cu tinta pe metode si tehnici pentru o învatare activa, care sa duca la declansarea constiinciozitatii atât a învatatorului cât si a... citește mai departe
Rolul Profesorului
1. Functiile profesorului în scoala În scoala, profesorul îndeplineste urmatoarele functii:a) organizator al procesului de învatamânt; b) educator; c) partener al educatiei; d) membru al corpului profesoral. a). Ca organizator al învatarii, profesorul îmbina aspectele obiectiv-logice ale transmiterii... citește mai departe
Fundamentele psihologiei - fomarea noțiunilor științifice în școală
Elementul de baza al gandirii este notiunea sau conceptual prin care se reflecta ceea ce este esential si general in obiecte si fenomene, precum si relatiile esentiale dintre acestea. Formarea notiunii se bazeaza pe procese psihice elementare, cu deosebire pe perceptie, care reflecta trasaturile concrete ale... citește mai departe
Psihopedagogia Deficienților Vizuali
1. Ramurile psihopedagogiei deficientelor de vedere. Tiflopsihologia este o ramura a psihopedagogiei speciale sau a defectologiei, având ca obiect de studiu legile specifice si fenomenele ce caracterizeaza dezvoltarea diverselor structuri ale personalitatii deficientilor vizuali (nevazatori si ambliopi), a... citește mai departe
Jocul cu părinții
Ce inseamna pentru copil un tata contabil, avocat, vanzator? Nimic. Este un individ care iese din casa dimineata si se intoarce oboist seara. Si mama, chiar casnica fiind? Este o femeie care apasa pe butoane si foloseste aparate a caror functionare este de neinteles. Copilului de varsta prescolara nu ii e de ajuns... citește mai departe
Integrarea copiilor cu cerințe educative în învățământul de masă
Ce este si cum a aparut conceptul de educatie integrata? In anul 1988, UNESCO a elaborat si lansat o noua teza care a stat la baza directivelor de actiune ale Conferintei de la Salamanca din anul 1944: Educatia integrata (incluziva) si reabilitarea pe baza resurselor comunitare reprezinta abordari complementare... citește mai departe
Caietul Dirigintelui
ARGUMENT CAIETUL DIRIGINTELUI este un document scolar în care sunt înregistrate si sistematizate principalele aspecte ale muncii dirigintelui. Ca fiinta sociala, omul intra zilnic, voit sau din obligatii de serviciu, în relatie cu alti oameni, ale caror însusiri psiho-comportamentale trebuie sa le cunoasca, dar în... citește mai departe
Importanța diagnosticării timpurii la copiii cu CES
In recuperarea deficientilor mintali, in general, trebuie sa se tina seama de aspectul medical, psihologic, pedagogic si social. Depistarea precoce si precis conturata a prezentei deficientei mintale de orice grad, reprezinta o conditie de baza in vederea realizarii unei recuperari adecvate. Aceasta depistare nu... citește mai departe