Referatele din domeniul Pedagogie - pagina 3 din 30
Managementul conflictului
Aristotel Conflictul este o componentă firească vieții de zi cu zi, inerentă în relațiile interumane. Natura constructivă sau distructivă a unui conflict depinde de modul de abordare. Transformarea conflictelor în fenomene benefice se poate realiza prin convertirea, reorientarea energiei conflictului aflat în... citește mai departe
Sistemul de învățământ preșcolar
“Modelarea personalității, pregătirea omului pentru integrarea socială - în mod conștient, sistematic, organizat - se realizează în instituțiile de învățământ” (Tomșa Gh., coord., 2005, pag. 56). Sistemul de învățământ reprezintă subsistemul principal al sistemului de educație și cuprinde ansamblul instituțiilor... citește mai departe
Analiza impactului unor politici europene ale educației asupra învățământului românesc
La început, Uniunea Europeană nu avea o politică comunitară educațională. Politicile educaționale erau de competența statelor membre ale Uniunii Europene. Uniunea Europeană a realizat că politica educațională trebuie să fie concepută pe nivelul unor state și nu se poate realiza o politică comunitară din cauza... citește mai departe
Recenzie - Sinteze de psihopedgogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a examenelor didactice
Recenzie Alois Gherguț - „Sinteze de psihopedgogie specială Ghid pentru concursuri și examene de obținere a examenelor didactice” Editura: Polirom, Anul apariției: 2005 Date despre autor: ”Sinteze de psihopedagogie specială Ghid pentru cursuri și examene de obținere a gradelor didactice ”- este o lucrare care... citește mai departe
Sistemul de învățământ din Finlanda
Politica în domeniul învățământului și formării profesionale are drept scopuri principale asigurarea unui nivel înalt de educație și formare pentru toți cetățenii, promovarea creșterii spirituale a națiunii și pentru a da posibilitatea populației de a face alegeri independente. În Finlanda toți cetățenii au dreptul... citește mai departe
Inteligența emoțională
DEZVOLTAREA INTELIGENȚEI EMOȚIONALE “Suntem judecați după noi standarde, nu doar cât suntem de inteligenți, ce abilități si experiență avem, dar si cât de bine ne descurcăm cu noi înșine si cu ceilalți.” - Daniel Goleman Emoțiile sunt trăiri subiective, care rezultă din acordul sau discrepanța dintre expectanțele... citește mai departe
Metode alternative de evaluare C - portofoliul, autoevaluare și interevaluarea
I.PORTOFOLIUL Portofoliul este metoda complementară ce oferă profesorului evaluator posibilitatea de a emite o judecată de valoare întemeiată pe un ansamblu de rezultate, reflectând complexitatea evoluției elevului. Acesta - portofoliul - pretinde investigarea produselor activității elevului, carede obicei rămân... citește mai departe
Utilizarea tehnologiei moderne (gadget-uri, platforme didactice, tehnică de calcul) în predarea disciplinei alese
Noile tehnologii au schimbat interacțiunile dintre oameni, modalitățile de petrecere a timpului liber, viața de azi devenind practic de neconceput fără ele. Tinerii, „nativi digitali”, cresc înconjurați de notebook-uri, laptop-uri, computere, internet, smartphone-uri, majoritatea interacționând cu cel puțin unul... citește mai departe
Should sex education be required for all public schools
In the simplest form, sex education is basically education about sexuality, contraceptive methods (condoms, drugs or surgery), how to prevent sexually transmitted diseases, the importance of protection and last but not least, attitudes and principles about sex. There are also two kinds of sex education which are... citește mai departe
Învățarea centrată pe elev
Introducere Paradigma constructivistă în educație a condus la schimbări majore, vizibile la nivelul mai multor componente ale sistemului și procesului de învățământ. În primul rând, constructivismul pune într-o nouă lumină modul în care elevul învață, felul în care acesta își însușește cunoștințele și participă la... citește mai departe
Cele 4 planuri ale educației - Montessori
After many hours of observation the development of children, Maria Montessori realized that there are certain phases that children go through and she divided them in four levels and called them “The four planes of education”. These planes are universal and you can observe them at all the children during their daily... citește mai departe
Învățarea
1. DEFINITIA INVATARII Fiinta umana , ca sistem deschis , autocinetic si autoreglator , se afla in permanenta interactiune cu ambianta sociala si materiala , cu semenii , cu natura pe care o cultiva , cu situatiile pe care le stapaneste , provoaca , anticipeaza , rezolva , precum si cu sine insasi in autoconducere... citește mai departe
Plan de intervenție personalizat
I. INFORMAȚII DE BAZĂ: 1. Numele și prenumele preșcolarului: 2. CNP: 3. Data nașterii: 15.07.2010 4. Unitatea de învățământ: 5. Grupa: mIJLOCIE 6. Domiciliul: 7. Psihodiagnostic: dislalie poliformă 8. Domeniul de intervenție: educațional - limbă și comunicare 9. Informații despre starea de sănătate a... citește mai departe
Importanța taxonomiei lui Bloom în cadrul procesului instructiv educativ
Cadrul didactic care îi antrenează sau îi instruiește pe alții poate folosi taxonomia lui Bloom pentru a scrie obiective de învățare care descriu abilități și competențe pe care le doresc ca elevii lor să le stăpânească și să le demonstreze. Taxonomia lui Bloom face diferența între nivelurile de calificare cognitivă... citește mai departe
Rolul educației în construirea identității elevilor
Școala joacă rolul de sprijin, în definirea personalității elevilor. În cadrul acesteia, ei au posibilitatea de a face alegeri, de a le justifica, de a evalua consecințele, ei devin conștienți de valorile care îi influențează. La conturarea identității elevilor contribuie și activitățile extrașcolare prin... citește mai departe
Dezvoltarea fizica și psihica a copilului preșcolar
Dezvoltarea fizica constituie unul din elementele de baza ale dezvoltarii multilaterale a personalitatii copilului. La vârsta prescolara exista o dezvoltare si modificare a inteligentei, creativitatii si psihomotricitatii deosebit de alerta (mai ales în perioadele de crestere) care reproduc cumva achizitiile... citește mai departe
Metoda educativă Scout
SCOUTÍSM SCU-/ s. n. mișcare pedagogică de la începutul sec. XX din Anglia având ca principiu de educare a tineretului autoafirmarea activă și dorința de a se instrui. (< fr. scoutisme) . Scoutismul (sau Miscarea Scout) este o mișcare care își propune să sprijine tinerii în dezvoltarea lor fizică, mentală și... citește mai departe
Pro interdisciplinaritate - De la strategie la demers didactic
Încă de la apariția sa, omul a constatat că trebuie să se descurce într-un mediu care îi oferea numeroase oportunități, dar și multă ostilitate. S-a dumirit repede că supraviețuirea, mai întâi, și evoluția, mai apoi, depindeau de capacitatea sa de adaptare, dar mai ales de cât de repede și de bine înțelegea să... citește mai departe
Didactica domeniului și dezvoltări în didactica specialității
Particularitățile disciplinei în contextul curricumului școlar Prin includerea disciplinei informatică în curriculumul școlar se urmărește ca elevii/studenții să-și însușească un sistem de cunoștințe, un mod de a acționa, de a gândi și de a se raporta la realitate, care să asigure premisele competenței și... citește mai departe
Test de evaluare sumativă - descrierea, adjectivul, adverbul
UNITATEA: PROFESOR: DATA: CLASA: a VII-a OBIECTUL: Limba și literatura română SUBIECTUL LECȚIEI: Test de evaluare sumativă - descrierea, adjectivul, adverbul TIPUL LECȚIEI: probă scrisă SCOPUL testului este de a verifica in ce măsura au fost achiziționate cunoștințele despre descriere, adjectiv și adverb... citește mai departe
Convingere, persuasiune și seducție
Discursul are un rol fundamental în procesul de transmitere a cunoștințelor și exercită două funcții primordiale: formarea și informarea interlocutorilor. Se consideră că discursul didactic se dezvoltă atunci când responsabilii din învățământ au ca obiectiv principal transmiterea de cunoștințe, acest lucru însemnând... citește mai departe
Educația copilului în spiritul valorilor naționale
Educația copiilor în spiritul respectului față de valorile naționale este astăzi pentru noi o sarcină de primă importanță, de ea depinzând viitorul societății, al națiunii noastre românești. În activitatea de formare și educare a copiilor in spiritul valorilor naționale, un rol important revine școlii,... citește mai departe
Interculturalitatea - repere teoretice și practice
Conceptul de cultură implică coexistența unei pluralități de culturi, așadar trebuie înțeles din prisma relativismului, ca și curent cultural. Relativismul cultural întărește ideea de egalitate a diferitelor culturi în termeni de valoare intrinsecă, și descurajează orice tentativă de a proclama o cultură anume ca... citește mai departe
Obiective educaționale - taxonomiile pe domenii psihocomportamentale
Care este scopul obiectivelor educaționale? TAXONOMÍE s. f. 1. Știința legilor de clasificare. 2. Studiul unei grupe de animale sau de plante din punctul de vedere al clasificării și descrierii speciilor. [Var.: taxinomíe s. f.] - Din fr. taxonomie, taxinomie.(DEX.) OBIECTÍV Fig. Scop, țintă, țel. - (Concr.) Ceea... citește mai departe
Strategii didactice - Stiluride predare-invatare
Ce este o strategie didactică? Care sunt stilurile de predare/ învățare? Strategia didactică este parte componentă a tehnologiei didactice și se referă la demersul autentic de abordare (ce implică atât respectarea principiilor didactice și de proiectare, cât și de articulare a unui conținut prin utilizarea... citește mai departe