Referatele din domeniul Pedagogie - pagina 17 din 30
Managementul timpului educației
Termenul de management ( din vechiul cuvânt francez “ménegement” - arta de a conduce, a direcţiona; din latinescul “mana agree” - a conduce cu mâna) caracterizează procesul de a conduce şi direcţiona toată sau o parte a unei organizaţii, deseori o afacere prin dezvoltarea şi manipularea resurselor umane, financiare,... citește mai departe
Relația dintre educația formală, nonformală și informală - competiție sau complementaritate
Etimologic, termenul educaţie, poate fi dedus din latinescul educo-educare (a alimenta, a ingriji, a creste -plante sau animale) sau educe – educere. Termenul education, apare in secolul XVI la francezi, de unde va fi imprumutat şi in limba romană prin termenul educaţie. Noţiunea de educaţie a aparut in limbajul... citește mai departe
Aspecte Specifice privind Modalitatea de Integrare Școlară a Copiilor cu Dizabilități
Aspecte specifice privind modalitatea de integrare şcolară a copiilor cu dizabilităţi (în raport cu tipul şi gravitatea deficienţei sau a tulburărilor) 1. Introducere Tranziţia de la o societate la alta s-a caracterizat nu numai printr-o evoluție din punct de vedere al tehnologiilor, ci și prin schimbările în... citește mai departe
Sistemul de învățământ în Republica Moldova
Educaţia este o cultură a caracterului, o obişnuinţă contra naturii, dar şi singura care-i distinge pe oameni. Este o artă, care face să treacă conştientul în subconştient, este un fapt al şcolii, şi al unei virtuţi, pe care o porţi cu tine. De ce nu? Este o întrebare care şi-o pune orice tînăr în prezent, din... citește mai departe
Conceptul, problematica și tipurile de curriculum școlar
1. ANALIZA CONCEPTELOR: CURRICULUM, ARIE CURRICULARĂ, CICLU CURRICULAR, CONŢINUT AL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI, SITUAŢIE DE ÎNVĂŢARE - Conceptul de curriculum Etimologia conceptului „curriculum”(la plural „curricula”) se află în limba latină, în care termenul „curriculum” are semnificaţii multiple, însă relativ apropiate:... citește mai departe
Program Individualizat de Inteventie
I.Informatii de baza Numele elevului : G.M.L Data nasterii :20.10.2003 Grupa :DMU Data de elaborare a programului : 7.10.2009 Propunator al programului : II.Starea actuala a elevului Sectoare de referinta : *educatia senzoriala si cognitiva *psihomotricitate *limbaj si comunicare Evaluarea realizata :... citește mai departe
Lațurile educației
1.Introducere Caracterul strategic de realizare a educatiei se axează pe actiunea intentionată,proiectată,de durată si îndreptată asupra dezvoltării personalitătii fiintei umane.Aceasta presupune realizarea idealului educational prin intermediul laturilor(tipurilor) educatiei si obiectivelor aferente.Tipurile... citește mai departe
Tipuri de curriculum
1. CONCEPTUL DE CURRICULUM Curriculum-ul face parte din categoria conceptelor care au răscolit profund educaţia în secolul al XX – lea, cum sunt “obiectivele educaţionale”, “învăţământul formativ”, “învăţarea deplină”, “educaţie integrată”, “instruirea asistată de calculator”. În vocabularul activ al limbii române... citește mai departe
Finalitățile educației - definiție, funcții, caracteristici, importanța lor pentru sistemul de învățământ
Educaţia, aşa cum demonstrează inclusiv etimologia acestui concept (lat. educe, educere – a duce, a conduce), nu este o activitate desfăşurată în sine şi pentru sine ci una care urmăreşte atingerea anumitor finalităţi. Ea este produsul acţiunii oamenilor şi, în consecinţă, poate fi explicată şi abordată numai prin... citește mai departe
Rolul dirigintelui în formarea responsabilă a elevului
Functia de profesor – diriginte al unei clase de elevi are vechi traditii in invatamantul romanesc. Ideea ca unul dintre profesorii care predau la o clasa de elevi sa fie ales de catre colegii sai dirigintele clasei respective a aparut pentru prima data in « Legea instructiunei »,din 1864. Legea invatamantului data... citește mai departe
Cartea, prietena mea
Motto: “ O carte cât un munte de bani! “ Argument Manevrarea cărţilor, folosirea corectă a acestora, îngrijirea lor, este semnificativă în procesul învătării. De aici porneşte de fapt contactul cu cartea, cu lectura în general. Cu cât cartea este mai bine păstrată, cu atât interesul copiilor pentru ea, creşte!... citește mai departe
Relațiile școală - comunitate, indicator al calității managementului performant
I. STADIUL PROBLEMEI IN LITERATURA DE SPECIALITATE 1. Managementul calităţii pe plan internaţional În anii '50 şi începutul anilor '60, Ministerul Apărării din Marea Britanie a avut mai multe probleme legate de echipamentele aprovizionate. Dorind ca echipamentele să fie cât mai fiabile, Ministerul Apărării a... citește mai departe
Portofoliu de Evaluare
1. Analiză privind CURRICULUMUL NAȚIONAL la disciplina geografie Termenul de curriculum reprezintă un ansamblu de actiuni planificate pentru realizarea instructiei, incluzând definirea obiectivelor învătământului, continuturilor, metodelor ( inclusiv cele care vizează evaluarea). Unul dintre tipurile de... citește mai departe
Rolul Metodelor Didactice în Procesul de Învățământ
Ceea ce este nou şi specific unei concepţii moderne despre metodele de învăţământ este actuala ei încercare de a conjuba abordarea praxio – logică cu cea sistematică, ceea ce-I permite o explicaţie mai profound ştiinţifică a întregii laturi procesuale a învăţământului. Complexitatea situaţiei influenţează analiza... citește mai departe
Tipuri de currciculum
Curriculum-ul înţeles în integralitatea şi globalitatea sa, poate fi categorizat funcţie de diverse criterii, unele dintre acestea fiind sintetizate în continuare. Facem precizarea că între diferitele tipuri de curriculum se stabilesc, în mod firesc, multiple interacţiuni. 1) În funcţie de forma educaţiei cu care... citește mai departe
Reforma curriculară din România
I. Coordonatele actualului Curriculum Naţional În sistemul de învăţământ românesc, termenul "curriculum" a început să fie utilizat numai după anul 1990, când au apărut primele elemente ale culturii curriculare. Conceptul a fost utilizat şi mai mult după anul 1996, o dată cu lansarea reformei comprehensive,... citește mai departe
Creșterea și Dezvoltarea Copilului de la 1 la 3 Ani
1. Caracterizare generală Spre deosebire de perioada anterioară, copilul dezvoltă un început de independenţă dezvoltând mersul, vorbirea, manevrarea cu mai multă precizie a obiectelor din jur. Perioada se caracterizează prin expansiune enormă a conduitelor motorii şi verbale. O altă caracteris-tică a perioadei este... citește mai departe
Perspective Teoretice cu Privire la Dezvoltarea Umană
Nevoia umana de încadrare logică a fenomenelor observate conduce la crearea de ipoteze şi teorii care încearcă să explice realitatea în integralitatea sa. Teoria într-o definiţie largă este organizarea datelor, ideilor şi ipotezelor într-o manieră coerentă inter-relaţionată cu aspect generalizator, mergând până la... citește mai departe
Situații problemă în învățământul național
• Organizarea activitatii scolare in doua sau chiar trei schimburi • Calitatile proceselor de formare initiala si continua a personalului didactic • Absenteismul ( din cauze pedagogice) Solutii • Sa se asigure formarea personalului didactic prin cursuri de perfectionare • Folosirea metodelor activ-participative... citește mai departe
Modalități de contracarare a stereotipurilor, prejudecăților și discriminării
1. Educaţia interculturală - o nouă provocare Diversitatea este un aspect fundamental al tuturor societăţilor şi vizează atât diferenţele care există între oameni ca individualităţi, cât şi cele între diverse grupuri. Existenţa unor identităţi multiple, a valorilor, tradiţiilor, obiceiurilor şi a modului de... citește mai departe
Predarea economiei și a disciplinelor economice în diferite sisteme de învățământ
Conform programei pentru diciplinele economie şi educaţie antreprenorială, aprobată prin O.M.Ed.C. nr. 5462/14.11.2005, conţinutul şi structura programei sunt elaborate în aşa fel încât să răspundă schimbărilor impuse de noua abordare curriculară a proiectării si realizării activităţilor didactice. Programa... citește mai departe
Castelul Peleș
CASTELUL PELEŞ Construcţia castelului se începe în anul 1873. Localitatea Sinaia se numea atunci Podul Neagului. Piatra fundamentală a castelului va fi pusă în anul în 1875. Pe 7 octombrie 1883 are loc inaugurarea oficială. Karel Liman, arhitect ceh ,a continuat lucrările la castel. La forma actuală s-a ajuns... citește mai departe
Evaluarea în procesul de învățare - îmbunătățirea rezultatelor școlare și combaterea insucceselor
FORMELE EVALUĂRII Evaluarea şcolară este definită ca fiind „actul prin care se formulează o judecată prin prisma unor criterii prestabilite. O asemenea judecată poate căpăta expresie numerică (de la 1 la 10), dar şi forma unor aprecieri calitative (foarte bine, bine, suficient, etc.).” Evaluarea şi notarea... citește mai departe
Educația estetică
Educatia reprezinta obiectul de studiu specific pedagogiei care vizeaza activitatea de formare - dezvoltare a personalitatii umane, avand ca finalitate integrarea sociala, realizabila prin corelatia educator - educat. Cuvantul « estetic » este de origine greceasca (aistetikos) si se refera la sensibilitate, la... citește mai departe
Adolescența
Intre aproximativ 11 si 18 ani, oamenii trec printr-o perioada foarte ciudata. Adolescentii sunt cunoscuti pentru toanele lor, pentru nesiguranta, angoase, impulsivitate, pentru faptul ca sunt usor impresionabili, nesabuiti si rebeli, ca si pentru faptul ca se culca la ore ciudate, au perioade rapide de crestere,... citește mai departe