Referatele din domeniul Pedagogie - pagina 11 din 30
Sistemul educațional în Marea Britanie
INTRODUCERE Starea de fapt din acest moment în oricare tara a lumii este cauzata de un factor ceva mai putin vizibil, un factor ce actioneaza de ceva timp si îsi va arata efectele pentru multi ani de acum încolo: sistemul de învatamant. Lipsiti de alternative, multi au acceptat ce li s-a spus orbeste in dulcele... citește mai departe
Relațiile dintre educatori și elevi
Introducere De la cea mai frageda varsta pana la anii tarzii ai senectutii omul invata necontenit, insusindu-si priceperi si deprinderi din cele mai variate domenii. Contactul nemijlocit cu realitatea ii impune adesea imbogatirea si diversificarea cunostintelor. O probleme importanta, care-i framanta atat pe cei... citește mai departe
Cum să înveți să te comporți inteligent emoțional
Emotiile bine examinate, canalizate si folosite duc la cresterea performantei, la relatii interumane mai bune si la o reducere generala a stresului. Componente de baza ale inteligentei care prelucrate pot invata sa fi inteligent emotional: Autocunoasterea Autocontrolul Auto-motivarea Empatia Capacitatea... citește mai departe
Competentele managerului clasei de elevi
Profesorul, manager al clasei de elevi are un rol crucial in viata acestora. Atat abilitatile profesorale cat si insusirile de personalitate au repercusiuni profunde in inima discipolilor, provocand reverberatii inca multi ani dupa terminarea studiilor. Misiunea “data” profesorului nu este deloc usoara - edificarea... citește mai departe
Educația intelectuală
Este o componenta a educatiei care prin intermediul valorilor stiintifice si umaniste contribuie la formarea si dezvoltarea capacitatilor intelectuale. Ea ocupă un loc important în ansamblul activităţii educative, mulţi autori considerând-o ca fiind „axul principal” al întregului demers educativ, întrucât, pe de o... citește mai departe
Managementul schimbării în educație
REPERELE CONCEPTUALE ALE CERCETĂRII Actualitatea temei. Problema edificării unei “Europe a cunoaşterii” s-a pus în mod explicit de la mijlocul anilor ´90 ca mod de soluţionare originală a două tipuri de probleme: una tehnologică – insuficienta capacitate de a transforma cunoaşterea ştiinţifică în inovare şi alta... citește mai departe
Cultura organizației școlare
Introducere Performanţele oricărei organizaţii depind, într-o mare măsură, de randamentul individual al membrilor săi. La rândul lor, performanţele individuale sunt influenţate de o serie dc factori, printre care se regăseşte şi cultura organizaţiei. Pe plan mondial, preocupările pentru identificarea culturii... citește mai departe
Principii Didactice pentru a Deveni un Bun Profesor
1. Principiul automotivării cadrului didactic Demotivarea cadrului didactic rezulta din: a) pe de o parte, putem observa destul de clar că o carieră în învăţământ începe să fie din ceîn ce mai puţin atractivă în rândul absolvenţilor din învăţământul superior; b) cadrele didactice titulare, cele care au ales deja... citește mai departe
Reziliență
Rezilienţa:definiţii, perspective şi concepte Cuvinte cheie: rezilienţă, coping, factori de stres, factori de risc Abstract: Literatura de specialitate conţine o vastă plajă de articole care au ca subiect principal conceptul de rezilienţă. Articolele cu privire la acest concept datează de prin anii 1970, Garmezy... citește mai departe
Metode de Evaluare
În reforma educaţională întreprinsă în momentul de faţă în sistemul educaţional, activitatea de evaluare devine din ce în ce mai importantă deoarece prmite cadrului didactic să aprecieze gradul în care au fost atinse obiectivele procesului de învăţământ, precum şi dificultăţile acestuia. În învăţământul preşcolar,... citește mai departe
Profesorul și Calitatea Predării
Componenta esenţială a aptitudinii pedagogice este capacitatea de instruire, care constă în posibilitatea de a organiza materialul de învăţat şi de a-l preda într-o formă accesibilă. Priceperea de a organiza este dependentă de inteligenţa cadrului didactic, de utilizarea ei în selectarea sistemului de cunoştinţe şi... citește mai departe
Violență domestică. accidente, violență, abuz fizic
Elev: Scoala Postliceala Sanitara “Christiana” Grupa III-C Disciplina: pedagogie Profesor indrumator: Barcan Mirela Tipul lectiei: mixta Tema: Violenta domestica.Accidente, violenta, abuz fizic Grupul tinta: clasele 11-12 Durata lectiei: 50min Continutul activitatii ARGUMENT Copilăria este considerată a... citește mai departe
Variabilitatea rezultatelor școlare
Practica docimologică scoate în evidență numeroase disfuncții și dificultăți în evaluarea corectă și obiectivă a rezultatelor școlare. Idealul obiectivității în notare este afectat de anumite circumstanțe care pot induce variații destul de semnificative, prezente fie la același examinator în momente diferite și în... citește mai departe
Stategii Interactive Didactice
Interactivitatea presupune o învăţare prin comunicare, prin colaborare, produce o confruntare de idei, opinii şi argumente, creează situaţii de învăţare centrate pe disponibilitatea şi dorinţa de cooperare a copiilor, pe implicarea lor directă şi activă, pe influenţa reciprocă din interiorul microgrupurilor şi... citește mai departe
Practicarea exercițiilor fizice destinate copiilor defavorizați
Introducere. România parcurge un complex proces de aderare la Uniunea Europeană, proces ce presupune asimilarea orientărilor de politică socială privind respectarea drepturilor copilului, formulate în diferite documente internaţionale. Protecţia copilului aflat în dificultate constituie o prioritate a politicilor... citește mai departe
Procesul de Comunicare
O dată cu dezvoltarea cercetărilor din domeniul dinamicii grupurilor, în anii ’50, în psihologia procesului educativ a început să fie abandonată ideea că interacţiunea profesor-elev este singura interacţiune cu impact asupra prograsului cognitiv al elevilor. Studiile de psihologie socială au pus în evidenţă... citește mai departe
Factori ai Comunicării
„În sensul cel mai larg, se vorbeşte de comunicare de fiecare dată când un sistem, respectiv o sursă influenţează un alt sistem, în speţă un destinatar, prin mijlocirea unor semnale alternative ce pot fi transmise prin canalul care le leagă“ (Charles E. Osgood, A vocabulary for Talking about Communication) I.... citește mai departe
Comunicarea Didactică - Între Deziderat și Realitate
Cuvântul „comunicare“ provine din limba latină şi termenul a circulat în vocabularul vremii cu sensul de „a împărtăşi ceva celorlalţi“. Astăzi, a comunica, a informa şi a fi informaţi reprezintă trăsătura definitorie a existenţei fiecăruia dintre noi, devenită într-atât de pregnantă încât nici măcar nu mai este... citește mai departe
Criza de Originalitate la Adolescenți
Perioada caracterizată printr-un ansamblu de transformări evolutive, extrem de nuanţate, de natură bio-psiho-socială, care definesc încheierea eteronomiei morale şi dobândirea unei creativităţi personale marcând stabilizarea personalităţii, adolescenţa reprezintă cea mai complexă etapă de dezvoltare a tânărului în... citește mai departe
Comunicarea Didactică
Argument Întregul proces de organizare şi desfăşurare a activităţii de instruire a elevilor este reglementat de profesor prin comunicare. Urmărind fixarea comportamentelor dezirabile ale elevilor şi modificarea celor indezirabile, prin comunicare profesorul vizează, în acelaşi timp şi cu precădere, formarea... citește mai departe
Teoria învățării
Ce este învăţarea? Este o schimbare în comportamentul sau înţelegere? Este un proces? Aici am sondaj unele modele comune. Vreau să vorbesc despre învăţare. Dar nu lipsit de viaţă, steril, chestii inutile, repede uitat că este înghesuiţi în vedere mintea individului neajutorat săraci legat în scaunul său de... citește mai departe
Metode de învățământ
Algoritmizarea Algoritmizarea este desfăşurarea unei lecţii sau a unei secvenţe dintr-o lecţie după un anumit algoritm. Se poate utiliza şi pentru părţi ale procesului de învăţământ mai mari decât lecţia. Prin algoritm înţelegem o succesiune univocă de secvenţe care conduc întodeauna la acelaşi rezultat. Evident... citește mai departe
Recenzie - psihologia educației
Lucrarea de fata este un manual al relatiilor de dragoste in anii ’90.El dezvaluie felul in care se deosebesc barbatii de femei in toate domeniile vietii.Si nu numai ca cele doua sexe comunica diferit,dare le gandesc,simt,percep,reactioneaza,iubesc si apreciaza in mod diferit.Astfel ca,apropae ca par ca provin de pe... citește mai departe
Libertatea în Educație
motto: „Adevărata libertate este o trăire interioară şi poate fi dezvoltată în om numai prin faptul că noi, ca educatori şi dascăli, îl privim pe om în acest fel.” R.Steiner Pentru om , libertatea este lucrul cel mai de preț de pe lume, căci fără acest bun comun, omul ar înceta să fie om, iar viața lui, atât... citește mai departe
Memoria
Se pare ca datoram memoriei aproape tot ce avem sau suntem, ideile ,conceptiile noastre reprezinta activitatea ei, iar perceptia, gandirea; activitatea de zi cu zisunt derivate din aceasta sursa.Memoria colecteaza nenumarate fenomene intr-un tot unitar;si cum organismul nostru s-ar risipi int-o pulbere de particule... citește mai departe