Referatele din domeniul Pedagogie - pagina 21 din 30
Sistemul Educațional din Franța
Introducere Realitatea economică globală este marcată de o serie de dezvoltări care cu siguranţă vor fi amplificate în anii ce vor veni şi care vor genera reacţii declanşate de dorinţa de îmbunătăţire permanentă a stilului de viaţă în societatea umană. În acest context, printre alte domenii importante ale... citește mai departe
Serviciul de educație în Județul Brăila
Introducere Educaţia reprezintă un domeniu de maximă importanţă pentru societatea omenească. Politica în domeniul educaţiei, este orientată spre dezvoltarea unui sistem coerent şi performant de învăţământ, spre o monitorizare a calităţii si eficienţei procesului educaţional în unităţile şcolare,precum si... citește mai departe
Eroare în Evaluare
Evaluare evocă noţiunea de preţ şi pe cea concomitent de estimare,de mărime masurabilă,convenţională sau nu. Ei ii corespunde unei estimări a valorii(vezi Vogler,2000).A evalua inseamnă a formula o judecată de valoare sau merit, a aprecia rezultatele prin prisma scopurilor pe care ni le-am... citește mai departe
Educația în Japonia
Introducere Este evident că în conditiile unei evolutii rapide a societătii şi implicit a educatiei şi cunoaşterii, multe dintre cunoşintele şi practicile valabile astăzi vor fi mâine depăşite, învechite. Este de asteptat ca într-o perioadă marcată de atâtea mutatii tehnologice şi de aparitia unor noi forme de... citește mai departe
Analiză a Calității Serviciului Public de Învățământ Preșcolar în București
1. Introducere Calm sau neliniştit, timid sau îndrăzneţ, înalt sau scund, rotofei sau firav, orice copil ajunge într-o bună zi la grădiniţă . Şi atunci , ascuns după fusta mamei , trăgând-o pe aceasta cu disperare de mână pentru a fi sigur că nu va fi abandonat sau păşind singur şi cu multă siguranţă , el va intra... citește mai departe
Provocările Educației Incluzive
Bazele educaţiei incluzive De-a lungul istoriei, şcoala şi gândirea pedagogică au abordat în diferite feluri problematica educaţiei unor copii care învţă mai greu. Societatea şi şcoala manifestă, faţă de această categorie de elevi, o gamă variată de atitudini, de la acceptare şi includere în medii şcolare... citește mai departe
Educația în Italia
Introducere Cuvântul educaţie este de origine latină, derivă din substantivul „educatio” care înseamnă creştere, hrănire, cultivare. Educaţia are sarcina de a pregăti omul ca element activ al vieţii sociale. Am ales prezentarea învăţământului italian deoarece mulţi români pleacă la muncă în Italia împreună cu... citește mai departe
Învățarea - teorii ale învățării
1.DEFINITII ALE ÎNVĂTĂRII Conform DEX, „ a învăta” provine din cuvântul latinesc „invitiare-vitium=viciu” si înseamnă: „ a-si însusi cunostintele dintr-un domeniu teoretic sau practic, a studia; a transmite în mod sistematic cunostinte dintr-un domeniu oarecare; a instrui, a initia; a (se) obisnui, a (se) deprinde... citește mai departe
Educația Estetică
1. Esenta educatiei estetice „Nimic nu este mai frumos în viaţa noastră decît misterul.” (Albert Einstein) Conform D.E.X., cuvântul –educatie- (fr. Education, lat. Educatio, -onis) 1. Fenomen social fundamental de transmitere a experientelor de viată si a cunostintelor de la o generatie la alta, realizat în... citește mai departe
Medalion Literar - Mihail Sadoveanu
Mihail Sadoveanu (n. 5 noiembrie 1880, Paşcani - d. 19 octombrie 1961, Bucureşti) a fost un scriitor, povestitor, nuvelist, romancier, academician şi om politic român. Este considerat cel mai mare prozator român din toate timpurile, fiind supranumit „Ceahlăul literaturii române”. Părinţii lui Mihail Sadoveanu au... citește mai departe
Stadiile dezvoltării psihice
Am arătat că dezvoltarea psihică se realizează în stadii, fiecare caracterizându-se printr-o configuraţie proprie de procese şi însuşiri psihice. Din punct de vedere pedagogic cele două aspecte au semnificaţii diferite. Aspectul interstadial sau trecerea de la un stadiu la altul evidenţiază saltul ce s-a produs pe... citește mai departe
Managementul la nivelul lecției
Din Antichitate si pana in secolul XX a fost utlizat termenul de “conducere”, fiind inlocuit cu termenul de “management” mai intai de F. Taylor si apoi de H. Fayol. Stiinta managementului reprezinta conditia prima pentru practicarea unui management de calitate, efficient, rational, orientat sore succes si... citește mai departe
Educația permanentă și autoeducația
Definitie.Aspecte generale. Educatia permanenta se constitue “ca un ansamblu de mijloace puse la dispozitia oamenilor de orice varsta ,sex,situatie financiara si profesionala pentru ca ei sa nu inceteze sa se formeze de-a lungul vietii,cu scopul de a-si asigura deplina dezvoltare a facultatilor si participarea... citește mai departe
Plan de lecție
A. DATE GENERALE - Disciplina: MATERII PRIME SI MATERIALE - Clasa: a XI-a - Unitatea de invatare: Materiale avansate - Titlul lectiei: Cristale lichide - Scopul lectiei: insusirea conostintelor referitoare la cristalele lichide - Tipul lectiei: lectie mixta - Locul desfasurarii: sala de clasa - Durata... citește mai departe
Personalitatea Elevului - Personalitatea Profesorului
Timp îndelungat conceptul de educaţie a fost pătruns nu de ideea de libertate, ci de necesitate; nu de cerinţele individului, ci doar de cele ale societăţii. Se ştie însă că un spirit liber ar trebui să acţioneze din propriul imbold, pe care-l „alege” din totalitatea ideilor sale. Prin libertate se educă stăpînirea... citește mai departe
Recenzie - ghidul practic al directorului unității de învățământ
PARTEA I Principalele teme abordate în carte sunt planificare activităţii în şcoli (împreuna cu documentele de planificare), organizarea activităţii în şcoli, controlul şi evaluarea activităţii, încadrarea în munca, precum şi raspunderea disciplinara si materiala a personalului in unitatea de invatamant. Conform... citește mai departe
Competențe necesare profesiunii didactice
Prin competenta se intelege, de obicei,capacitatea cuiva de a solutiona corespunzator o problema ,de a lua decizii potrivite,de a indeplinii o misiune sau de a practica o profesie in bune conditii si cu rezultate recunoscute bune. Competent (intr-un anumit domeniu) este considerat omul bine informat,recunoscut... citește mai departe
Comunicarea didactică
INTRODUCERE Comunicarea educationala sau pedagogica este cea care mijloceste realizarea fenomenului educational in ansamblul sau, indiferent de continuturile, nivelurile, formele sau partenerii implicati. Comunicarea didactica apare ca o forma particulara a comunicarii educationale si constituie baza procesului de... citește mai departe
Educația economică
Spaţiul social contemporan este caracterizat de varietatea problemelor care îl circumscriu: evoluţia rapidă a cunoaşterii şi tehnologiei, explozia demografică, amplificarea fenomenelor economice, excluderea socială, degradarea mediului, proliferarea conflictelor între naţiuni etc. manifestă o reevaluare a valorilor,... citește mai departe
Evaluarea școlară
Delimitări terminologice şi implicaţii practice În vorbirea curentă, evaluarea este confundată, adesea, cu verificarea cunoştinţelor elevilor şi cu atribuirea de note pentru aceste cunoştinţe. Nu de puţine ori îi auzim pe părinţi spunând: „l-a ascultat pe copilul meu la matematică şi i-a dat nota 5”; sau „la... citește mai departe
Eseu - comunicarea organizațională
1.Memoriu Justificativ: O problemă importantă cu care se confruntă societatea modernă, ce afectează direct şi imediat, dar şi indirect, pe termen nedeterminat, viaţa indivizilor, a colectivelor şi a societăţii în ansamblu, este problema comunicării. Caracteristică specific umană, comunicarea este liantul... citește mai departe
Motivația învățării la liceeni
1. Introducere Vreme indelungata, straluciti pedagogi au incercat sa gaseasca metodele cele mai eficiente pentru a obtine rezultate cat mai bune cu subiectii asupra carora isi rasfrangeau cunostintele. Cu certitudine, mobilul dezvoltarii intelectuale umane a fost initial motivatia, mai intai, a supravietuirii.... citește mai departe
Formele și lațurile educației
1. Educaţia – delimitări conceptuale şi accepţiuni ale termenului Termenul de educaţie este de origine latină: „educo-educare (educere)” – a creşte, a cultiva, a îndruma, a educa; „educatio” – creştere, cultivare, îndrumare, educaţie. Educaţia este un fenomen socio-uman care asigură transmiterea acumulărilor... citește mai departe
Implementarea Noilor Tehnologii în Educație
“Educaţia are dificila misiune de a transmite o cultură acumulată de secole, dar şi o pregătire pentru un viitor în bună măsură imprevizibil” Jaques Delors Problematica lumii contemporane (caracterizată prin universalitate, globalitate, complexitate si caracter prioritar) demonstrează tot mai pregnant că... citește mai departe
Calitatea în Învățământ
Calitatea în educaţie, cea mai mare provocare a reformei reale, de fond, şi nu de formă a învăţământului românesc, continuă, să determine incertitudini, confuzii suspiciuni. Întrebările referitoare la tema calităţii sunt numeroase şi ele aşteaptă răspunsuri. 1. Ce este calitatea educaţiei ? Calitatea educaţiei... citește mai departe