Referatele din domeniul Pedagogie - pagina 24 din 30
Obiective operaționale
OBIECTIVELE OPERAŢIONALE Sunt obiective care descriu cât mai corect posibil, concret şi clar starea finală a şcolarului, deoarece reprezintă o reflectare a rezultatului învăţării, a progresului în cunoaştere şi acţiune înregistrat de şcolar. Răspund la întrebarea: ce vreau să facă, practic, elevul pentru a... citește mai departe
Notarea și Aprecierea Elevilor
Atribuirea unor judecăţi de valoare rezultatelor obţinute de către elevi se concretizează fie prin intermediul unor expresii verbale apreciative (laude, observaţii critice, calificative), fie prin folosirea unor simboluri numerice convenţionale numite “note”. Aprecierea depinde de măsurare, iar măsurarea, la... citește mai departe
Cauzele Comportamentului Perturbator al Elevului
Introducere Problematica agresivităţii, fie că îmbracă forma acţiunilor individuale, fie a celor colective, cunoaşte numeroase faţete, fiind un important factor al comportamentului unam. La nivel şcolar, elevul, nu de puţine ori este împins la acte necugetate, care nu-şi au o explicaţie raţională a actelor... citește mai departe
Principii Didactice
1. DEFINIREA PRINCIPIILOR DIDACTICE ŞI FUNDAMENTAREA LOR PSIHOPEDAGOGICĂ Principiile didactice sunt norme generale şi fundamentale care orientează activitatea detransmitere şi însuşire a cunoştinţelor, de formare a priceperilor şi deprinderilor la elevi. W. Okon le defineşte drept norme generale de activitate... citește mai departe
Strategii de formare a competentelor cu ajutorul calculatorului
Experţii în sisteme de reforme în învăţământ susţin tot mai mult ideea că promovarea unui învăţământ modern, prospectiv, flexibil, deschis unei pieţe a muncii şi continuu adaptabil la cerinţele schimbării şi dezvoltării complexe nu se mai poate face astăzi fără o regândire şi o renovare structural sistemică a... citește mai departe
Autoritatea
Statul este o entitate politică constituită dintr-un teritoriu delimitat de frontiere, din populaţie, şi dintr-o putere instituţionalizată. Statul este titular al suveranităţii şi personifică din punct de vedere juridic naţiunea. Din punct de vedere social statul este o instituţie a societăţii, dar şi un instrument... citește mai departe
Didactica Specialitații
CAPITOLUL I . EVOLUŢIA ISTORICĂ A DIDACTICII Conceptul „didactică” îşi are originea etimologică în termenii greceşti „didaskein”(a învăţa), „didakticos” (instruire, instrucţie), „didasko” (învăţare, învăţământ), „didactike” (arta învăţării).Aceşti termeni sugerează faptul că sfera de cuprindere eztrem de extinsă a... citește mai departe
Adolescența
Adolescenţa . Dacă vrem s-o definim strict din punct de vedere ştiinţific,atunci putem să spunem că adolescenţa este o perioadă în dezvoltarea organismului uman,care urmează pubertăţii şi precede starea de adult.Este cuprinsă,în general,între 14 şi 18 ani,având multiple aspecte particulare de la individ la... citește mai departe
Familia ca agent al socializării primare
1. Definirea, rolul, functiile si tipurile de familii Alaturi de scoala si organizatiile de tineret, familia este unul din factorii care se preocupa de educatia omului. Familia exercita o influenta deosebit de adanca asupra copiilor. O mare parte dintre cunostintele despre natura, societate, deprinderile igienice,... citește mai departe
Cultura clasei
O clasă de elevi se individualizează prin maniera în care participă la acţiunile pe care le desfăşoară. Aceste activităţi fac parte din ceea ce se numeşte viaţa şcolii. Conform lui Ole B. Larsen „este un labirint care cuprinde: muncă, succese şi eşecuri, tovărăşie sau izolare, o realitate prin intermediul căreia... citește mai departe
Creativitatea
Pedagogia este stiinta socioumana care studiaza educatia la nivelul functiei si a structurii sale specifice prin metodologii de cercetare specifice, care vizeaza descoperirea si valorificarea unor legitati, principii si norme de actiune specifice. Abordarea problemelor fundamentale ale pedagogiei presupune... citește mai departe
Procesul de învățământ
Continutul procesului de invatamant reprezinta ansamblul resurselor pedagogice informationale, stabilite Ia nivelul structurii materiale a sistemului de invatamant, conform finalitatilor macrostructurale ideal-scopuri ale educatiei) si microstructurale obiective generale-specifice) care determina criteriile de... citește mai departe
Aptitudinea pedagogică
Aptitudinea pedagogica reprezinta un ansamblu de calitati psihosociale, generale si specifice, necesare pentru proiectarea activitatilor care au ca finalitate formarea-dezvoltarea permanenta a personalitatii umane, activitati realizabile in diferite medii institutionale, in conditii relevante la nivel de produs... citește mai departe
Dezvoltarea Inteligenței Emoționale în Familie
Buna creştere a unui copil necesită ceva mai mult decât intelect. Aceasta atinge o dimensiune a personalităţii care a fost ignorată o mare perioadă de timp. Buna creştere a unui copil implică emoţii. Dacă eşti conştient de emoţii şi poţi să manipulezi sentimente, poţi atrage mai mult succes şi fericire în familia... citește mai departe
Școala Incluzivă sau Școala pentru Diversitate - Alternativa Învațământului Integrat
Realitatea şi dinamica vieţii sociale, economice, culturale, precum şi noile provocări ale lumii contemporane au impus ample schimbări în proiectare şi implementarea politicilor şi strategiilor educaţionale din majoritatea statelor lumii. Pe fondul acestor schimbări, problematica incluziunii/integrării şcolare a... citește mai departe
Învățare Centrată pe Elev
Una dintre componentele esenţiale ale proiectului PHARE RO 0108.01 TVET este cea de dezvoltare profesională a personalului (în special cadrele didactice şi managerii) din instituţiile de învăţământ profesional şi tehnic. Activitatea generală de dezvoltare profesională a personalului didactic se îndreaptă spre... citește mai departe
Asigurarea Calității în Educație
Educaţia reprezintă obiectul de studiu specific pedagogiei (ştiinţelor pedagogice). Datorită complexităţii, profunzimii şi amplitudinii sale, educaţia este studiată şi de alte ştiinţe socio-umane înrudite cu pedagogia. Conceptul pedagogic de educaţie urmăreşte cunoaşterea ştiinţifică, la un grad înalt de... citește mai departe
Sisteme de Învățământ
Conform Legii Învăţământului, toti copiii şi tinerii au acces egal la educaţie, indiferent de factorii socio-economici sau demografici. Idealul educaţional Învăţământul urmăreşte realizarea idealului educaţional, întemeiat pe tradiţiile umaniste, pe valorile democraţiei şi pe aspiraţiile societăţii româneşti, şi... citește mai departe
Educația pentru pace
Dacă vrem să ajungem la o adevărată pace în această lume, atunci va trebui să începem de la copii" Ghandi Educaţia pentru Cetăţenie Democratică (E.C.D.) cuprinde educaţia pentru drepturile omului, educaţia civică, educaţia pentru pace, educaţia globală şi interculturală . Afirmând încrederea în capacitatea... citește mai departe
Itemi de Evaluare
ITEMI DE EAVALUARE - Obiectivi (elevul nu elaborează răspunsul, ci are sarcina de a l identifica pe cel corect din două sau mai multe variante posibile) 1. Cu alegere duală – trebuie evitate enunţurile cu caracter general, irelevante, a căror structură poate genera ambiguităţi sau dificultăţi, enunţuri lungi şi... citește mai departe
Creativitatea
Orice demers educativ este, de fapt, un proiect de devenire umană, a cărui finalitate se traduce printr-un anume prototip de personalitate. Există două perspective asupra finalităţilor educaţiei, respectiv cea teleologică şi cea axiologică. Prima decurge din faptul că secvenţele de învăţare sunt ghidate, orientate... citește mai departe
Crimă și Pedeapsă
În istoria literaturii mondiale Dostoievski este catalogat ca fiind „un mare artist al literaturii ruse clasice” . Dostoievski a reuşit prin operele sale să fie în central polemicii între diferite tendinţe ale opiniei publice. Maxim Gorki preciza la vremea lui că „deşi este un geniu” ideiile dostievskismului pot... citește mai departe
Joc și joacă
„Jocul” este un cuvant complex, ce exprima adevarul „mascat” si fictiunea ce tanjeste dupa realitate. Prin ochii unui copil jocul reprezinta tot ceea ce il inconjoara, pentru el, viata insasi e un joc, unul in care exista „baba cloanta” si „Fat-Frumos”, o lume a basmului in care tot ceea ce isi doreste exista pentru... citește mai departe
Creativitatea copilului preșcolar
Creativitatea, in sensul sau cel mai propriu reprezinta acea capacitate complexa a omului, aceea structura caracteristica a psihicului care face posibila opera creatoar Exista - dupa A.L.Taylor - cinci niveluri ale creativitatii , dintre care, la varsta prescolara singurul nivel ce poate fi atins este acela al... citește mai departe
Conflicte în clasă
În orice clasă de elevi pot apărea conflicte ce constau în stări tensionale ce se pot instala la niveluri diferite: 1. elev-elev; 2. diriginte-elevi; 3. profesori-elevi; 4. clasa de elevi-alte colective de elevi; 5. elevi-părinti. Cauzele care pot genera conflicte sunt foarte diferite, situându-se atât la... citește mai departe