Cursurile din domeniul Pedagogie - pagina 6 din 12
Teoria și metodologia instuirii - teoria și metodologia evaluării
Scopul unităţii de curs: asimilarea principalelor repere teoretice pe care le implică abordarea problematicii procesului de învăţământ Obiective operaţionale: După parcurgerea unităţii de curs, studenţii vor fi capabili: să indice diferenţe între didactica generală şi didacticile speciale. să determine poziţia... citește mai departe
Exigențele Cadrului Didactic Universitar fata de Procesul de predare-învățare
acum nimeni nu a putut defini profesorul ideal sau profesorul desăvârşit ori criteriile de apreciere ale unei predări eficiente. Respectiv se estimează că profesorul ar putea să influenţeze, în mod satisfăcător, învăţarea şi rezultatele ei, atitudinile şi interesele, aspiraţiile şi orientările profesionale ale celor... citește mai departe
Sistemul de învățământ în România
Factori perturbatori şi erori în evaluarea şcolară. Modalităţi de corectare - o problemă ce constituie obiectul a numeroase investigaţii psihopedagogice priveşte variabilitatea intra şi interindividuală a aprecierii rezultatelor şcolare, evidenţierea factorilor perturbatori şi a erorilor comise în actul evaluării.... citește mai departe
Teoria instruirii. Teoria evaluării
CAPITOLUL I Introducerea în problematica generală a evaluării 1.1. DEFINIREA ŞI IMPORTANŢA EVALUĂRII Evaluarea este o componentă a oricărei activităţi umane care tinde spre obţinerea unor rezultate, fapt ce implică necesitatea de a stabili în ce măsură rezultatele propuse au fost efectiv obţinute. În sensul cel... citește mai departe
Teoria și Metodologia Curriculumului
Curriculum. Caracteristici, distincţii, evoluţii Curriculum-ul reprezintă un concept-cheie nu numai în ştiinţele educaţiei, dar şi în cadrul practicilor educaţionale contemporane. Termenul de curriculum (provine din limba latină, şi desemna fugă, alergare, cursă, întrecere, car de luptă) este consemnat pentru... citește mai departe
Antropologia Culturii
Introducere În intenţia autorului, lucrarea de faţă îşi propune să introducă pedagogia în dezbaterea modernă privind omul şi cultura. Punctul de plecare - şi totodată central - al argumentaţiei mele constă în definirea omului drept o fiinţă culturală. Această trăsătură explică, de altfel, în mod esenţial, ceea ce... citește mai departe
Pedagogie Interculturală
Introducere Educaţia în perspectiva deschiderii către valori multiple reprezintă un demers pe deplin justificat, întrucât vizează mai buna inserţie a individului într-o lume spirituală polimorfă şi dinamică. Acest demers formativ vine în întâmpinarea atât a dezideratelor individualităţii, prin valorizarea unor... citește mai departe
Pedagogie Adolescentului
CAPITOLUL I STATUTUL EPISTEMOLOGIC AL CONSILIERII EDUCAŢIONALE I.1. Diferenţieri conceptuale: psihoterapie, intervenţie de criză, consiliere Semnificaţia cea mai larga a consilierii poate fi regăsita la începuturile organizării societăţii umane fiind apropiata de cea de sfătuire cu privire la treburile... citește mai departe
Psihologia Adolescentului
CURS 1 PERIOADA ADOLESCENŢEI 1. Dezvoltarea fizică la pubertate şi adolescenţă 2. Consecinţe ale dezvoltării fizice în planul dezvoltării sociale 3. Caracteristici ale dezvoltării psihice 4. Dezvoltarea intelectuală 5. Dezvoltarea socială 1. Dezvoltarea fizică la pubertate şi adolescenţă Biologic adolescenţa... citește mai departe
Mediul Educațional Școlar
CAPITOLUL I PRELIMINARII LA ACTIVITATEA INSTRUCTIV-EDUCATIVĂ Una din preocupările constante ale comunităţilor umane din toate timpurile o constituie modelarea personalităţii şi facilitarea adaptării membrilor societăţii, în special a generaţiilor tinere. Activităţile aferente nu sunt specific umane; le întâlnim şi... citește mai departe
Clasa ca grup social
6.1 Delimitari conceptuale Conceptul de grup a fost si e folosit pt a acoperi a realitate vasta,motiv pt care acesta a capatat o pluritate de sensuri.Unii autori francezii reunesc sub denumirea de “grupuri umane” 5 tipuri de realitati,incercand o delimitate a continutului lor pt a asigura i intelegere mai adecvata... citește mai departe
Cursuri Pedagogie I
Definirea pedagogiei si repere evolutive Pedagogia devine stiintă – initial sub denumirea de “Didactica”- când studierii educatiei i se asociază observatia sistematică ca metodă de investigare legată de numele lui J. A. Comenius care, în secolul XVII publică lucrarea Didactica magna. Lucrările lui Fr. Herbart –... citește mai departe
Didactica specialității
Predarea eficientă implică decizii dificile şi fundamentate pedagogic, utilizarea unor judecăţi minuţioase şi respectarea naturii complexe a misiunii educaţiei. În plus faţă de cunoştinţele şi deprinderile tehnice pe care trebuie să le folosească în practica educaţională curentă, cadrele didactice trebuie să... citește mai departe
Topicuri specifice consilierii educaționale focalizate pe prevenție și dezvoltare
Tematica abordată în activităţile de consiliere educaţională focalizate pe dezvoltare personală şi socială şi pe prevenţia situaţiilor de risc este conexată obiectivelor specifice (Tomşa, 1999, Băban, 2001, Dumitru, 2008) – dezvoltarea sănătăţii fizice şi mentale ale elevilor şi a stării de bine, facilitarea... citește mai departe
Metodica Predării Aritmeticii
STRATEGII DIDACTICE Strategiile didactice –mod de combinare optima a metodelor si mijlooacelor de invatare Termenul de “strategie” este definit in DEX ca fiind “parte comopnenta a artei militare ,care se ocupa cu priblemele pregatirii ,planificarii si ducerii razboiului si operatiilor militare.”(1998,p.1024)... citește mai departe
Pedagogie
1. INTRODUCERE Utilizarea calculatorului în procesul de învăţământ devine o necesitate în condiţiile dezvoltării accelerate a tehnologiei informaţiei. Pentru noile generaţii, conceptul de asistare a procesului de învăţământ cu calculatorul este o cerinţă intrinsecă. Conceptul de asistare a procesului de... citește mai departe
Comunicarea didactică
MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI V. Activitătile manageriale ale profesorului. 1. Decizia: definire si clasificare (tipologii). 2. Profesorul - factor de decizie (decident). 3. Etapele procesului decizional. 4. Conditii de eficientă decizională. Este considerată de managementul actual principala functie a... citește mai departe
Metode și Tehnici Interactive de Grup
Clasificarea metodelor de învăţământ ( după I. Cerghit ) Sistemul şi clasificarea metodelor de instruire Avantajele metodelor active Transformă elevul din obiect în subiect al învăţării; Este coparticipant la propria formare; Angajează intens toate forţele psihice de cunoaştere; Asigură elevului condiţii... citește mai departe
Utilizarea Calculatorului în Procesul de predare-învățare
Argument În secolul XXI este resimţită, mai mult ca oricând, nevoia de a asista învăţarea prin intermediul tehnologiei informatice şi comunicaţionale. Dacă în anul 2003, profesorii români care predau matematica şi ştiinţele raportau că 1-2% dintre elevii de clasa a VIII-a utilizează calculatorul în scopul... citește mai departe
Structura limbajului NLP
1. Structura limbajului O primă încercare propusă de NLP este aceea de a lumina şi elucida unele zone de confuzie şi umbră, ce apar în maniera cotidiană de a reprezenta şi reflecta ‘’realitatea’’, percepţia şi experienţa umană prin limbaj. NLP stabileşte existenţa a 2 structuri ale limbajului verbal: una... citește mai departe
Logopedie
CURS 1 Logoped = specialist ; Logopat = copilul deficient Dezvoltarea armonioasa a limbajului este asigurata de : a. functionarea normala a organelor care compun ‘aparatul vorbirii’ b. eficienta educatiei deoarece limbajul nu apare spontan la copil ci se constituie ca mijloc de comunicare specific omului –... citește mai departe
Tehnici de Evaluare
1. Itemi, tehnici, instrumente de evaluare: repere conceptuale Cele trei concepte sunt intim asociate. Ele definesc realităţi diferite ale procesului sau activităţii evaluative. Foarte sintetic şi pragmatic vom face, pentru început, diferenţierea acestor concepte. 1.1. Itemul pedagogic Itemul pedagogic reprezintă... citește mai departe
Teoria și metodologia cercetării în educație
Cunoastere comună versus cunoastere stiintifică Cunoasterea comună: caracteristici Trăind în societate, fiecare individ îsi însuseste în cursul existentei sale o sumă de cunostinte despre traiul laolaltă al oamenilor. Aceste cunostinte se bazează pe experienta directă a indivizilor. Este ceea ce numim... citește mai departe
Psihologia Copilului
Despre orice alegem sa vorbim trebuie sa pornim de la un inceput sau mai bine zis totul are un inceput, un debut si asta in orice domeniu si in orice activitate pe care o alegem si era imposibil ca si in cazut fiintei umane sa nu avem un inceput si sa nu vorbim despre el, sa nu ne preocupe si sa nu intereseze in a... citește mai departe
Pedagogia ca știință a educației
Pedagogia ca stiinta a educatiei Planul de idei 1. Ce este pedagogia si locul ei intre stiintele educatiei 2. Dimensiunile pedagogiei ca stiinta si arta. 3. Legatura pedagogiei cu alte stiinte. 4. Sistemul stiintelor educatiei si extinderea domeniului de studiu al pedagogiei. 1. Ce este pedagogia si locul ei... citește mai departe