Toate documentele din domeniul Psihologie - pagina 82 din 115
Psihoterapii Comportamentale
Psihoterapiile behavioriste Psihoterapia este definită ca fiind caracterizată de câteva particularităţi distincte: este orientată mai mult spre trecut; pune accent pe înţelegere‚ nu pe schimbare; implică psihoterapeutul în rol de expert; se realizează într-o perioadă de durată. În condiţiile contemporane... citește mai departe
Tehnici cognitiv-comportamentale și Elemente de Psihodramă
Psihodrama şi treatrul social Psihodrama reprezintă o formă de utilizare a jocului dramatic în grupele cu probleme. Jocul de rol demorsează tensiunile‚ dezvoltă spontaneitatea‚ cunoaşterea de sine‚ formarea unor abilităţi noi. Psihodrama solicită respectarea a cinci aspecte esenţiale: platoul care poate să... citește mai departe
Consilierea psihologică în grup - Tipuri de grupuri psihoterapeutice
Sursele teoretice indică mai multe variante de afirmare a grupului în calitate de mediu de schimbare psihologică. Renumitul cercetător american Kjell Rudestam implică în preistoria grupului psihoterapeutic experienţele renumitului Mesmer‚ sau chiar cele pe care le realiza marchizul de Sad‚ aflat în detenţie. Pentru... citește mai departe
Personalitatea‚ rolul și funcțiile psihologului consilier
Deşi consilierea psihologică în grup la o primă analiză pare a oferi iniţiativă participanţilor‚ formarea consilierilor se prezintă ca o activitate importantă. Astfel‚ în mai multe surse sunt analizate abilităţile şi cunoştinţele de care are nevoie un consultant care practică forme grupale . Printre acestea... citește mai departe
Consilierea psihologică - aspecte diferențiale - etică profesională
Societatea poate funcţiona şi dezvolta normal numai din rezultatul unui proces productiv neîntrerupt a valorilor materiale şi spirituale, aşa cum scopurile proprii şi conţinuturile etice este relaţia oamenilor în asigurarea acestui proces care mult depinde de bunăstarea indivizilor şi a societăţii. Etica... citește mai departe
Consilierea psihologică - aspecte diferențiale
Coduri deontologice ale consilierii psihologice Termenul deontologie din limba elenă, e conjuncţie între obligaţie, datorie, ceea ce trebuie, ce se cade, necesitatea, studiu, desemnează teoria datoriei, mai exact, Deontologia este teoria îndatoririlor, deci a obligaţiilor conştientizate, interiorizate, asumate, în... citește mai departe
Artterapia
Artterapia Artterapia se defineste ca fiind un grup de metode psihoterapeutice în care rolul central în recuperarea bolnavului îl joaca creativitatea artisticã. Tardieu face unele consideratii diagnostice în 1872 pe marginea productiilor artistice ale bolnavilor. Hayer si Paneth utilizeazã în 1929 desenul în... citește mai departe
Modelul Experiențial în Psihologie și Consiliere Psihologică
Metodele hipnotice ale lui M. Erikson Hipnoza nu este un fenomen supranatural, ci doar o stare modificată de constiintă, asemănătoare cu relaxarea sau cu stările meditative specifice unor culturi orientale. Fenomene asemănătoare cu cel hipnotic se întâlnesc frecvent în viata cotidiană. Astfel, cineva poate fi atât... citește mai departe
Copiii Diferă
Nici un copil nu este identic cu celălalt. Ne punem întrebarea : ,, Prin ce se deosebesc unii de alţii ?” Unii sunt înalţi , alţii sunt scunzi. Unii sunt timizi , alţii sunt îndrăzneţi. Unii învaţă mai repede , alţii învaţă mai încet. Unora le place sportul , altora nu , unii sunt talentaţi la muzică , alţii nu... citește mai departe
Tulburările de Comportament
Comportamentul copilului este oglinda dezvoltării lui psihice. Este reacţia personalităţii lui în formare faţă de lumea din afară şi faţă de propria lui persoană. Procesul adaptării este un proces de organizare şi echilibrare mintală a „schimburilor dintre subiect şi obiect” (dintre individ şi realitate), sau,... citește mai departe
Profilul psihologic al adolescentului instituționalizat
Copiii instituţionalizaţi sunt numiţi frecvent de documentele UNICEF ca o categorie de copii ”în circumstanţe deosebit de dificile”. Prin aceasta se înţelege că majoritatea dintre ei au de făcut faţă unui triplu dezavantaj: 1. Experienţa care a făcut să se afle în imposibilitatea de a creşte în propria familie,... citește mai departe
Program de Dezvoltare Personală pentru Deținuții Recidiviști
MOTO: « FII SCHIMBAREA PE CARE O DOREŞTI TU ÎNSUŢI ÎN LUME » JUSTIFICAREA PROGRAMULUI Suntem construiţi la bază din aceleaşi cărămizi, unele bune, unele mai puţin… Cărămizile bune sunt: compasiunea, bunătatea, răbdarea, recunoştinţa, prietenia, puritatea gândului, corectitudinea, onestitatea şi multe altele... citește mai departe
Educația prin Iubire
I. Generalităţi Educaţia este un termen ce cuprinde predarea unor aptitudini specifice şi de asemenea ceva mai puţin tangibil: distribuirea cunoaşterii, corectitudinii şi înţelepciunii. Educaţia are sarcina de a pregăti omul ca element activ al vieţii sociale ca forţă, muncă şi subiect al relaţiilor sociale.... citește mai departe
Comunicarea și cunoașterea interpersonală
1. Rezumat Obiectul central , exclusiv al psiho-sociologiei este reprezentat de toate fenomenele legate de ideologie si de comunicare, ordonate pe planul genezei, al structurii si al functiei lor. Individul si societatea nu pot exista laolalta fara comunicare, deaceea este important sa explicam mecanismele,... citește mai departe
Raport de practică psihologică
Cele 14 ore de practica de specialitate, au fost efectuate in cadrul cabinetului de consiliere psiho-pedagogica ce apartine Gradinitei Nr. 255 din Bucuresti, sub indumarea d-nei Prof. Consilier Pedagog- Angelica Sima. Intregul meu stagiu de practica s-a bazat pe observatie, pe comunicare si pe asistarea la anumite... citește mai departe
Dezvoltarea conștiinței morale la preșcolari
1. Rezumat Perioada prescolara este una din etapele de intensa dezvoltare psihica ce are loc sub presiunea structurilor sociale, culturale, prin influentele massmediei si fregventarea institutiilor prescolare unde copilul ia contact cu cerinte multiple privind autonomia si adaptarea la mediul de viata. In multe... citește mai departe
Adaptarea copilului la mediul școlar
1. Rezumat Continutul conceptului de adaptare scolara este interpretat uneori in sens restrictiv prin raportare la actiunile pedagogice necesare in anumite imprejurari concrete: intrarea elevului in clasa I (sau intr-un nou ciclu de instruire), pregatirea elevului in conditiile unei noi discipline de studiu;... citește mai departe
Evaluarea performanțelor profesionale - Logoped
In contextul in care logopedul este unicul angajat al unitatii din domeniul psiho-pedagogic, acesta va realiza toate activitatile necesare din aceasta sfera, in limitele timpului si competentei sale. Astfel, ATRIBUTIILE SI RESPONSABILITATILE acestuia sunt: 1. Completarea sectiunii psihologice a dosarelor sociale... citește mai departe
Socializarea progresivă a preșcolarului sub influența activităților din grădiniță
Introducere Întreaga dezvoltare, ca şi condiţia umană însăşi, sunt inundate şi stimulate de procesele de socializare prin care se constituie integrarea socială şi identitatea persoanei. Influenţele se exercită asupra copilului mai întâi prin familie şi mai ordonat şi sistematic cu ajutorul instituţiilor de... citește mai departe
Behaviorismul - istorie și reprezentanți
Behaviorismul se postulează pe poziţiile psihologiei obiective alături de reflexologia lui Behterev1 şi fiziologia lui Pavlov2 pentru a se opune subiectivismului susţinut de Psihologia Conştiinţei - W. James şi Introspecţionism - W. Wundt. Behaviorismul a fost o mişcare în psihologie şi în filozofie care punea... citește mai departe
Motivația din perspectiva pedagogică
1. NOTIUNEA DE MOTIVATIE “De ce fac oamenii ceea ce fac?”. Este unanim recunoscut faptul ca orice comportament urmareste realizarea a ceva, o anume reusita, iar ceea ce declanseaza comportamentul este motivul. Omul nu este doar un sistem «reactiv», ci si unul «activ», capabil nu numai sa raspunda la incitatiile... citește mai departe
Tipuri de relații profesor - elev
Alături de familie, şcoala, acest principal izvor de cultură şi factor de civilizaţie, în care se desăvârşeşte formarea omului în vederea participării lui la viaţa social-productivă, influenţează, la rândul ei, prin condiţiile concrete în care se desfăşoară procesul de învăţământ, personalitatea elevului. De cele... citește mai departe
Stereotip de Gen în Reclamele de Televiziune din Perioada Sărbătoririlor de Crăciun
ARGUMENT Viaţa modernă a adus odată cu transformările sociale, economice şi culturale o serie de mijloace lingvistice de comunicare: afişe, fotografii, ilustraţii, televiziunea, benzi desenate, cinematograful. Comunicarea prin imagini, deşi omniprezentă creează un paradox: deşi mai puţin interactivă întrucât se... citește mai departe
Activitățile și rolurile managerului în organizație
Procesul de management reprezintă integrarea cunoştinţelor cu practica previziunii, organizării, coordonării, antrenării, comenzii şi controlevaluării activităţilor desfăşurate de către organizaţie în cadrul unui mediu psihosocioeconomic şi ecologic determinat. El este exercitat de către manager. Procesele de... citește mai departe
Leadership versus management într-un context global
STILUL MANAGERIAL – DIRECTII DE INVESTIGARE Exista in literatura de specialitate actuala doua directii de investigatie a stilului managerial: - de natura functionala – inspirata din literatura clasica – care cerceteaza stilurile manageriale (democrat, autoritar, permisiv) sub raportul manifestarilor, facandu-se... citește mai departe