Toate documentele din domeniul Psihopedagogie - pagina 10 din 35
Metode de Învățământ
METODE DE ÎNVĂŢĂMÂNT Din punct de vedere etimologic, termenul "metodă" provine din limba greacă ("metha" = "spre"; "odos" = "cale") şi desemnează o cale eficientă de urmat pentru atingerea anumitor scopuri. Prin "metodă de învăţământ" se înţelege, aşadar, o modalitate comună de acţiune a cadrului didactic şi a... citește mai departe
Proiect Didactic - Animale Domestice
AGENDA ZILEI 8-9.40 ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ - Calendarul naturii - Agenda zilei - Mesajul zilei (40 minute+10 minute pauză) - Noutăţi - Cunoașterea mediului “Animale domestice” (50 minute) 9.40-10.00 PAUZA DE GUSTARE 10-12.30 ACTIVITATE PE CENTRE: CITIRE: Recapitulare - Povestirea orală SCRIERE:... citește mai departe
Comunicarea Nonverbală
Chestionar Vârsta Sex: Masculin Feminin 1.1 Dumnevoastră ați dori o formare? 1.2 Ați veni la un training? 1.3 Care este timpul pe care ați fi disponibil să-l acordați: a) mai puțin de 2 ore; b) 2 ore; c) 4 ore; d) mai mult de 4 ore. 2.1 Dacă ar fi să mergeți la un training de formare, ce temă v-ar... citește mai departe
Căutătorii de Comori - Activitate Integrată
Grădiniţa cu program prelungit „ALBINUŢA” , stuctura „PITICOT” Data : 25.01.2013 Nivelul I, grupa mijlocie Educatoare: Gliga (Balazs )Sanda-Maria Tema anuală de studiu: CAND/CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ? Tema activităţii: „CĂUTĂTORII DE COMORI”- activitate integrată Forma de realizare: activitate integrată DŞ+... citește mai departe
Proiect psihopedagogic - predarea lecției
DISCIPLINA: Economie CLASA: a X-a SUBIECTUL: Utilitatea bunurilor METODA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: De comunicare Se adresează următoarele întrebări elevilor: Ce sunt bunurile? Când bunurile devin marfă? Elevii motivându-și argumentele. Se realizează un exercițiu de brainstorming pentru captarea atenției în care elevii să... citește mai departe
Modalități de prevenire și educare a tulburărilor de comportament
Un elev este adaptat şcolar atunci când realizează adaptarea pedagogică (instrucţională) şi adaptarea relaţională. Prima înseamnă disponibilitatea elevului de a-şi însuşi informaţiile transmise şi de a le operaţionaliza în mod creativ. Cea de-a doua se referă la capacitatea elevului de a relaţiona cu profesorul şi... citește mai departe
Educație interculturală
Unitatea .de învăţământ:Colegiul Economic-Buzău Data: 24.09.2014 . . Clasa:a IX-a H Disciplina : Patrimoniul unității Unitatea de învăţare: Cadrul general de reglementare a contabilității Subiectul: Momente în ,,devenirea ” contabilității Tipul lecţiei: asimilare,dobândire,însușire de noi cunoștințe . Durata:... citește mai departe
Managementul proiectelor educaționale
Denumirea proiectului .Amenajarea unor noi spaţii de învăţământ la Colegiul Economic Buzău Proiect de dezvoltare a instituției Adresa organizaţiei care solicită finanţarea: Colegiul Economic . Buzău Str. Tudor .Vladimirescu,nr.15, municipiul Buzău,Județul Buzău ANALIZA SWOT: PUNCTE TARI: • .Centru de resurse... citește mai departe
Autocunoaștere și dezvoltare personală - cum sunt eu
CLASA: a V – a DATA: 16.04.2008 PROPUNĂTOR: prof. OBIECTUL: CONSILIERE ŞI ORIENTARE MODULUL: Autocunoaştere şi dezvoltare personală TEMA:ASTA SUNT EU! OBIECTIVE: Se oferă elevului oportunitatea de a se cunoaşte, de a cunoaşte colegii, de a explora, descoperii si clarifica moduri de a trai valorificându-şi... citește mai departe
Rolul Familiei în Integrarea Socială a Copiilor cu CES
I. Fundamente teoretice În societățile moderne, familia reprezintă “nucleul instrumental fundamental al structurii sociale mai largi, în sensul că toate celelalte instituții depind de influențele acesteia” (W. Good). De aici, rolul primordial universal și permanent al familiei, ca și numeroase și importante... citește mai departe
DSM5 metode
Introducere. Procesul de revizuire. Caracteristicile generale. Modificări structurale, conceptuale şi cross-cutting Abordare dimensională Baterii de evaluare şi grade de severitate Spectru şi clusteri Perspectivele developmentale în DSM-5 Modificări la nivelul tulburărilor selectate şi a clusterilor Focus pe... citește mai departe
Dezvoltarea Personalității Studentului
Abstract: It is well known that by entering academical environment, the educational needs of the student are the subject of intense transformations. Without a doubt, the academical teaching must adapt to the needs of these young students witch are also traversing a period of intense changes. For this reason, an... citește mai departe
Schimbarea Atitudinii Grupului Școlar Față de Elevii Izolați Social
INTRODUCERE Actualitatea problemei supuse investigaţiei în cercetarea de faţă este determinată nu numai de schimbările de ordin politic, social şi cultural din societatea contemporană, cu incidenţe asupra planului procesului de integrare a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, dar şi asupra percepţiilor... citește mai departe
Clasa de elevi ca grup social
Clasa de elevi ca grup social este definită ca mediul socio – educaţional favorabil pentru socializare, integrare şi adaptare a subiecţilor umani la situaţii educaţionale noi. Pentru a înţelege complexitatea acestei probleme, sociologia educaţiei s-a dezvoltat pe mai multe curente: curentul interacţionist,... citește mai departe
Criza de originalitate la adolescent - implicații educative
Sinteza lucrarii: adolescenţa, etapa crizei de originalitate Prima parte tratează dezvoltarea fizică şi psihică din preadolescenţă. Se insistă asupra aspectelor mai importante cum ar fi transformările biologice şi influenţele lor asupra vieţii psihice, schimbările deosebite în desfăşurarea proceselor cognitive,... citește mai departe
Tulburarea de Personalitate Histrionică
CUVINTE CHEIE Tulburările de personalitate reprezintă o serie de comportamente distinctive și anormale adoptate după anumite modele și care asigură anumite răspunsuri emotionale. Aceste tulburări sunt caracterizate de modul în care o persoană reacţionează în faţa unui eveniment sau acţiunii unui om, care pot afecta... citește mai departe
Comunicarea Didactică în Metodica Predarii Matematicii
COMUNICAREA DIDACTICA Comunicarea a fost definita ca o formă particulară a relaţiei de schimb între două sau mai multe persoane, două sau mai multe grupuri. Comunicarea este un proces relational, in cadrul caruia doi sau mai multi interlocutori fac schimb de informatii, se inteleg si se influenteaza intre ei. A... citește mai departe
Implimentarea Tehnologiilor Moderne în Clasele Liceale
INTRODUCERE Implementarea noilor tehnologii informaţionale şi de comunicaţii în educaţie capătă coerenţa şi profunzimea unei paradigme care, considerăm noi, devine caracteristică pentru tinerele generaţii, ce sunt obligate prin definiţie să însuşească şi să aplice eficient produsele noilor „izbucniri tehnologice”,... citește mai departe
Jean-Jacques Rousseau
S-a nascut la Geneva; A fost secretar, camerist, muzicant si scriitor. Calatoreste prin Italia, Franta, Elvetia, iar la Paris intra in contact cu cercul scriitorilor si filosofilor luministi. A fost cunoscut in cele mai civilizate tari ale Europei datorita castigarii unui concurs la Academia din Dinjon, in anul... citește mai departe
Maria Montessori
,,DESCOPERIREA COPILULUI” - o expunere a metodei experimentale de cercetare în domeniul cunoașterii vieții copilului și a elementelor, mijloacelor și tehnicilor care provoacă schimbarea, transformarea copilului într-o personalitate umană, socială, cultă, civilizată, superioară.” ( p.28, 29)Existența unor ,, forme... citește mai departe
Organizarea Procesului de Învățământ Pe Clase și Lecții
CLASA DE ELEVI CA UNITATE PSIHO – SOCIO – PEDAGOGICĂ După cum rezultă chiar din denumirea sa, sistemul de învăţământ pe clase şi lecţii prezintă două note definitorii: a) gruparea elevilor pe clase; b) desfăşurarea procesului instructiv-educativ în cadrul lecţiei. După cum am evidenţiat anterior, în cadrul... citește mai departe
Autoevaluarea Activității de Pregătire Pedagogică
AUTOEVALUAREA ACTIVITĂŢII DE PREGĂTIRE PEDAGOGICĂ Una dintre cele mai importante etape în formarea mea ca professor, în trecerea de la statutul de amator la aceea de profesionist a fost perioada practicii pedagogice din anul terminal de studii. Practica pedagogică a fost un prim contact cu colective de elevi şi o... citește mai departe
Activitatea diferențiată la clasă
Activitatea diferenţiată cu elevii ciclului primar trebuie să aibă ca obiectiv principal luarea în considerare a particularităţilor de vârstă şi individuale ale elevilor, în organizarea şi desfăşurarea procesului de învăţământ respectiv, este necesar ca în activitatea didactică, pornindu-se de la nivelul real, atins... citește mai departe
Implicarea Studentului în Procesul de Autoevaluare
Introducere Sensul educaţiei moderne este de a transmite către studenţi bazele şi metodele autoformării, de autoeducare pentru o viaţă întregă, adică de a transforma omul care este educat de alţii în omul care se educă pe sine însuşi. Între învăţarea şcolară şi cea academică există o mare discrepanţă. Astfel:... citește mai departe
Strategii Activ-Participative
Există şi se manifestă chiar şi în lumea contemporană un refuz surd dar şi declarat deseori, pe care elevii îl opun şcolii în general, şi care poate fi numit ”a opune rezistenţă la educaţie”. Problema de substrat este probabil căutarea răspunsurilor la întrebările: ”la ce bun studiul unui corpus de ştiinţe şi arte... citește mai departe