Toate documentele din domeniul Psihopedagogie - pagina 9 din 35
Succesul și insuccesul școlar
Capitolul I Introducere Psihologia educaţiei este prin definiţie o ştiinţă aplicată. Acest lucru înseamnă că sintetizează şi integrează cunoştinţe şi tehnici psihologice validate ştiinţific şi le aplică în domenii precum predarea, învăţarea, managementul clasei, motivaţia scolară sau evaluarea. Cercetătorii din... citește mai departe
Folosirea jocurilor didactice la activitățile de cunoaștere a mediului înconjurător
ARGUMENT Înv¬ăţământul preşcolar prima verigă a sistemului de învăţământ are menirea de a forma copiii sub aspect psiho-intelectual, fizic şi socio afectiv,pentru o cât mai uşoara adaptare la activitatea de tip şcolar pentru integrarea şcolară şi socială. Preocuparea pentru introducerea cât mai timpurie a... citește mai departe
Dezvoltarea atașamentului - tipuri de atașament
INTRODUCERE Love has its origin in attachment to the satisfied need for nourishment (Bowlby, 1969) Teoria ataşamentului este munca comună a lui John Bowlby şi Mary Ainsworth. Revenind la conceptele din etologie, cibernetică, procesarea informaţiei, psihologia dezvoltării, şi psihanalişti, John Bowlby a formulat... citește mai departe
Dezvoltarea atenției la adolescenți
Tema: Dezvoltarea atenției la adolescenți Organizator: Abram Lincoln, profesor de psihologie în cadrul Liceului Teoretic ,, Ștefan Ciobanu “ Beneficiari: 12 persoane cu vârsta între 14-16 ani Scopul prezentului program îl constituie determinarea dezvoltării atenției la adolescenți. Motivația: Subiectul cel mai... citește mai departe
Prevenirea conflictelor școală-familie prin consilierea părinților
INTRODUCERE Eliberată de constrângerile politice, educaţia îşi descoperă în mod necesar şi dimensiunea sa de consiliere în interacţiune cu cea de informare şi formare a personalităţii umane, cu cea de mediere a transformărilor sociale, cu cea de gestionare şi soluţionare a problematicii educaţionale. Planurile... citește mai departe
Mediu concurențial
Unitatea de invatamant: CTAM CONSTANTIN BRANCUSI Aria curriculara: Tehnologii Profil: Servicii Data: 11.12.2013 Clasa: a XII – a Modulul 1: Mediul concurential al afacerii Unitatea de invatare: Strategii in mediul concurential Titlul lectiei: Modalitati de prezentare si informare a unui produs Tipul... citește mai departe
Comunicarea scrisă
Unitatea de invatare (tema): Comunicarea scrisa Subiectul lectiei:Mesajul scris-continut Tipul de lectie: predare-invatare Obiective operationale: O1: Elevii vor fi capabili sa descrie importanta comunicarii scrise. O2: Elevii vor fi capabili sa identifice mijloacele de comunicare scrisa. O3: Elevii vor fi... citește mai departe
Proiect didactic - Completarea documente poștale
Unitatea scolara: CTAM CONSTANTIN BRANCUSI MODUL IV: EXPLOATAREA SERVICIILOR POSTALE Data: 14.11.2013 Clasa: a-XI-a Anul scolar: 2013-2014 Unitate de invatare: COMPLETAREA DOCUMENTELOR POSTALE Lectia: Identificarea tipurilor de documente postale utilizate de operatorii postali: mandate postale ( persoane... citește mai departe
Proiect didactic - Voința
• DATA: 04.04.2016 • ȘCOALA: Colegiul Național ,,Emil Racoviță”, Iași • CLASA: a X-a • PROFESOR: Anghel Ana-Maria • PROPUNĂTORI: 1. Roșca Alexandra 2. Ticu Ioana 3. Popa Maria 4. Vasiliu Elena • OBIECT: Psihologie • UNITATEA: Procese psihice reglatorii • SUBIECT: Voința • SCOP: dobândirea cunoștințelor... citește mai departe
Motivația învățării și reușita școlară
INTRODUCERE Actualitatea și importanța temei abordate. Volumul imens de informaţie de care dispune azi omenirea şi ritmul alert în care aceasta sporeşte pun cu acuitate în faţa şcolii sarcina formării unor capacităţi pentru ca educaţii – copii şi tineri – să devină apţi de autoinformare şi autoformare permanente.... citește mai departe
Comunicarea didactică în învățământul preșcolar
INTRODUCERE Actualitatea şi gradul de cercetare a temei. Volumul imens de informaţie de care dispune azi omenirea şi ritmul alert în care aceasta sporeşte pun cu acuitate în faţa şcolii sarcina formării unor capacităţi pentru ca educaţii – copii şi tineri – să devină apţi de autoinformare şi autoformare permanente.... citește mai departe
Pregătirea profesională și dezvoltarea carierei funcționarilor publicii
INTRODUCERE Actualitatea şi importanţa problemei abordate. Implementarea şi perfecţionarea activităţii funcţionarilor publici în administraţia locală din Republica Moldova are o prioritate indiscutabilă în cadrul oricărei guvernări statale. Reformarea cardinală în domeniile politice sociale şi economice,... citește mai departe
Jocul
INTRODUCERE Actualitatea temei. Cerințele mereu crescânde ale societății contemporane impun învățământului actual sarcini importante care să determine creșterea calității lui. Este necesar, pentru aceasta, să se utilizeze, în desfășurarea procesului de învățământ, cele mai eficiente căi, cele mai variate metode și... citește mai departe
Teză capacitatea de învățare a copiilor de vârstă preșcolară
INTRODUCERE Actualitatea temei. Ca primă etapă a sistemului de învăţământ, grădiniţa de copii are o importanţă covârşitoare în formarea personalităţii tinerei generaţii deoarece vârsta copiilor de care se ocupă este cea a maximei plasticităţi şi receptivităţi, a deschiderii spre lume, a curiozităţii nemărginite, a... citește mai departe
Profilul psihologic al unui adult tânăr
Zaharie Cristian –Marius Data nasterii 3 martie 1986 Casatorit Absolvent al facultatii de contabilitate Universitatea Transilvania Contabil la S.C ELDON.SRL 1. Istoric Cristian s-a născut în județul Brașov, fiind singurul copil la părinți . Acesta nu a avut probleme medicale majore din punct de vedere fizic cu... citește mai departe
Investigație socială
1. Ce este dizabilitatea? Dizabilitatea este o stare socială și nu o condiție medicală . În ceea ce privește o definiție a dizabilității la nivel național trebuie menționat faptul că în legislația românească este încă prezentă sintagma de persoană cu handicap în locul sintagmei de persoană cu dizabilitate.... citește mai departe
Rolul activităților liber alese în socializarea copiilor din grădiniță
ARGUMENT Educaţia se realizează în instituţii formative, grădiniţe şi şcoli. De mici, copiii pornesc în viaţă cu un bagaj de cunoştinţe asimilate în familie, dar acestea îşi găsesc orizontul de lărgire şi se întipăresc mult mai bine în mintea copiilor prin desfăşurarea activităţilor din instituţiile menţinate... citește mai departe
Curriculum-ul - Principal Operator în Pedagogia Interactivă
În sens foarte larg, curriculum-ul se constituie ca un plan de studiu ce încorporează două dimensiuni complementare: una de concepţie, de viziune şi alta de structură (J. Wiles, J.C. Bondi, 1984). Dimensiunea de concepţie este alimentată de asumpţii asupra formării personalităţii într-o lume data şi parvine graţie... citește mai departe
Variabile emoțional-afective și Motivaționale ale Învățării și Dezvoltării
Cap. I Emoţiile Emoţiile sunt fenomene afective fundamentale care apar sub 2 forme: • reacții primare, spontane – emoții primare, similare uneori cu afectele; • reacții complexe – emoțiile propriu-zise, care au o intensitate variabilă și o durată scurtă. Este vorba despre: bucurie, tristețe, admirație, dispreț,... citește mai departe
Formarea conduitei moral-civică la vârsta școlară mică
ARGUMENT „Educaţia moral-civică este o componentă a educaţiei în legătură cu care se poartă unele discuţii controversate, unii autori pronunţându-se în favoarea acestei formulări, în timp ce alţii abordează separat educaţia morală şi separat educaţia civică” (Marin C., 1996, p. 43). Ca și ceilalți autori, luând în... citește mai departe
Dezvoltarea Competențelor Metacognitive la Elevii din Ciclul Gimnazial
INTRODUCERE Dezvoltarea continuă a ştiinţei, acumularea progresivă a informaţiilor despre corpul uman, despre mecanismele memoriei, conştiinţei, raţionării etc. implică – în rândul comunităţii academice şi nu numai – responsabilităţi noi, provocări la care putem răspunde fie prin ignoranţă, fie prin aprofundarea... citește mai departe
Formarea Deprinderilor de Ritm Muzical la Școlarii Mici
INTRODUCERE Manifestare a frumosului artistic, muzica a fost considerată dintotdeauna un mijloc esenţial de cultivare spirituală a omului, de edificare a unei personalităţi integre şi armonioase. Încă de la cea mai fragedă vârstă, chiar din leagăn, copiii sunt impresionaţi de muzică şi la auzul ei sunt tentaţi să... citește mai departe
Tipul preferențial senzorial și cerebral în procesul de predare
ARGUMENT Identificarea stilurilor de învăţare şi a stilurilor cognitive se impune ca necesitate în vederea optimizării stilurilor de predare şi pentru accelerarea actului învăţării. Cercetările au relevat faptul că oamenii învaţă în moduri diferite, fiecare având un stil propriu de învăţare. Totuşi există oameni... citește mai departe
Importanța adultului în socializarea copiilor cu reținerea în dezvoltarea psihică (RDP)
INTRODUCERE Actualitatea temei. Se știe faptul că copiii cu reţinere în dezvoltarea psihică (RDP) se caracterizează printr-o simptomatologie clinică îngreunată, provocată atât de caracterul leziunilor organice a sistemului nervos central, cât şi de condiţiile specifice de organizare a vieţii şi asistenţei medicale... citește mai departe
Rolul Inteligenței Emoționale în Succesul Școlar
1 INTELIGENŢA EMOŢIONALĂ 1.1 Conceptul de inteligenţă emoţională Spre deosebire de inteligenţa academică care a fost studiată de peste o sută de ani, pe sute de mii de subiecţi, inteligenţa emoţională (IE) este un concept relativ nou. Nimeni nu poate spune încă cât de mult din cursul vieţii unei persoane se... citește mai departe