Toate documentele din domeniul Pedagogie - pagina 85 din 87
Predarea - Învățarea în Condiții de Maximă Eficiență
Predarea - învatarea în conditii de maxima eficienta Metodele de predare nu devin eficiente prin ele insele, ci sunt puse in valoare de inteligenta si priceperea profesorului/invatatorului. In timp ce metodele constituie tehnici transmisibile, aptitudinile personale raman atributele fiecaruia. Modul de proiectare... citește mai departe
Importanța Evaluării Inițiale în Realizarea unui Demers Didactic Eficient
Importanta evaluãrii initiale în realizarea unui demers didactic eficient Educatoare-Serban Monica –Grãdinita Liceului Pedagogic „Sabin Drãgoi” Institutor-Zãvoian Georgeta –Grãdinita Liceului Pedagogic „Sabin Drãgoi’ Deva Pentru ca individul sã fie pregãtit pentru a se adapta la o lume în schimbare”educatia... citește mai departe
Pedagogie
În literatura pedagogica se foloseste în ultimii ani tot mai frecvent termenul de curriculum care-si datoreaza complexitatea, dar si ambiguitatea semantica, legaturii organice dintre componentele procesului de învatamânt pe care încearca sa le surprinda. Având o origine latina (curriculum=cursa, alergare), acest... citește mai departe
Evaluarea randamentului școlar
intregului proces de invatamant, care urmareste masurarea cantitatii cunostintelor dobandite, ca si valoarea, nivelul, performantele si eficienta acestora la un moment dat, oferind solutii de perfectionare a actului didactic. A evalua rezultatele scolare inseamna a determina masura in care obiectivele programului de... citește mai departe
Dezvoltarea personalității
EUL CA NUCLEU AL PERSONALITATII De-a lungul timpului, asupra personalitatii au fost elaborate o multitudine de teorii. Fie ca se numesc pozitiviste, psihanalitice, personaliste, existentialiste, umaniste, dinamiste, factoriale, socioculturale, fie ca interpreteaza omul ca fiinta re-activa sau pro-activa, fie ca se... citește mai departe
Nivelul de Dezvoltare Intelectuală
Intelectul este definit ca si capacitatea de a gândi, de a cunoaste, de a avea o activitate rationala, de a opera cu notiuni. Dezvoltarea timpurie a copilului În ontogeneza timpurie sunt mai pregnante functiile primare biologice atât ale senzorialitatii de contact (miros, gust) apoi de tact cât si aceleia de... citește mai departe
Pedagogie
Programa cadru a disciplinei Consideratii generale Elaborarea prezentei programe tine seama de standardele curriculare pentru formarea initiala a personalului didactic elaborate de Directia generala pentru educatie continua, formarea si perfectionarea personalului didactic din MEC, de Tabelul de competente si... citește mai departe
Curriculum
Curriculum: delimitari conceptuale Despre „curriculum educational“ (termen cu originea etimologica în latinescul „curriculum“=cursa, alergare, mers circular) începe sa se discute/dispute în stiintele pedagogice ale secolului XX (mai ales în literatura psihopedagogica anglo-saxona); în zona europeana intra foarte... citește mai departe
Strategii didactice specifice învățământului preșcolar
STRATEGII DIDACTICE SPECIFICE INVATAMANTULUI PRESCOLAR Strategia didactica reprezinta modul de imbinare a metodelor, procedeelor, mijloacelor, tehnicilor, formelor de organizare a activitatii, alese de cadrul didactic. 1.Elementele constitutive ale srategiei activitatii formative-educative Metodologia didactica,... citește mai departe
Proiectul de activitate integrată - curriculum la decizia educatoarei
Proiectul de activitate integrata – curriculum la decizia educatoarei În ultimii ani, la nivelul învatamântului românesc au aparut idei si practici care au încurajat schimbarea abordarii de la curriculum centrat pe disciplina la un curriculum centrat pe copil. Situarea copilului în centrul organizarii procesului de... citește mai departe
Text Argumentativ
Cursul optional Textul argumentativ se adreseaza elevilor de clasa a X-a, liceu, indiferent de filiera sau de profil, propunându-si sa aprofundeze, în contextul modelului comunicativ-functional caruia i se subsumeaza disciplina limba si literatura româna, cea de-a treia dintre competentele generale mentionate în... citește mai departe
Unitatea dintre Formele Educației
UNITATEA DINTRE FORMELE EDUCATIEI la LIMBA SI LITERATURA ROMÂNA Educatia constituie obiectul de nform al pedagogiei, abordabil din nformative dimensiunii sale functional-structurale ( vezi Pedagogie, Stiintele pedagogice/ educatiei). Definirea educatiei la nivelul unui concept pedagogic fundamental, presupune... citește mai departe
Prezentarea Structurii Informatice denumită Campus Virtual
Asigurarea calității în învățământul superior
Asigurarea calitatii in invatamantul superior nu este in nici un caz o problema strict europeana. Intreaga lume manifesta un interes din ce in ce mai mare fata de calitate si de standarde, reflectand atat dezvoltarea rapida a invatamantului superior, cat si costurile lui la nivel de stat si la nivel particular. Prin... citește mai departe
Dezvoltarea Comunicării Orale și Scrise la Ciclul Primar
În conditiile în care scoala contemporana deplaseaza accentul de pe memorarea unei cantitati de cunostinte pe dezvoltarea gândirii creatoare, pe însusirea metodelor si tehnicilor muncii intelectuale, pe dobândirea deprinderilor de munca independenta, elevul devine participant activ la propria formare, iar... citește mai departe
Cultura organizației școlare în contextul schimbării
În cadrul societatii, învatamântul se constituie ca un subsistem particular care se supune în ultima instanta legilor de functionare si de dezvoltare ale sistemului global. Ca atare, problematica unitatii de învatamânt si a culturii sale organizationale trebuie plasata în contextul problematicii generale a... citește mai departe
Aspecte Metodologice cu Privire la Relațiile Adolescenților cu Părinții
Imi propun sa cercetez cum este afectata comunicarea parinti – adolescenti în societatea contemporana, plecând de la ideea ca integrarea si adaptarea sociala a adolescentilor este strâns legata de calitatea comunicarii dintre acestia si parinti. Problemele actuale care afecteaza comunicarea dintre adolescenti si... citește mai departe
Consilierea în reintegrarea socială a adolescenților toxicomani
De ce drogurile? Este consumul de droguri la adolescentii din România într-adevar o problema sociala sau este doar un fenomen izolat, caruia i se acorda prea multa importanta? Drogurile fac parte astazi din realitatea de lânga noi. Se spune ca în toxicomanie se intra pe poarta durerii, a voluptatii, a curiozitatii... citește mai departe
Proiect de lecție - 3
SCOP: - Dezvoltarea capacitatii de a promova o gestiune eficienta a resurselor individuale. OBIECTIVE DE REFERINTA: - Sa aiba o reprezentare corecta despre resursa bani. - Sa aiba o atitudine realista in privinta propriilor nevoi si a mijloacelor de statisfacere. OBIECTIVE OPERATIONALE: - Sa faca diferenta... citește mai departe
Proiect de lecție
- Dezvoltarea capacitatii de a promova o gestiune eficienta a resurselor individuale. OBIECTIVE DE REFERINTA: - Familiarizarea cu unele concepte ale teoriei “homo oeconomicus”, adaptate pentru lumea adolescentei. Teoria nevoilor: nevoile reale vs. nevoile induse, nevoile materiale vs nevoile sociale. - Relatia... citește mai departe
Plan de lecție
SCOP: - Dezvoltarea capacitatii de intelegere a sinelui. OBIECTIVE DE REFERINTA: - Sa stapaneasca elementele cheie ale identitatii de sine - Sa stapaneasca diferentele intre stereotipuri si perceptiile interpersonale. - Sa incurajeze formarea capacitatii de autocunoastere. OBIECTIVE OPERATIONALE: - Sa... citește mai departe
Proiect de lecție
SCOP - Analiza raporturilor dintre analiza riscurilor si tipurile de relatii care pot produce comportamente periculoase pentru sine. OBIECTIVE DE REFERINTA: - Sa analizeze comportamentele dezvoltarii personale. OBIECTIVE OPERATIONALE: - Sa sesiseze importanta increderii in sine. - Sa evealueze efectele unei... citește mai departe