Toate documentele din domeniul Psihologie - pagina 56 din 115
Creativitatea și relațiile dintre laturile personalității
1. Conceptul de creativitate Conceptul de creativitate îşi are originea în cuvântul latin care înseamnă zămislire, făurire, naştere. Termenul creativitate a fost introdus în psihologie de G.W. Allport pentru a desemna o formaţiune a personalităţii. În opinia lui, creativitatea nu poate fi limitată doar la unele... citește mai departe
Psihodiagnoză
ISTORIC Conceptul de TIP isi datoreaza existenta cercetarilor efectuate de Carl Jung si a doua psiholoage americane, Katharine Briggs si Isabel Briggs Myers (fiica ei). Acest concept isi are originea in observatiile lui Jung, observatii care au generat ipoteza conform careia un comportament aparent imprevizibil... citește mai departe
Recenzie psihologie școlară
Cartea “Psihologie scolara “, coordonata de Andrei Cosmovici si Luminita Iacob, vine in ajutorul tinerilor care pasesc pentru prima data pragul unei scoli, dar nu in calitate de elevi, ci de profesori. Cartea ii ajuta pe acestia sa fie buni cunoscatori ai problemelor psihologice legate de instruiriea si educarea... citește mai departe
Psihologia educației
Definirea psihologiei Psihologia este ştiinţa care studiază psihicul (procesele, însuşirile şi mecanismele psihice), utilizând un ansamblu de metode obiective, în vederea desprinderii legităţilor lui de funcţionare, cu scopul cunoaşterii, optimizării şi ameliorării existenţei umane; Psihicul reprezintă o funcţie a... citește mai departe
Abordarea Personalității din Perspectiva lui Freud și Gustav Jung
Nu s-a ajuns la un acord comun asupra naturii personalităţii şi nici asupra unei metode de abordare mai eficientă în studiul personalităţii. La fel nu s-a căzut de acord asupra cuvântului în sine. În studiul său clasic asupra personalităţii, „Structura şi dezvoltarea personalităţii", G.Allport a discutat despte 50... citește mai departe
Identitatea Profesională și Familială în Stadiul Tinereții
Perioada tinereţii este considerată perioada de vârf a dezvoltării şi puterii de punere în valoare a potenţialului fizic şi psihic. Perioada tinereţii (25-35 ani) este o perioadă de maturizare a vieţii biologice, psihologice, de evoluţie şi armonizare a identităţii sociale, profesionale, familiale, de dobândire a... citește mai departe
De la Învățarea Simplă în Contextul Dezvoltării Personale și Profesionale pe Parcursul Întregii Vieți
Rezumat În prezenta lucrare am încercat să definesc activitatea de învăţare, să punctez importanţa acesteia în cadrul dezvoltării personalităţii umane, precum şi să exemplific câteva tipuri de învăţarea. Fiinţa umană încă de la naştere e suspusă unui proces de contiuă dezvoltare, care este prezent pe tot parcursul... citește mai departe
Comunicarea și cunoașterea interpersonală
Comunicarea umana imbraca doua forme- interpersonala si mediata. Comunicarea interpersonala, respective directa, se realizeaza intre doua sau mai multe personae, care se afla in pozitii de proximitate ( spatiala de regula) si care interactioneaza sau se influenteaza reciproc.(Mihai Coman – Introducere in sistemul... citește mai departe
Sistemul psihocomportamental al elevului în activitatea de învățare
În cadrul dezoltării psihice şi al formării personalităţii adulte, învăţarea ocupa un loc central, datorită faptului că prin învăţare individul dobândeşte noi comportamente. Începând cu deprinderile şi priceperile şi terminând cu operaţiile intelectuale şi cunoştinţele, toate se dobândesc prin activitatea de... citește mai departe
Dezvoltarea creativității în școală
În general psihologii susţin cã a fi creativ înseamnã a crea ceva nou, original şi adecvat realitãţii. A crea înseamnã a face sã existe, a adduce la viaţã, a cauza, a genera, a produce, a fi primul care interpreteazã rolul şi dã viaţã unui ppersonaj, a compune repede, a zãmisli etc. Dupã unii autori “creativitatea... citește mai departe
Conflictul și Personalitatea
Dealungul istoriei literaturii, mulţi romancieri şi dramaturgi au definit personalitatea ca “destin”, ilustrând “inevitabilitatea” sorţii protagoniştilor ca fiind o consecinţă a trăsăturilor de caracter, care determină opţiunile lor de-a lungul vieţii. Dar chiar şi ca nişte observatori neavizaţi, dacă privim destul... citește mai departe
Comunicarea interpersonală prin prisma analizei tranzacționale
Conceptul central al analizei tranzacţionale este cel de stări ale eului Stările eului sunt “sisteme de gândire, de emoţii şi de comportament legate de diferitele etape de dezvoltare ale unui individ şi chiar ale unui grup, cum ar fi o familie, un clan, un departament al unei organizaţii sau ale organizaţiei... citește mai departe
Elemente ale devianței comportamentale la minorul
INTRODUCERE Preocuparea societăţii pentru soluţionarea cazurilor de excepţie, a dezavantajelor sociale concretizată în situaţia de faţă în copii instituţionalizaţi din Centrele de plasament, este şi rămâne o problemă permanentă. Fenomenul îngrijorărilor de neglijare şi abandonare al copiilor, ca efect al... citește mai departe
Modele ale Motivației Organizaționale Orientate pe Necesități
1. Modalităţi de abordare ale procesului motivaţiei 1.1. Abordarea behavioristă sau psihologia comportamentului (J. Watson) J. Watson consideră că totalitatea reacţiilor la stimulii exteriori organismului formează tocmai comportamentul omului, adică acţiuni obiectiv observabile, mişcări, reacţii verbale etc.... citește mai departe
Aspecte Generale ale Evoluției Conceptului de Motivație și a Teoriilor Motivaționale
1.1. Motivaţia, definiţie, delimitări conceptuale 1.1.1. Definiţia motivaţiei Ca definiţii ale motivaţiei, în general sunt acceptate cele care relevă caracterul ei de element intern declanşator al acţiunii, acel ansamblu de factori dinamici care determină conduita unui individ şi care constituie structura lui... citește mai departe
Conceptul antropologiei la Kant. Importanță filosofiei kantiene pentru dezvoltarea antropologiei filo
Rezumat Am prezentat concepţia lui Immanuel Kant despre om, elementele de antropologie ale acestei concepţii. În capitolul introductiv am făcut o scurtă prezentare a lucrării lui Kant Antropologia din punct de vedere pragmatic, ultima lucrare apărută în timpul vieţii filosofului (1800). Această antropologie este... citește mai departe
Caracteristicile Consilierului
Barak şi LaCrosse (1975) Bazându-se pe modelul social, subliniază importanţa a trei carateristici ale consilierului: - expertiză, – credibilitate (de încredere) – atractivitate, propunând şi un instrument de evaluare a acestor dimensiuni (Anexa 4). Jennings şi Skovholt (1999) caracteristici ale terapeutului... citește mai departe
Evitarea Prejudiciului
- Acest principiu stabilit cu multă vreme în urmă în practica medicală obligă consilierii să evite acţiunile care au riscul de a răni clientul, sau acţiunile necugetate - Consilierii au obligaţia etică de a încerca în mod activ să înţeleagă mediile culturale diferite din care provin clienţii lor (Standardul A.2.b.)... citește mai departe
Istoricul Consilierii Psihologice
Istoricul consilierii psihologice în SUA Consilierea a apărut în SUA ca o nevoie creată de fenomenul de industrializare şi urbanizare, sub influenţa următoarele mişcări: a) Mişcarea de ghidare, orientare vocaţională; b) Mişcarea privind consilierea pentru sănătate mintală şi c) Mişcarea psihometrică -... citește mai departe
Deontologia Profesiei de Psiholog
1. Etică, morală şi deontologie profesională– delimitări conceptuale Termenul etică provine din limba greacă, êthos – obicei, datină, obişnuinţă. Sinonimul latin este cel de morală (mores – moravuri). Cei doi termeni, etică şi morală, sunt utilizaţi, într-un prim sens, ca sinonimi, desemnând arta sau practica ce... citește mai departe
Cromoterapie
ROŞU Afecţiuni: Fizic: Stimulent, putere psihică şi vitalitate; energizează sistemul reproductiv, picioare, genunchi, oase, dinţi, intestine, vezica. Fizic: Glandele suprarenale: suferind de la supraîncărcare. Ameninţări contra bunăstării, anxietate şi stres până la punctul în care persoana nu-şi mai poartă... citește mai departe
Protecția copiilor instituționalizați
1.Obiectivul general Înfiintarea retelei de asistenti maternali profesionisti pentru a raspunde nevoilor identificate in sistemul de ocrotire, respectand drepturile copilului, in special acela de a avea asistenţă psihologică specializată. 2.Obiective specifice -pe termen scurt : -recrutarea, selectarea,... citește mai departe
Proiect de intervenție pe un grup de deținuți - grupul de prieteni
I Justificare Scopul acestui proiect este de a studia influenţa grupului asupra individului şi relaţionarea individului în interiorul grupului. Un alt scop al proiectului este studierea resistenţei individului la presiunea grupului. Obiectivele programului sunt: 1. Conştientizarea de către participant a... citește mai departe
Proiect de intervenție pe un grup de copii - stima de sine
I Justificare Scopul acestui proiect este de a studia imaginea de sine a copilului şi a individului şi relaţionarea individului în interiorul grupului. Un alt scop al proiectului este cum se dezvoltă stima de sine,încurajarea – modalitate de dezvoltare a stimei de sine a copiilor,componentele stimei de sine.... citește mai departe
Bazele psiho-pedagogice de Dezvoltare a Capacităților Creative
Psiho-pedagogia contemporană evidenţiază câteva etape ale procesului de creaţie. 1. Etapa de preparare – atunci când se adună informaţie. 2. Etapa de incubaţie – internă, duce idee în sine şi vrea să o realizeze. 3. Etapa de iluminare – este acel moment fericit când omul găseşte soluţia. Poate să vadă opera în... citește mai departe