Toate documentele din domeniul Pedagogie - pagina 46 din 87
Teorii ale învățării
O definitie a lui Leontiev despre invatare spune ca aceasta “constituie procesul dobandirii experientei individuale de comportare”.Datorita invatarii, nu se acumuleaza doar informatii, ci se formeaza gandirea, sentimentele si vointa- intreaga personalitate.In procesul invatarii este antrenat intreg psihicul.... citește mai departe
Geniul Creator și Teoria Ian a Personalității
De ce a fost Mozart marele creator şi nu Salieri, un compozitor care a lucrat în Viena în acest timp ca şi Mozart şi a respirat acelaşi aer muzical? Teoria IAN a personalităţii răspunde la întrebare (I vine de la înzestrarea genetică, A de la ajutorul atribuit de vârstă, N de la nenorocirile tinereţii). Mozart... citește mai departe
Strategii de Educație pentru Elevii Supradotați
Introducere Trăim vremuri în care acumularea greşelilor umane a dus la grave crize de tot felul. Un exemplu ar putea fi încălzirea globală care ne afectează pe toţi. Cu toate că potenţialul uman de înţelegere şi soluţionare a problemelor este uriaş, societatea încă nu motivează dezvoltarea acestuia. Avem nevoie de... citește mai departe
Proiect de lecție - chimia organică
Student: (SIPOL) Universitatea: UPB Facultatea: CASM Anul de studii: III (2010-2011) Şcoala de aplicaţii: Colegiul Tehnic "C.D.Neniţescu" Anul de studiu al elevului: clasa a XI-a Disciplina de invăţământ: Chimia organica Profesor îndrumător: Georgescu Mariana Tipul lecţiei: mixt Titlul lecţiei: Monozaharide... citește mai departe
Portofoliu - psihologia educației
A. Fisa de lectura I Obiectul si metodele psihologiei Autorii: Ion Dafinoiu Minel Marcu Tiberiu Rudica Editura :Institutul European , anul 2000 Capitole : I. Obiectul psihologiei II. Metodologia si metodele psihologiei lll. Schita a evolutiei istorice a psihologiei IV. Ramurile psihologiei V. Psihologia... citește mai departe
Metode de cunoaștere a colectivului de elevi
1. Colectivul de elevi 1.1 Definitia si notele definitorii ale colectivului de elevi Referitor la notiunea de colectiv literatura de specialitate consemneaza o multitudine de sensuri, ea acoperind o arie destul de extinsa si eterogena a realitatii sociale.Se vorbeste in acest cadru e colectiv ca “totalitate” sau... citește mai departe
Metode de cunoaștere a colectivului de elevi
A cunoaste elevul inseamna a-ti da seama de interesele, inclinatiile si aptitudinile sale, de bagajul cunostintelor, de nivelul proceselor intelectuale, afective si volitionale, al motivatiilor si aspiratiilor sale, precum si de valoarea sa caracterial-temperamentala; deci, inseamna a defini personalitatea elevului... citește mai departe
Metode Bazate pe Comunicarea Orală
METODE BAZATE PE COMUNICAREA ORALĂ Etimologic termenul de metodă (gr. meta, cu sensul „după”, „spre”, şi odos, cu sensul de „drum”, „cale” şi lat. methodus), are semnificaţia de cale, drum, itinerar sau mijloc care conduce într-o anumită direcţie, spre un anumit scop. Prin extensiune, metoda a dobândit semnificaţia... citește mai departe
Strategii Didactice Interactive Utilizate în Educația Interculturală în Gimnaziu
ARGUMENT Fenomenul globalizării conduce la situaţii de interacţiune accelerate şi intense între indivizi, grupuri şi naţiuni. Ca urmare a acestor interacţiuni este posibil să rezulte un sistem cultural nou, dintr-o nouă relaţie interactivă care reprezintă expresia comună a unei comunicări între indivizi aparţinând... citește mai departe
Proiect de lecție
DATA: 11.11.2010 CLASA : a X-a DISCIPLINA: Comunicare profesionala TEMA : Comunicarea nonverbala TIPUL LECŢIEI : mixtă (predare-invatare) TIMPUL ACORDAT: 50 min Scopul lecţiei : Organizarea activitatii individuale a elevilor de dobandire a cunostintelor privind comunicarea nonverbala. Competente cheie:... citește mai departe
Evaluarea Școlară
1. Definirea şi analiza conceptului.Evaluare-masurare şi apreciere. Funcţiile evaluării Evaluarea este o acţiune de cunoaştere (specifică) a unor fenomene sub raportul însuşirilor acestora, a stării şi funcţionalităţii unui sistem, a rezultatelor unei activităţi. Prin urmare, obiectul ei poate fi un fenomen, o... citește mai departe
Elemente de teorie a curriculei la disciplina economie
Termenul de curriculum se referă la ansamblul experienţelor de învăţare pe care le oferim copiilor, în toată complexitatea pe care o presupun aceste experienţe; proiectarea curriculară vizează anticiparea unui întreg program educativ, cu toate componentele sale, obiective, conţinuturi, metodologii de predare şi... citește mai departe
Mass-media în Educație - Aspecte Pozitive și Negative
ASPECTE INTRODUCTIVE Termenul de mass-media a rezultat prin asocierea cuvântului latinesc media (mijloace) cu cel anglezesc mass (masa). Noțunea de masă trebuie ințeleasă ca desemnând un număr foarte mare de oameni, pe care nu-i leagă decât un singur lucru: consumul acelorași conținuturi simbolice distribuite prin... citește mai departe
Percepția studenților de la management-administrație publică asupra propriei facultăți
I. Tema cercetării Această tema de cercetare îşi propune să studieze perceptia studentilor de la Management – Administratie Publica, Academia de Studii Economice, Bucuresti asupra facultatii. II. Obiectivele cercetării Cercetarea îşi propune să surprindă prin intermediul opiniilor studentilor parerea pe care... citește mai departe
Prevenirea Absentismului
„În ziua de azi şcoala nu te ajută la nimic!” Poţi ajunge să ai bani fără să te omori prea mult cu învăţatul. A învăţa este o pierdere de vreme. N-ai carte, n-ai parte! Dacă vrei, în viaţă să fii respectat, trebuie să înveţi cât mai mult. Poţi reuşii în viaţă doar învăţând. 1. Care ţin de personalitatea... citește mai departe
Metodologie
Stiinta este un ansamblu coerent de cunostinte relative la anumite categorii de fenomene sau obiecte produs cu ajutorul unei metode specifice si a unui demers special adica prin cercetare. Stiinta este o activitate care produce cunoastere cu ajutorul metodei stiintifice. O disciplina stiintifica nu atinge statutul... citește mai departe
Elaborarea probelor de evaluare - rolul lor în calitatea evaluării
7.1. RELAŢIA ÎNTRE CALITATEA PROBELOR/INSTRUMENTELOR DE EVALUARE ŞI CALITATEA ŞI EFICIENŢA EVALUĂRII Fără să supraestimăm valoarea instrumentelor de evaluare, trebuie să recunoaştem rolul lor important în evaluare, cel puţin din perspectiva calităţii şi reprezentativităţii măsurării, şi, prin aceasta, asupra... citește mai departe
Educație și valori - tematizări în educația axiologică
CAPITOLUL I:EDUCATIA Educatia reprezinta obiectul de studiu specific pedagogiei (stiintelor pedagogice). Datorita complexitatii profunzimii si amplitudinii sale,educatia este studiata si de alte stiinte socioumane inrudite cu pedagogia. Conceptul pedagogic de educatie urmareste cunoasterea stiintifica,la un grad... citește mai departe
Modul Psihologic
GLOSAR AICC - acronim pentru: Aviation Industry CBT Committee. Acest grup de lucru, iniţiat de întreprinderi din industria aeronautică, propune recomandări pentru susţinerea interoperabilităţii dintre platforme, instrumente şi resurse. Există trei situaţii de interoperabilitate: - stabilirea unei comunicări între... citește mai departe
Rolul Pedepselor în Managementul Clasei de Elevi
Controlul unei clase si mentinerea unei discipline adecvate in cadrul unei institutii de invatamant este posibila prin combinarea autoritatii si a puterii profesorului. In acest context, disciplina presupune conformarea elevilor la anumite reguli stabilite de comun acord cu profesorii. Aceste reguli trebuie aduse... citește mai departe
Jocul didactic - modalitate de învățare și educare
JOCUL DIDACTIC MODALITATE DE INVĂŢARE ŞI EDUCARE A se juca şi a învăţa sunt activităţi care se îmbină perfect. Ideea folosirii jocului în ativităţile educative nu este nouă. Şi Platon în Republica recomanda: “ Faceţi în aşa fel încât copiii să se instruiască jucându-se. Veţi avea prilejul de a cunoaşte... citește mai departe
Dezvoltare instituțională - crearea unui atelier de muzică, actorie, dans
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALA Crearea unui atelier de muzica, actorie, dans in interiorul “Grupului Scolar Toma N. Socolescu“ ANALIZA DE NEVOI Activitatile extrascolare desfasurate in atelierele speciale de muzica, actorie, dans create in interiorul scolii prezinta unele particularitati prin care se... citește mai departe
Educația Permanentă
Dimensiunile definitorii ale educaţiei permanente: - holistă ( integrează educaţiei), - existenţială (funcţionează toată viaţa); - multiformă ( formală, nonformală, informală); - formativă (dezvoltă calitativ personalitatea); - responsabilă ( toţi factorii) ; - heteroeducaţie / autoeducaţie; - dinamică... citește mai departe
Proiect didactic - autocunoașterea și respectul de sine
DATA: 06. 11. 2007 CLASA: a III- a A Scoala Generala Cu Clasele I- VIII, Sacalaz PROFESOR: Flueras Adina Brindusa OBIECTUL: Consiliere si Orientare SUBIECTUL LECTIEI: Autocunoasterea si Respect de Sine OBIECTIV FUNDAMENTAL: dezvoltarea constiintei de sine si a atitudinilor pozitive fata de propria persoana OBIECTIVE... citește mai departe
Dimensiuni ale Conceptului - Clasă de Elevi
Capitolul 1. Importanţa cunoaşterii clasei de elevi ca grup social O clasă, remarcă J.C.Filloux este, înainte de toate, un mediu de comunicare,instrumentul instituţionalizat prin care partenerii acestui proces interacţionează reciproc şi în cadrul căruia sunt reflectate valorile şi ideologia unei societăţi.... citește mai departe