Toate documentele din domeniul Pedagogie - pagina 47 din 87
Comunicare. forme ale comunicării umane
Comunicare.Forme ale comunicarii umane Comunicare didactica.feed-back Introducere «Cuvântul este sunet si culoare, e mesagerul gândului uman » Etimologia cuvântului: originea acestui cuvânt se gaseste în verbul latin comunico, care se presupune ca provine din adjectivul munis (care îsi face datoria, îndatoritor,... citește mai departe
Pedagogie și Educație
PEDAGOGIE ŞI EDUCAŢIE Scopul unităţii de învăţare: • Înţelegerea şi interpretarea de către student a principalelor distincţii şi precizări de ordin conceptual cu privire la noţiunile fundamentale ale pedagogiei; • Dezvoltarea capacitaţilor de analiză, comparaţie şi sinteză superioară prin raportare la... citește mai departe
Principalele calități ale instrumentelor de evaluare
INTRODUCERE Verificarea scrisă apelează la anumite suporturi scrise, concretizate în lucrări de control sau teze. Elevii au şansa să-şi prezinte achiziţiile educaţiei fără intervenţia profesorului, în absenţa unui contact direct cu acesta. Anonimatul lucrării, uşor de realizat, îngăduie o diminuare a subiectvităţii... citește mai departe
Înțelegerea conceptului de autocunoaștere, autoeficacitate și rolul acesteia în obținerea succesului
Data: 15 noiembrie.2010 Clasa: a XI a “C” Obiectul: Psihologia Tema: Autocunoasterea Scopul: Inţelegerea conceptului de autocunoastere, autoeficacitate si rolul acesteia in obtinerea succesului. Obiectiv specific: Identificarea relatiei dintre valorile personale, autoeficacitate si succes Obiective... citește mai departe
Modulul pedagogic - an de studiu II
Curs 1: PROCESUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT Teoria procesului de învăţământ operează cu sistemul componentelor didacticii: - curriculum naţional/ la decizia şcolii; - obiective, - conţinuturi - factori şi strategii/ metode de realizare a procesului de predare- învăţare - evaluare - comuniare didactică - managementul... citește mai departe
Proiect de lecție - securitatea și sănătatea muncii - boli profesionale
Tabelul 1. Formularea obiectivelor operaţionale Obiectivele operaţionale Codul Conţinutul Condiţiile de probare Criteriul de realizare acceptabil OC1 Elevii să definească noxele profesionale. 15 din 23 OC2 Elevii să precizeze clasificarea noxelor profesionale. 40 din 65 OC3 Elevii să definească bolile... citește mai departe
Determinarea Stilului de Comunicare la Cadrele Didactice
Introducere Actualitatea şi importanţa temei studiate. Comunicarea, în general, reprezintă o cheie a succesului în aproape toate aspectele vieţii noastre. Nu de puţine ori auzim „lipsa de comunicare” ca fiind una dintre primele cauze invocate de către orice subiect al unui conflict, profesional sau inter-personal.... citește mai departe
Proiect ora clasei - alimentația
: 24 februarie 2011 Unitatea de învăţămînt: Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri” Clasa: X-„D” Disciplina: Ora de diriginţie Profesor: Tema: Alimentaţia corectă Tipul lecţiei: lecţie mixtă (verificare - predare - învăţare) Timp acordat: 45minute Obiectivul de referinţă: Educaţia elevilor pentru promovarea... citește mai departe
Autocunoaștere și Dezvoltare Personală
UNITATEA ŞCOLARĂ: Scoala nr.10 Bacau PROFESOR : OBIECTUL Consiliere si Orientare CLASA a VIII-a B Data : 22. 11. 2010 MODULUL 1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală TEMA Eu cu bune şi cu rele Tipul lecţiei Formare de priceperi şi deprinderi Scopul Analiza personalităţii elevilor şi conturarea unei... citește mai departe
Activitate extracurriculară - Eminescu, poetul național
TEMA: Viaţa şi opera lui Mihai Eminescu DATA: 10-14 ianuarie 2011 SCOPUL: Celebrarea zilei de naştere a „Luceafărului” poeziei româneşti RESPONSABIL DE PROIECT: GRUP ŢINTĂ: Elevii clasei a III-a A ARGUMENT: “Eminescu este expresia integrală a sufletului românesc” Nicolae Iorga SCOPUL PROIECTULUI: -... citește mai departe
Lesson Plan - Modular Revision and Assessment
TEACHER: DATE : February 12th, 2011 SCHOOL : No, 10, Bacau, Prof. Ilinca Alexandru Class : 3B LEVEL : Beginners UNIT : 6 LESSON : Modular revision and assessment 3 TYPE OF LESSON : Revision Method of teaching: communicative method; Techniques : conversation , dialogue, individual work , pair work,... citește mai departe
Măsurarea volumelor. considerații teoretice
Clasa: a IX-a. Disciplina: Operaţii de bază în laborator. Titlul lecţiei: Măsurarea volumelor. Consideraţii teoretice. Tipul de lecţie: de comunicare cu evaluare formativă (de progres). Timpul acordat: 50 min. Tabelul 1. Formularea obiectivelor operaţionale Obiectivele operaţionale Codul Conţinutul... citește mai departe
Măsurarea volumelor de lichid cu cilindri gradați
Clasa: a X-A. Disciplina:.Instrumente si tehnici de laborator Titlul lectiei:Masurarea volumelor de lichid cu cilindri gradati Tipul de lectie: de comunicare cu evaluare formativă (de progres). Timpul acordat: 50 min. Tabelul 1. Formularea obiectivelor operaţionale Obiectivele operaţionale Codul Continutul... citește mai departe
Aparate de măsurat suprafețe. Planimetre
Forma detaliata Clasa: a X-A. Disciplina:.Instrumente si tehnici de laborator Titlul lecţiei:Aparate de masurat suprafete. Planimetre Tipul de lecţie: de comunicare cu evaluare formativă (de progres). Timpul acordat: 50 min. Tabelul 1. Formularea obiectivelor operaţionale Obiectivele operaţionale Codul... citește mai departe
Lucrul cu substanțele periculoase
Prin substanţe periculoase se înţelege orice substanţă lichidă, gazoasă sau solidă care reprezintă un risc pentru sănătatea şi securitatea lucrătorilor. Dacă riscurile folosirii substanţelor periculoase nu sunt gestionate în mod corect, sănătatea lucrătorilor poate fi afectată într-o varietate de moduri, efectele... citește mai departe
Modalități de Implicare a Părinților Plecați Peste Hotare în Soluționarea Problemelor Școlare ale Copiilor Lor
Genialul Louis Pasteur la împlinirea vârstei de 60 ani,fiind sărbătorit de Academia de Ştiinţe din Paris,în discursul ţinut şi-a amintit cu evlavie de mamă şi de tată,nu de prestigioşii înţelepţi ai vremii:,,Tu mi-ai arătat ceia ce poate face răbdarea(adresându-se amintirii tatălui dispărut).Ţie îţi datorez... citește mai departe
Pedagogie Curs
1.1. Definiţia şi trăsăturile principiilor didactice Conceptul de curriculum are, printre altele, avantajul că asigură o înţelegere sistemică a procesului de învăţământ, înţelegere care conduce la câteva subsisteme şi la interdependenţele dintre ele: Tradusă în termeni de operaţii, această dublă conexiune se... citește mai departe
Metodica Predării Unității de Învățare Amestecarea
CUVÂNT ÎNAINTE Obiectivul principal al întregului program economic, social şi cultural al ţării noastre este legat direct de contribuţia factorului uman de calitatea şi capacitatea forţei de muncă. Participarea forţei de muncă la valorificarea deplină, superioară, a tuturor factorilor economici ai producţiei,... citește mai departe
Proiectarea și Managementul Programelor
Cap. I: TEORIA GENERALA A EDUCATIEI 1.1. Educatia – definitii si delimitari conceptuale Realitatea contemporana demonstreaza ca rolul scolii nu numai ca nu s-a diminuat, ci a devenit tot mai complex, întarind ideea potrivit careia avem nevoie de o educatie dinamica, formativa, centrata pe valori autentice.... citește mai departe
Proiect de lecție - agenți tensioactivi
A.DATE GENERALE Disciplina: Chimie organică Clasa: X Titlul lecţiei: Agenţi tensioactivi. Săpunuri, detergenţi Scopul lecţiei: Identificarea proprietăţilor săpunurilor şi detergenţilor Tipul lecţiei: Transmitere de noi cunoştiinţe Locul de desfăşurare: Sală de clasă Durata lecţiei: 50 minute Conţinutul... citește mai departe
Stilul de învățat
Cei mai mulţi specialişti în probleme de psihologia învăţării sunt de acord că, în accepţiunea ei cea mai largă, învăţarea reprezintă dobândirea de către individ a unor noi forme de comportament, ca urmare a repetării situaţiilor sau a exersării. Deci, învăţarea este procesul prin care se alcătuieşte, se schimbă,... citește mai departe
Pedagogie
Introducere: Problema evaluării în procesul de învăţământ este una veche însă cu conotaţii noi. Este un subiect mult tratat şi controversat. În termeni seci- evaluarea poate fi asociată cu termenul “verdict” , o măsurare şi o apreciere a rezultatelor unui subiect implicat în procesul de învăţământ. Primele... citește mai departe
Curs Pedagogie
Acquerir une langue, ce n’est pas stocker par répétition des éléments de cette langue (mots et règles de grammaire), mais en reconstruire et internaliser les systèmes de production du discours. Car la langue est un outil de communiquer, c’est agir sur l’autre. La communication est donc une pratique sociale... citește mai departe
Aspecte Specifice Privind Modalitatea de Integrare Școlară a Copiilor cu Dizabilități
Introducere În orice societate există anumite persoane care, datorită unor deficienţe, incapacităţi nu se pot „integra” în comunitate prin propriile lor forţe. Handicapul, problematica persoanelor cu dizabilităţi, înainte de a fi probleme de ordin emoţional sunt probleme de ordin social. De aceea societatea, prin... citește mai departe
Școala Prietenoasă Copilului
Şcoala prietenoasă copilului Oferă experineţe pozitive pentru toţi copii şi promovează starea lor psihosocială bună, respectuld e sine şi încrederea în sine 1. Elevii învaţă din lucrul în grup şi din practicile aplicate. 2. Toţi elevii participă în activităţile şcolare conform intereselor lor. 3. Elevii învaţă... citește mai departe