Toate documentele din domeniul Pedagogie - pagina 67 din 87
Principiile Didactice
1. Conceptul de principii didactice Principiile didactice reprezintă un ansamblu de cerinţe, norme, reguli generale care fundamentează teoria şi practica educativă şi care orientează proiectarea, organizarea şi desfăşurarea activităţilor de predare-învăţare. Principiile didactice se constituie ca idei de bază care... citește mai departe
Mijloacele de Învățământ și Strategia Didactică
1. Caracterizarea generală şi funcţiile mijloacelor de învăţământ Prin mijloace de învăţământ înţelegem un ansamblu de resurse sau instrumente materiale şi tehnice, produse, adaptate ori selectate în vederea îndeplinirii sarcinilor instructiv-educative ale procesului de învăţământ. Ele sunt investite de la început... citește mai departe
Personalitatea Elevului - Personalitatea Profesorului
Timp îndelungat conceptul de educaţie a fost pătruns nu de ideea de libertate, ci de necesitate; nu de cerinţele individului, ci doar de cele ale societăţii. Se ştie însă că un spirit liber ar trebui să acţioneze din propriul imbold, pe care-l „alege” din totalitatea ideilor sale. Prin libertate se educă stăpînirea... citește mai departe
Forme de Organizare a Procesului de Învățământ
1. Caracteristicile organizării învăţământului pe clase şi lecţii De-a lungul istoriei sale, sistemul de învăţământ a cunoscut mai multe forme de organizare. La începuturile educaţiei ca activitate specific umană, instruirea se făcea individual, situaţional şi selectiv. Dezvoltarea culturii şi a civilizaţiei,... citește mai departe
Recenzie - ghidul practic al directorului unității de învățământ
PARTEA I Principalele teme abordate în carte sunt planificare activităţii în şcoli (împreuna cu documentele de planificare), organizarea activităţii în şcoli, controlul şi evaluarea activităţii, încadrarea în munca, precum şi raspunderea disciplinara si materiala a personalului in unitatea de invatamant. Conform... citește mai departe
Competențe necesare profesiunii didactice
Prin competenta se intelege, de obicei,capacitatea cuiva de a solutiona corespunzator o problema ,de a lua decizii potrivite,de a indeplinii o misiune sau de a practica o profesie in bune conditii si cu rezultate recunoscute bune. Competent (intr-un anumit domeniu) este considerat omul bine informat,recunoscut... citește mai departe
Comunicarea didactică
INTRODUCERE Comunicarea educationala sau pedagogica este cea care mijloceste realizarea fenomenului educational in ansamblul sau, indiferent de continuturile, nivelurile, formele sau partenerii implicati. Comunicarea didactica apare ca o forma particulara a comunicarii educationale si constituie baza procesului de... citește mai departe
Educația economică
Spaţiul social contemporan este caracterizat de varietatea problemelor care îl circumscriu: evoluţia rapidă a cunoaşterii şi tehnologiei, explozia demografică, amplificarea fenomenelor economice, excluderea socială, degradarea mediului, proliferarea conflictelor între naţiuni etc. manifestă o reevaluare a valorilor,... citește mai departe
Studiul de caz - modele și teorii de analiză a personalității
1. De ce studiem teoriile personalitatii? Fiecare teorie ofera o imagine tentanta asupra naturii umane concluziile lor fiind bazate de cele mai multe ori pe rezultatele a numerosi ani de cercetare si de munca intensa. Toti teoreticienii au ceva important, impresionant si provocator de spus despre abisurile fiintei... citește mai departe
Relațiile Interpersonale și Rolul Lor în Formarea și Dezvoltarea Personalității
În literatura de specialitate există numeroase definiţii ale personalităţii, fiecare surprinzând câteva aspecte fundamentale ale acestui concept atât de greu de surprins într-o formulare unanim acceptabilă. Norbert Sillamy (1996) defineşte personalitatea drept “(...) element stabil al conduitei unei persoane; ceea... citește mai departe
Relația Motivație - Performanță
Vreme îndelungată, străluciţi pedagogi au încercat să găsească metodele cele mai eficiente pentru a obţine rezultate cât mai bune cu subiecţii asupra cărora îşi răsfrângeau cunoştinţele. Se vede faptul că au reuşit pentru că omenirea a progresat. Se naşte însă întrebarea: care ar fi trebuit să fie progresul posibil... citește mai departe
Învățarea - teorii ale învățării - identificarea stilurilor de învățare
Învăţarea este o activitate fundamentală, alături de joc, muncă şi creaţie, specifică fiecărei etape de vârstă, care se manifestă cu preponderenţă în mod organizat, programat, instituţionalizat în perioada şcolarităţii. Învăţarea este ... - un proces complex ce antrenează întreaga personalitate şi include... citește mai departe
Evaluarea în Procesul de Învățământ
A. Definirea şi analiza conceptului de evaluare Evaluarea este o acţiune complexă, un ansamblu de operaţii mintale şi acţionale, atitudinale care precizează: • obiectivele şi conţinuturile evaluate; • scopul deciziei luate; • momentul evaluării (iniţial, pe parcurs, final); • cum se evaluează; • cum se... citește mai departe
Proiect de lecție - automate programabile, concepte de automatizare industrială modernă
Data : 30-10-2008 Disciplina: Automate Programabile Clasa : a XII-a F Subiectul : Concepte de automatizare industrială modernă Tipul lecţiei : Lecţie mixtă Timpul acordat : 50 minute Student proiectant: Daniel-George Diaconu Instituţia scolară : Colegiul Tehnic ‘Dumitru Mangeron’ Scopul lecţiei : Evaluarea,... citește mai departe
Evaluarea școlară
Delimitări terminologice şi implicaţii practice În vorbirea curentă, evaluarea este confundată, adesea, cu verificarea cunoştinţelor elevilor şi cu atribuirea de note pentru aceste cunoştinţe. Nu de puţine ori îi auzim pe părinţi spunând: „l-a ascultat pe copilul meu la matematică şi i-a dat nota 5”; sau „la... citește mai departe
Eseu - comunicarea organizațională
1.Memoriu Justificativ: O problemă importantă cu care se confruntă societatea modernă, ce afectează direct şi imediat, dar şi indirect, pe termen nedeterminat, viaţa indivizilor, a colectivelor şi a societăţii în ansamblu, este problema comunicării. Caracteristică specific umană, comunicarea este liantul... citește mai departe
Evaluarea initială, evaluarea formativă, evaluarea sumativă - strategii complementare
INTRODUCERE Oricare ar fi gradul de dezvoltare economică şi socială a unei ţări, învăţământul angajează direct sau mijlocit o parte însemnată a populaţiei: elevi, studenţi, părinţi ai acestora, tineri, precum şi adulţi care îşi completează sau îşi reprofilează pregatirea. Activitatea din învatamânt intersectează... citește mai departe
Motivația învățării la liceeni
1. Introducere Vreme indelungata, straluciti pedagogi au incercat sa gaseasca metodele cele mai eficiente pentru a obtine rezultate cat mai bune cu subiectii asupra carora isi rasfrangeau cunostintele. Cu certitudine, mobilul dezvoltarii intelectuale umane a fost initial motivatia, mai intai, a supravietuirii.... citește mai departe
Formele și lațurile educației
1. Educaţia – delimitări conceptuale şi accepţiuni ale termenului Termenul de educaţie este de origine latină: „educo-educare (educere)” – a creşte, a cultiva, a îndruma, a educa; „educatio” – creştere, cultivare, îndrumare, educaţie. Educaţia este un fenomen socio-uman care asigură transmiterea acumulărilor... citește mai departe
Proiecte lecție matematică
A. DATE GENERALE Disciplina: Matematica Clasa: aXa Titlul lectiei: Dobanda compusa Scopul lectiei: dobandirea de cunostinte despre dobanda compusa Tipul lectiei: mixta Locul de desfasurare:Sala de clasa Durata lectiei:50 minute Continutul activitatii de instruire 1.Elemente noi de continut Cod Arii de... citește mai departe
Implementarea Noilor Tehnologii în Educație
“Educaţia are dificila misiune de a transmite o cultură acumulată de secole, dar şi o pregătire pentru un viitor în bună măsură imprevizibil” Jaques Delors Problematica lumii contemporane (caracterizată prin universalitate, globalitate, complexitate si caracter prioritar) demonstrează tot mai pregnant că... citește mai departe
Calitatea în Învățământ
Calitatea în educaţie, cea mai mare provocare a reformei reale, de fond, şi nu de formă a învăţământului românesc, continuă, să determine incertitudini, confuzii suspiciuni. Întrebările referitoare la tema calităţii sunt numeroase şi ele aşteaptă răspunsuri. 1. Ce este calitatea educaţiei ? Calitatea educaţiei... citește mai departe
Managementul Clasei
1. In sistemul social actual de educatie si invatamant, cadrele didactice trebuie sa se raporteze la cei pe care ii educa, sa stabileasca relatii de cooperare cu parintii acestora si cu alti factori interesati ai societatii. Ele nu educa numai la catedra sau in clase, ci prin fiecare contact relational cu copiii si... citește mai departe
Caracteristica vârstei școlare mici în context educațional
Introducere Educatia este o activitate necesara si permanenta nu numai pentru realizarea in sine a individului ci si pentru progresul societatii. Ca si cultura si stiinta, educatia a inregistrat imbogatiri conceptuale in spatiu si timp. Invatatorilor le revine sarcina de a incepe formarea deprinderilor morale, o... citește mai departe
Planul unei lecții de economie - pedagogie
Obiective operationale Intrebare/Item/Problema Rezolvare(performanta maxima si minima) Lectia 1-O1 Lectia 1-O2,O3 Lectia2-O1,O2,O3 Lectia 3-O3 Lectia 3-O2 Lectia 3-O1 Lectia 1-O3 Lectia 4-O1,O2,O3 1.Definirea macroeconomiei. 2.Clasificarea agentilor economici dupa functia indeplinita si sursele de... citește mai departe