Toate documentele din domeniul Psihopedagogie - pagina 28 din 35
Rolurile Manageriale ale Cadrului Didactic
Valeria Mahok I . PRELIMINARII . DELIMITĂRI CONCEPTUALE Învățământul, ca domeniu prioritar al vieții sociale, ca ,,întreprindere” de lungă durată, de care depinde formarea celui mai important factor al națiunii-omul pregătit prin studii, forță de muncă şi specialiştii-nu poate şi nici nu trebuie să-şi permită să... citește mai departe
Metode de învățământ
Obiective - operarea cu diverse tipuri de metode de învăţământ, ţinând cont de cerinţele specifice fiecăreia; - valorificarea metodelor în funcţie de obiectivele propuse; - promovaea metodelor active şi cu caracter aplicativ specifice învăţământului tehnic. Concepte-cheie - metodă de învăţământ; - metodologie... citește mai departe
Procesele senzoriale și importanța lor în educație
Omul traieste intr-un mediu informational. El vede, aude, pipaie, intr-un cuvant, simte insusirile fizice ale stimulilor, le traduce in plan subiectiv, psihic, le introduce in dispozitivele sale comportamental-reglatoare. Fiind generator, dar si receptor de informatii, omul are nevoie de o serie de instrumente care... citește mai departe
Tipuri de comunicare
În esenţă , ,, a comunica” înseamnă ,,a fi împreună cu”, ,, a împărtăşi şi a te împărtăşi”, ,, a realiza o comunicare de gând, simţire, acţiune”. Înainte de a face referire la formele comunicării nu este rău să notăm câteva axiome la tema în discuţie şi anume : - comportamentului uman, în ansamblul său, îi este... citește mai departe
Promovarea unor strategii și proceduri de eliminare a violenței în școli
PROMOVAREA UNOR STRATEGII ŞI PROCEDURI DE PREVENIRE ŞI DIMINUARE A VIOLENŢEI ÎN ŞCOLI- FACTOR DETERMINANT ÎN SCĂDEREA RATEI DE ABANDON ŞI EŞEC ŞCOLAR „ Educaţia prin exemple se dovedeşte a fi unul din cele mai importante mijloace pentru formarea caracterului moral al copiilor noştri .” N.I.Boldîrev –„ Rolul... citește mai departe
Consiliere Școlară
Obiective generale: - Operarea cu conceptele specifice disciplinei consiliere şcolară - Proiectarea de programe de prevenţie şi intervenţie în cazul unor probleme din context şcolar - Facilitarea procesului educativ prin aplicarea de strategii de intervenţie cognitivă, motivaţională şi comportamentală atât la... citește mai departe
Recenzie - cum să-i asculți pe adolescenți și cum să te faci ascultat
1. Recenzia propriu-zisă Cartea „Cum să-i asculţi pe adolescenţi şi cum să te faci ascultat”, scrisă de Adele Faber & Elaine Mazlish, este de fapt un ghid privind problemele cu care se confruntă adolescenţii şi părinţii lor. Autorii explică în prima parte motivele care au dus la realizarea acestei cărţi,... citește mai departe
Noi Tendințe în Educație
Noi tendinţe în educaţie 1.Educaţia şi provocările lumii contemporane Prin structură, obiective şi conţinut, educaţia trebuie să răspundă necontenit exigenţelor cerute de evoluţia realităţii naţionale şi internaţionale. Semnificaţiile şi eficienţa actului educativ sunt date de disponibilităţile educaţiei de... citește mai departe
Plan de lecție - dirigenție
Educaţia pentru carieră prin exerciţii Viitorul este suma paşilor pe care-i faceti, inclusiv a celor mici, ignorati sau luaţi în râs. (Henri Coanda) Propunator: Disciplina: Consiliere si orientare TEMA: Detectiv în lumea profesiilor CLASA: a IX-a SCOALA: Miron Costin DATA: 14.12.2008 COMPONENTE SPECIFICE:... citește mai departe
Proiect de lecție - active circulante
Unitatea de învăţămănt: Colegiul Economic Arad Profilul: Contabilitate Forma de învăţământ: Liceu Aria curriculară: Tehnologii Disciplina: Contabilitate Unitatea de învăţare: Colegiul Economic Arad Clasa: IX - B Data: 16/decembrie/2008 Propunător: TEMA LECTIEI : ACTIVE CIRCULANTE TIPUL LECŢIEI : Dobandire... citește mai departe
Proiect de lecție - imobilizări financiare
Unitatea de învăţămănt: Colegiul Economic Arad Profilul: Contabilitate Forma de învăţământ: Liceu Aria curriculară: Tehnologii Disciplina: Contabilitate Unitatea de învăţare: Colegiul Economic Arad Clasa: IX - B Data: 28/noiembrie/2008 Propunător: TEMA LECTIEI : IMOBILIZĂRI FINANCIARE TIPUL LECŢIEI :... citește mai departe
Terapia Tulburărilor de Limbaj
TERAPIA DISLALIEI 1. Principiile terapiei logopedice Principiile urmate în cursul terapiei dislaliei sunt următoarele : - respectarea particularităţilor de vârstă ale copilului, ale tipului şi gradului de deficienţă, precum şi ale nivelului de şcolarizare atins; - respectarea caracterului unitar în intervenţie... citește mai departe
Eșecul și reușita școlară
Formarea personalităţii umane, ca proces complex de devenire şi formare, nu se poate realiza decât strâns legată de activitatea de educaţie şi învăţare. Ştiinţa este preocupată de evoluţia personalităţii umane, de dimensiunea individuală şi socială a învăţării, de condiţiile în care se produce învăţarea şi căile de... citește mai departe
Practică pedagogică
Rezumat PNIPAA a fost imbinat in membrana polisulfonului UF. Schimbarile de permeabilitate la fel ca si retentia de PEG(35kg/mol) si Dextran(500kg/mol) intre 23 si 600 Ca fost determinate pentru ambele imbinari si membrane nemodificate. Rezultatul a aratat ca vascozitatea a corectat permeabilitatea apei si retentia... citește mai departe
Consiliere Psihopedagogica
Copiii trebuie ascultaţi! Iată un imperativ care ne duce cu gândul că probabil de multe ori copii nu sunt cu adevărat şi suficient de mult ascultaţi. Cercetătorii americani au observat că în grupurile de terapie, unde copiii sunt invitaţi să vorbească despre problemele lor, deschiderea acestora se produce destul de... citește mai departe
Problemele formării reprezentărilor spațiale la copii
INTRODUCERE Actualitatea temei: îngrijirea, educaţia şi instruirea unui copil cu dizabilităţi este o piatră de încercare pentru familie, specialişti şi societate. Problema este şi mai complicată ctunci, cînd copilul este marcat cu dizabilităţi severe sau profunde, deoarece soluţionarea lor necesită eforturi ce le... citește mai departe
Psihopedagogia inadaptării
I.Devianţă, delincvenţă – definiţii şi clarificări conceptuale Termenul de devianţă a fost utilizat pentru prima dată în anul 1938 de către sociologii americani T. Sellin ca „ansamblul comportamentelor îndreptate împotriva normelor de conduită sau a ordinii instituţionale” şi de către R. Merton care considera... citește mai departe
Teoria și metodologia instruirii și evaluării
TEMA 1 : PROCESUL DE INVATAMANT Didactica - teorie a procesului de invatamant Analiza procesului de invatamant Predarea, invatarea şi evaluarea Principiile didactice Forme de organizare a procesului de invatamant Lectia - forma organizatorica de baza a procesului de invatamant Tipologia lectiei si alte... citește mai departe
Studierea particularităților procesului dezvoltării la copiii aflați în dificultate
Trăsături comune ale dezvoltării copiilor normali şi a celor deficienţi - Tendinţa organismului de a parcurge aceleaşi stadii ale dezvoltării. În consecinţă, sensul general al procesului dezvoltării ne obligă la asigurarea unui trunchi comun, atât activităţilor educative obişnuite, cât şi activităţilor... citește mai departe
Didactica Specialității
1. Procesul de învăţământ 1.1.Abordarea sistemică a procesului de învăţământ Procesul de învăţământ cuprinde totalitatea activităţilor sistematice şi organizate, care se desfăşoară în şcoli, sub îndrumarea cadrelor didactice, în scopul educării elevilor. Procesul de învăţământ este structurat pe trei componente... citește mai departe
Planificarea Carierei
PARTEA TEORETICĂ 1. Orientarea carierei 1.1. Delimitări conceptuale a) Cariera este ansamblul rolurilor profesionale performate de-a lungul vieţii active a căror succesiune poate urma traiectorii diferite în timp. Traiectoria în carieră depinde nu numai de resursele acţionale ale persoanei la începutul carierei... citește mai departe
Calitatea stilului de viață
La sfarsitul acestui curs, participantii vor putea sa: - stii sa stabilesca obiective provocatoare si realiste - sa devina proactivi si sa depaseasca barierele psihologice - sa manifeste interes si abilitate în dezvoltarea oamenilor din jurul lor - sa îi motivezi pe ceilalti mai usor - sa poata folosi... citește mai departe
Etică și deontologie - educația, componentă de bază în dezvoltarea personalității
I.CONCEPTUL DE EDUCAŢIE Din punct de vedere etimologic, termenul educaţie poate fi dedus din latinescul educo-educare („ a alimenta”, „ a îngriji”, „ a creşte” – plante sau animale). Cu înţelesuri similare întâlnim, la francezi, în secolul al XVI-lea, termenul education, din care va deriva şi cel romanesc educaţia.... citește mai departe
Problematica Dezvoltării și Educabilitatea
Dezvoltarea este o noţiune foarte generală, care desemnează totalitatea proceselor de transformare prin care trec organismele vii sau instituţiile sociale (societate, cultură, economie etc); ea presupune trecerea de la simplu la complex, printr-o succesiune de stadii, fiecare dintre acestea având un specific... citește mai departe
Evaluare și Orientare Școlară la Persoanele cu Deficiențe de Auz
Argument Politica şi practica educaţională din numeroase tări ale lumii este orientată în direcţia integrării copiilor cu cerinţe educative speciale în medii educaţionale şi de viaţă cât mai aproape de cele obişnuite, normale ale unei comunităţi. Această politica este pe larg desfăşurată de Convenţia cu privire la... citește mai departe