Toate documentele din domeniul Pedagogie - pagina 25 din 87
Particularități motivațional-volitive ale activității de învățare la vârsta adultă
Cаpitolul I. Аspecte generаle privind învăţаreа Prin definiţie, învăţаreа reprezintă o schimbаre durаbilă, comportаmentаlă sаu cognitivă, dаtorаtă experienţei. Experienţа sаu interаcţiuneа cu mediul, precum şi cаrаcterul durаbil аl modificărilor comportаmentаle аctuаle sаu potenţiаle, constituie condiţii... citește mai departe
Noțiuni generale despre psihopedagogie și aprofundări
Notiuni generale despre Psihopedagogie si aprofundari Proiectarea, organizarea şi desfăşurarea activităţii didactice 1. Componentele curriculumului şcolar: - curriculum naţional pag 4 - trunchi comun pag 4 - planuri cadru, pag 7 - arii curriculare pag 8 - discipline pag 9 - module pag 10 - standarde de... citește mai departe
Istoria și Metodologia Istoriei
ISTORIA CA OBIECT DE STUDIU Locul istoriei în școala La formarea personalitatii elevului, fiecare disciplina de învatamânt contribuie în functie de continutul ei, prin modalitati si cai specifice. Prin natura sa, istoria trezeste si cultiva sentimente, creeaza acele stari rationale si afective de care are nevoie... citește mai departe
Civică pedagogie
INTRODUCERE Convenţia europeană a Drepturilor Omului reprezintă probabil cel mai important eveniment din istoria Consiliului Europei, fiind semnată la Roma la 4 septembrie 1950 şi a intrat în vigoare în septembrie 1953. Părţile semnatare se angajau să recunoască drepturile garantate ale tuturor persoanelor, care se... citește mai departe
Opțional integrat contabilitate și informatică
Opțional integrat - .Denumire opțional:Contabilitate și informatică aplicată - .Tip opțional: opțional integrat - .Aria curriculară: Tehnologii - .Durata: un an școlar-36 de săptămâni( 1h/săptamână) - .Modul de desfășurare: pe clasă - .Clasa: a X-a - .Locul desfășurării:laboratorul de informatică -... citește mai departe
Solul - cel mai complex element al mediului
27.11.2014 Clasa: a XI a Propunator: Obiectul: Geografia mediului inconjurator Subiectul: Solul –cel mai complex element al mediului Tipul de lectie: mixta Obiective de referinta: R1 –dobandirea de conostinte cu privire la protectia si conservarea solului R2 –dezvoltarea capacitatii de... citește mai departe
Metode de Socializare a Copiilor în Prescolaritate
INTRODUCERE Întreaga dezvoltare, ca şi condiţia umană însăşi, sunt inundate şi stimulate de procesele de socializare prin care se constituie integrarea socială şi identitatea persoanei. Influenţele se exercită asupra copilului mai întâi prin familie şi mai ordonat şi sistematic cu ajutorul instituţiilor de... citește mai departe
Evaluare inițială grupa mijlocie
Evaluarea iniţială a vizat nivelul de cunostinte si deprinderi pe care copiii le au la începutul anului scolar, în vederea reglării demersului didactic din perioada următoare. Am considerat că evaluarea trebuie adaptată învăţământului preşcolar care nu face din transmiterea şi acumularea de cunoştinţe un obiect... citește mai departe
Bioacumularea, Formarea Orizonturilor A,O,T
1. Introducere 1. 1. Orizonturile de sol În timpul solificării, datorită manifestării unor procese pedogenetice diferite, constituenţii minerali şi organici suferă deplasări, acumulări şi transformări, în profilul de sol formându-se strate caracteristice, cu proprietăţi diferite, numite orizonturi de sol.... citește mai departe
La Cireșe de Ion Creangă
DATA: 12.06.2014 CLASA a IV-a ŞCOALA: LICEUL TEHNOLOGIC Ion Popescu Cilieni ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare DISCIPLINA: Limba şi Literatura Română SUBIECTUL: “La cireşe” de Ion Creangă TIPUL LECŢIEI: Consolidare, formare a priceperilor şi deprinderilor RESPONSABIL: OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La... citește mai departe
Colaborarea grădiniță - școală
Argument Copilul este un mic univers, iar creșterea și devenirea lui ca adult reprezintă un drum lung și sinuos, plin de urcușuri și coborișuri, al cărui aspect central îl reprezintă personalitatea, în toate aspectele ei. Pasul către școlaritate reprezintă un prag ce implică o serie de aspecte psihologice specifice... citește mai departe
Stilurile de Comunicare
Data: 17.12.2014 Unitatea de învățământ : Școala Gimnazială Nr.1 Bistrița Clasa: a II-a Învățătoarea: Moldovan Marcela Propunătoare: Tomșa Naomi Alina Profesor coordonator de practică: Nețan Elena Profesor metodist-DEZVOLTARE PERSONALĂ: Nețan Elena Aria curriculară: Consiliere și orientare Disciplina de... citește mai departe
Proiect de lecție dirigenție
DISCIPLINA: Consiliere şi orientare TEMA: Dar tu ce vrei? Comportamentul asertiv, pasiv şi agresiv CLASA: a VI-a DURATĂ: 50 minute PROPUNĂTOR: OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O1. Să distingă între comportamentul pasiv, agresiv, asertiv; O2. Să clasifice reacţiile la o situaţie negativă în funcţie de cele trei... citește mai departe
Calculatorul în Procesul Didactic
În lumea informaticienilor este cunoscut că "folosirea calculatorului este limitată doar de lipsa de imaginaţie a utilizatorului”- deci numai faptul că noi nu vrem sau nu putem să folosim calculatorul în rezolvarea unei probleme este singura limitare posibilă. Mai rămâne să ne gândim că, dacă noi nu vom folosi... citește mai departe
Influența mass media asupra procesului instructiv educativ dedicat elevilor preadolescenți
Introducere Mass-media ne afecteaza profund, deoarece ea constituie o prezenţă constantă în viaţa noastră. Alte instituţii pot avea un impact mai puternic, dar nu unul atât de persistent şi adânc. Acesta poate fi pentru unii un mijloc foarte bun de informare asupra unor subiecte cum ar fi spatiul cosmic,... citește mai departe
Proiect de lecție - Puiul de Ioan Al. Bratescu-Voinești
OBIECTUL : LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ DATA : 6 MAI 2014 CLASA: a V-a PROFESOR : TITLUL LECŢIEI : „PUIUL”de IOAN AL. BRĂTESCU-VOINEŞTI TIPUL LECŢIEI : DE RECEPTARE A UNEI OPERE EPICE COMPETENŢE GENERALE: 2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare... citește mai departe
Un pas înainte - tranzițiile și activitatea integrată
« Toata taina unei lectii bune sta in caldura sufletului.Trebuie sa zbarnie sufletul dascalului ca sa rasune strunele din sufletul scolarului »’. « G.C.Longinescu » Nu ştiu cum fac alţii, dar eu mă întreb frecvent cum aş putea să încep fiecare zi de gradinita altfel...decât pe cea precedentă. Desigur că nu pot... citește mai departe
Accizele
Clasa: a XI – a J Şcoala: Colegiu Economic ‚’’Dimitrie Cantemir’’ Suceava Profesor: Disciplina: Finanţe Publice, Fiscalitate Tema/ Subiectul lecţiei: Impozite indirecte. Accize Durata: 50 min Tipul lecţiei: mixtă Obiectiv fundamental: Definirea şi recunoaşterea caracteristicilor impozitelor indirecte.... citește mai departe
Studiu comparativ - educația în antichitate, în perioada renașterii și a reformei și în epoca luminilor
Pedagogia, asemanator altor stiinte, a parcurs un drum lung, o adevarata istorie proprie pana la constituirea ei ca disciplina stiintifica. In aceasta istorie a sa, pedagogia a aparut si s-a dezvoltat folosind datele altor stiinte socio-umane - asa cum au fost filosofia, sociologia, logica, etica etc. Datele... citește mai departe
Jocul Didactic
Jocul didactic se defineşte ca fiind ansamblul de acţiuni şi operaţii, care împreună cu buna dispoziţie şi bucuria pe care le stârneşte, urmăreşte un set de obiective de pregătire intelectuală, tehnică, morală, fizică a elevului. E. Claparede ,, Principala trebuinţă a copilului este jocul, activitatea ce-i permite... citește mai departe
Implementarea tematicii ecologice în curriculum școlar european
În linii mari, în statele membre ale Uniunii Europene există şcoli primare care se adresează elevilor până la finalizarea primei etape educaţionale / vârsta de 11-12 ani. Cu toate acestea, state precum Danemarca, Finlanda ori Suedia au un sistem de învăţământ obligatoriu care se desfăşoară într-un singur ciclu... citește mai departe
Succesul și Insuccesul Școlar
Gradul de adecvare/ inadecvare dintre performanțele obținute de elev și solicitările pe care le presupune mediul școlar se exprimă în termeni de succes/ insucces școlar. Performanța este un indicator comportamental observabil și măsurabil cu ajutorul instrumentelor de evaluare, fiind expresia unui nivel de... citește mai departe
Biosfera
A. Repere generale: Școala: Colegiul agricol si industria alimentara ”V. Adamachi” IAȘI Disciplina: Ecologie Clasa: a IX-a Titlul lectiei: Biosfera Tipul lectiei: mixtă Propunător: Minciună Iulian Petru Data: 04.11.2014 B. Obiective operationale (Ob. op.) O1: Sa defineasca conceptul de biosfera, pe baza... citește mai departe
Formele de Organizare a Procesului de Învățământ
Delimitări conceptuale Procesul de învăţământ reprezintă o activitate de instruire şi educaţie dirijată de un personal specializat şi care se desfăşoară în etape în cadrul unor instituţii specializate în vederea împlinirii anumitor obiective instructiv-educative. Forma de organizare= modul în care se realizează... citește mai departe
Lecția de laborator - Botanică
Disciplina: Chimie Clasa: a XI-a Subiectul: Identificarea anionilor prin proba cu H2SO4 2N Data:14.05.2014 Durata lecţiei: 50 minute Tipul lecţiei: Lecţie de formare, de deprinderi şi obişnuinţe (Lectie de laborator) A. OBIECTIVELE OPERAŢIONALE ALE LECŢIEI La sfârşitul lecţiei (orei) elevii vor fi capabili:... citește mai departe