Toate documentele din domeniul Pedagogie - pagina 74 din 87
Creativitatea
Orice demers educativ este, de fapt, un proiect de devenire umană, a cărui finalitate se traduce printr-un anume prototip de personalitate. Există două perspective asupra finalităţilor educaţiei, respectiv cea teleologică şi cea axiologică. Prima decurge din faptul că secvenţele de învăţare sunt ghidate, orientate... citește mai departe
Crimă și Pedeapsă
În istoria literaturii mondiale Dostoievski este catalogat ca fiind „un mare artist al literaturii ruse clasice” . Dostoievski a reuşit prin operele sale să fie în central polemicii între diferite tendinţe ale opiniei publice. Maxim Gorki preciza la vremea lui că „deşi este un geniu” ideiile dostievskismului pot... citește mai departe
Joc și joacă
„Jocul” este un cuvant complex, ce exprima adevarul „mascat” si fictiunea ce tanjeste dupa realitate. Prin ochii unui copil jocul reprezinta tot ceea ce il inconjoara, pentru el, viata insasi e un joc, unul in care exista „baba cloanta” si „Fat-Frumos”, o lume a basmului in care tot ceea ce isi doreste exista pentru... citește mai departe
Algoritmul lui Kruskal
PROIECT DE LECTIE Propunator : Coroiu Cristina Data : 29.11.2007 Clasa : a XII-a B Disciplina : Informatica Subiectul lectiei : Algoritmul lui Kruskal Durata : 1 ora Tipul lectiei : Predare – Invatare Obiective operationale : - sa poata defini notiunile de ciclu si lant intr-un graf neorientat - sa poata... citește mai departe
Creativitatea copilului preșcolar
Creativitatea, in sensul sau cel mai propriu reprezinta acea capacitate complexa a omului, aceea structura caracteristica a psihicului care face posibila opera creatoar Exista - dupa A.L.Taylor - cinci niveluri ale creativitatii , dintre care, la varsta prescolara singurul nivel ce poate fi atins este acela al... citește mai departe
Legendă - strategii metodice și didactice
Introducere Un critic si estetician Italian, Benedetto Groce (1866-1952) afirmă că micii cititori preferă cărţile mediocre, întrucât ei nu ar avea capacitatea de a înţelege specificul literaturii ca artă, fiind impresionaţi, în primul rând, de ceea ce numim “aventură”, adică de acţiuni palpitante, ciocniri... citește mai departe
Elaborarea Programului Economic
Unitatea de învăţământ: Colegiul Economic „Virgil Madgearu” Disciplina de studiu: Economia intreprinderii Data: 26.03.2008 Clasa: X-G Student:ION ALINA GABRIELA Profesor coordonator (liceu): Doros Nicoleta Proiect de lecţie Unitatea de învăţare (tema): Analiza proceselor economice ale întreprinderii şi... citește mai departe
Plan de lecție - reacții chimice
Data : Clasa : a VIII A Tema : Substanţe compuse Tipul : Lecţie de formare a unor deprinderi de muncă intelectuală Conţinut conceptual : Recapitularea şi sistematizarea cunoştinţelor referitoare la principalele substanţe compuse Obiective operaţionale : După rezolvarea schemelor program elevii trebuie să... citește mai departe
Sociologia Educației
PROCESUL SOCIALIZĂRII Cadrul de abordare sociologică a educaţiei poate fi construit plecînd de la procesul socializării. La naştere copilul este potenţial fiinţă umană-socială. El poate deveni fiinţă socioumană printr-un proces de “hominizare” , “de socializare”. Cu alte cuvinte devine membru competent al... citește mai departe
Tehnologie Didactică
1. PREZENTAREA ŞI JUSTIFICAREA PROIECTULUI DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ Tema „Organele mişcării de rotaţie” se studiază în semestrul al II-lea al anului şcolar 2000-2001 conform planificării calendaristice şi se aplică la clasa a-IX-a C – meseria: Prelucrător prin aşchiere, profil mecanic. Conţinutul temei se... citește mai departe
Mass-media și educabilitatea. Influența mass-media asupra ființei umane
Acestă lucrare constă în prezentarea mass-media si a educabilitatii precum si influenta mass-media asupra fiintei umane. Lucrarea îşi propune să expună cât mai multe dintre cunoştinţele acumulate de-a lungul celor trei ani de studiu. Pe lângă noţiunile de teorie ce vor face obiectul acesteia, explicarea aprofundată... citește mai departe
Competentele cadrului didactic
Competentele studierii disciplinelor socio-umane (M. Albulescu, I. Albulescu, 2002,pp. 29-35). In literatura de specialitate si in documentele curriculare se vorbeste despre: a) competente generale –se definesc pe obiect de studiu si se formeaza pe durata unui ciclu de invatamant ; b) competente specifice –... citește mai departe
Proiect Didactic - Austria
NUME SI PRENUME: DISCIPLINA: Geografia Continentelor, Geografia Europei SCOALA: Scoala generala cu clasele I – VIII, nr 75 CLASA: a VI a B DATA: 10. 01. 2008 ORA: 11:00 – 12:00 SUBIECTUL LECTIEI: Austria TIPUL DE LECTIE: lectie mixta SCOPURILE LECTIEI: S1 – insusirea cunostintelor despre mediul natural al... citește mai departe
Conflicte în clasă
În orice clasă de elevi pot apărea conflicte ce constau în stări tensionale ce se pot instala la niveluri diferite: 1. elev-elev; 2. diriginte-elevi; 3. profesori-elevi; 4. clasa de elevi-alte colective de elevi; 5. elevi-părinti. Cauzele care pot genera conflicte sunt foarte diferite, situându-se atât la... citește mai departe
Metodele Interactive de Predare
1. ARGUMENT Bunul mers al procesului de învăţământ şi rezultatele obţinute depind de metodele utilizate. Marii pedagogi au evidenţiat faptul că folosindu-se metode diferite se obţin diferenţe esenţiale în pregătirea elevilor, că însuşirea unor noi cunoştinţe sau comportamente se poate realiza mai uşor sau mai greu,... citește mai departe
Blocaje ale comunicării
1)Perturbări în comunicarea didactică Comunicarea didactică, ca şi comunicarea generală interumană, este supusă unor perturbări numeroase şi variate. Aceste perturbari se clasifica astfel: a) blocaje determinate de caracteristicile persoanei angajate în comunicarea didactică (profesorul pe de o parte, elevul pe de... citește mai departe
Lecția - Forma de Bază a Organizării Procesului de Învățământ
Procesul de învăţământ poate fi organizat în mai multe forme, cea mai utilizată fiind, cu o trdiţie de sute de ani, lecţia. LECŢIA este activitatea desfăşurată de elevi sub conducerea profesorului, prin care îşi însuşesc o temă din programa şcolară, într-un timp limitat. Organizarea procesului de învăţământ sub... citește mai departe
Metode tradiționale versus metode moderne de predare-învățare
În concepţia lui Comenius , învăţământul reprezintă forma principală de realizare a educaţiei. Arta universală de a-i învăţa pe toţi de toate constă în introducerea metodică, sistematică, după anumite principii, a tinerilor în tainele cunoaşterii, ale ştiinţei, bunelor moravuri şi pietăţii. Însuşirea cunoştinţelor... citește mai departe
Practică pedagogică
Conform DEX-ului noţiunea de profesor = „persoanǎ cu pregǎtire specialǎ într-un anumit domeniu de activitate şi care predǎ o materie de învǎţǎmânt în şcoala. El este persoana care îndrumǎ, educǎ, învaţa pe cineva.” Ca şi sinonime a acestui termen putem avea noţiunile de: dacǎl, pedagog, magistru, prof, institutor,... citește mai departe
Tipuri de evaluare
a. După momentul evaluării • Evaluarea iniţială: se face la începutul unei etape de instruire (an şcolar, ciclu de învăţământ) sau la clase nou formate şi care au ca obiectiv diagnosticarea calităţii şi cantităţii cunoştinţelor elevilor, identificarea lacunelor cu scopul organizării adecvate a predării sau grupelor... citește mai departe
Educația permanentă
1. Aspecte generale legate de educatia permanenta Dezvolatarea intro proportie geometrica a volumului de cunostinte in domeniile stiintei , tehnologiei si culturii impune o schimbare a paradigmei educationale actuale. Ritmul de difuzarea a ideilor noi intrece posibilitatile de absorbtie de care dispune individul... citește mai departe
Educația Față în Față cu Problematica Lumii Contemporane
Educaţia este unul dintre fenomenele care a apărut o dată cu societatea umană, suferind pe parcursul evoluţiei sale, modificări esenţiale. De la acţiunea empirică de pregătire a tinerei generaţii pentru viaţa socială educaţia a parcurs un drum lung devenind o adevărată ştiinţă cu statut propriu. Epoca actuală a... citește mai departe
Jocul Didactic
Jocul didactic – concept, clasificare, caracteristici, funcţii „O mare parte a activităţilor elevilor cum învaţă , cum gândesc , ce simt constituie în mare amăsură o cutie neagră pentru cadrele didactice , deoarece nimeni „nu aintră aîn gândurile aelevului“ (1) a. Logica didactică este în multe privinţe o... citește mai departe
Metodica - statutul teoretic al didacticii disciplinelor economice
Statutul teoretic al didacticii disciplinelor economice 1. Relatiile stabilite intre didactica generala si didacticile speciale 2. Obiectul de studiu al didacticii disciplinelor economice (metodicii predarii stiintelor economice) 1. Procesul instructiv-educativ este unul extrem de complex atat sub aspectul... citește mai departe
Focus Grupul
Oamenii au in general o mare capacitate de interrelationare. De multe ori ne formam opiniile si convingerile personale in urma audierii opiniilor altor persoane. Acest lucru se intampla atat in situatii simple, cotidiene (cumpar detergentul X, de care am auzit de la o vecina sau de la TV), cat si in legatura cu... citește mai departe