Toate documentele din domeniul Pedagogie - pagina 40 din 87
Specificul Consilierii în Învățământul Primar
Introducere În lucrarea de faţă propun o abordare a problematicii consilierii elevilor în învăţământul primar din perspectiva impusă de contextul mai larg al schimbărilor politice şi social-economice din ţara noastră. Reforma învăţământului în România subliniază importanţa comutării accentului de pe latura... citește mai departe
Modalități de diferențiere și individualizarea activității instructiv-educative
INTRODUCERE “Copilul nu se naşte nici bun, nici rău din punct de vedere intelectual, ca şi din punct de vedere moral, ci stăpân al destinului său” (J. Piaget) Formarea personalităţii umane - scop final al societăţii noastre, presupune cu necesitate creştere considerabilă a rolului şcolii ca factor de cultură şi... citește mai departe
Traducătorul - Manager Introvertit
Ce este traducătorul? Răspunsul meu: cel mai bun cititor al unei cărți, al unui ziar, al lucrării pe care acesta o traduce. Traducătorul apare oriunde există o interacțiune între două culturi și două limbi. În prezent, rolul traducătorului este foarte important. El este prezent în cele mai diverse locuri și la... citește mai departe
Teoria educației. pedagogia ca știință
ETIMOLOGIE GREACĂ: PAIS, PAIDOS - copil AGOGE – acţiunea de a conduce (folosit în literatura europeană; lit de lb. engleză – “educatie”) ! absenţa sufixului “LOGOS” – ! distincţia între: - ARTĂ – - PARADIGMĂ - - ŞTIINŢĂ - Semnificaţie: activitate a omului care are drept scop producerea unor valori... citește mai departe
Pedagogia învățământului primar
Intrarea in scolarizare se subsumeaza intru totul caracteristicilor de profil ale unei faza de tranzitie, ocupand o pozitie speciala in configuratia tabloului copilariei.Ea marcheaza inceputul celei de –a treia subperioade a copilariei, ce se va intinde pe un spatiu de patru ani (intre 6/7 ani – 10/11 ani), pana –n... citește mai departe
Cultura organizației școlare
Introducere Performanţele oricărei organizaţii depind, într-o mare măsură, de randamentul individual al membrilor săi. La rândul lor, performanţele individuale sunt influenţate de o serie dc factori, printre care se regăseşte şi cultura organizaţiei. Pe plan mondial, preocupările pentru identificarea culturii... citește mai departe
Principii Didactice pentru a Deveni un Bun Profesor
1. Principiul automotivării cadrului didactic Demotivarea cadrului didactic rezulta din: a) pe de o parte, putem observa destul de clar că o carieră în învăţământ începe să fie din ceîn ce mai puţin atractivă în rândul absolvenţilor din învăţământul superior; b) cadrele didactice titulare, cele care au ales deja... citește mai departe
Introducere în Pedagogie și Teoria Curriculum-ului
INTRODUCERE IN PEDAGOGIE SI TEORIA CURRICULUM-ULUI Partea I Introducere în pedagogie Structura cursului 1. Pedagogia – ştiinţă a educaţiei 2. Educaţia 3. Deontologia educatorului. Competenţe profesionale EXERCIȚIU DE REFLECȚIE 3 min Am optat pentru modulul psiho-pedagogic pentru că Certificatul de... citește mai departe
Reziliență
Rezilienţa:definiţii, perspective şi concepte Cuvinte cheie: rezilienţă, coping, factori de stres, factori de risc Abstract: Literatura de specialitate conţine o vastă plajă de articole care au ca subiect principal conceptul de rezilienţă. Articolele cu privire la acest concept datează de prin anii 1970, Garmezy... citește mai departe
Metode de Evaluare
În reforma educaţională întreprinsă în momentul de faţă în sistemul educaţional, activitatea de evaluare devine din ce în ce mai importantă deoarece prmite cadrului didactic să aprecieze gradul în care au fost atinse obiectivele procesului de învăţământ, precum şi dificultăţile acestuia. În învăţământul preşcolar,... citește mai departe
Profesorul și Calitatea Predării
Componenta esenţială a aptitudinii pedagogice este capacitatea de instruire, care constă în posibilitatea de a organiza materialul de învăţat şi de a-l preda într-o formă accesibilă. Priceperea de a organiza este dependentă de inteligenţa cadrului didactic, de utilizarea ei în selectarea sistemului de cunoştinţe şi... citește mai departe
Violență domestică. accidente, violență, abuz fizic
Elev: Scoala Postliceala Sanitara “Christiana” Grupa III-C Disciplina: pedagogie Profesor indrumator: Barcan Mirela Tipul lectiei: mixta Tema: Violenta domestica.Accidente, violenta, abuz fizic Grupul tinta: clasele 11-12 Durata lectiei: 50min Continutul activitatii ARGUMENT Copilăria este considerată a... citește mai departe
Variabilitatea rezultatelor școlare
Practica docimologică scoate în evidență numeroase disfuncții și dificultăți în evaluarea corectă și obiectivă a rezultatelor școlare. Idealul obiectivității în notare este afectat de anumite circumstanțe care pot induce variații destul de semnificative, prezente fie la același examinator în momente diferite și în... citește mai departe
Proiect tematic - De vorbă cu doamna toamnă
NIVELUL II(5-7ani) TEMA: „CÂND/CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?” OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENŢIALE Domeniul Limbã şi comunicare: - Sã participe la activitatea de grup, inclusiv la activitãţile de joc, atât în calitate de vorbitor cât şi de auditor; Domeniul Ştiinţelor - Sã înţeleagã şi sã numeascã relaţiile... citește mai departe
Personalitatea Profesorului
Universitatea romaneasca este principala institutie de formare a profesorilor. Pregatirea psihopedagogica este una facultativa, vazuta doar ca o masura de precautie. In realitate, majoritatea studentilor ajung profesori si abia atunci constientizeaza importanta pregatirii psihopedagogice. Formarea capacitatii... citește mai departe
Metode de predare tradiționale
Metoda poate fi considerată drept un model sau un ansamblu organizat al modurilor de realizare practica a operaţiilor care stau la baza acţiunilor dintre profesori şi elevi şi care conduc în mod planificat la realizarea scopurilor propuse. Sistemul metodelor de învăţământ conţine: - metode tradiţionale, cu un... citește mai departe
Stategii Interactive Didactice
Interactivitatea presupune o învăţare prin comunicare, prin colaborare, produce o confruntare de idei, opinii şi argumente, creează situaţii de învăţare centrate pe disponibilitatea şi dorinţa de cooperare a copiilor, pe implicarea lor directă şi activă, pe influenţa reciprocă din interiorul microgrupurilor şi... citește mai departe
Metode Activ-Participative Utilizate în Receptarea Textului Literar
Prin metode activ-participative înţelegem toate situaţiileîn care elevii sunt puşi şi care-i scot pe aceştia din ipostaza de obiect al formării şi-i transformă în subiecţi activi, coparticipanţi la propria formare , nu numai metodele active propriu-zise. Textul literar, literatura în ansamblul ei, au atras şi... citește mai departe
Tehnici de Informare și Comunicare
Daniel Bougnoux, profesor de filozofie si de stiintele comunicarii la Universitatea Grenoble III – Stendhal, ofera in Introducere in stiintele comunicarii citeva perspective cu care, folosindu-se de concepte-cheie imprumutate din semiotica si pragmatica, incearca sa clarifice principalele probleme legate de... citește mai departe
Practicarea exercițiilor fizice destinate copiilor defavorizați
Introducere. România parcurge un complex proces de aderare la Uniunea Europeană, proces ce presupune asimilarea orientărilor de politică socială privind respectarea drepturilor copilului, formulate în diferite documente internaţionale. Protecţia copilului aflat în dificultate constituie o prioritate a politicilor... citește mai departe
DSM - dificultăți senzoriale multiple
Unitatea scolara: Scoala Speciala “ SF. VASILE” Grupa B – DSM Propunatoare: Giuca Mihaela Marcela Categoria activitatii: Activitati de autonomie personala si sociala Tema activitatii: Prietenii curăţeniei Forma de realizare: Exercitiu-joc Tipul de activitate: Formare de priceperi si deprinderi Obiectiv cadru:... citește mai departe
Sociologia educației
1.ELEMENTE DE METODOLOGIA CERCETARII FENOMENELOR SOCIOEDUCATIONALE Metoda desemneaza calea urmata de ratiunea umana pentru a ajunge la cunoasterea sau la demonstrarea unui adevar; implica un ansamblu de operatii intelectuale de analizare, intelegere si explicare a realitatii. Inteleasa in sensul cel mai larg ca o... citește mai departe
Teoria și Metodologia Evaluării
Societatea contemporană, caracterizată printr-o dezvoltare accelerată şi printr-un ritm galopant al progresului, generate şi de amploarea fenomenului globalizării, este dominată de tendinţa creşterii permanente a standardelor de performanţă, astfel încât evaluarea reprezintă un proces indispensabil în toate... citește mai departe
Instruire Asistată de Calculator
CURS 1 Cuprins 1.Mijloace de învã.ãmânt. Instruirea asistatã de calculator 2.Introducere în E-Learning 3.Platforme educa.ionale. Moodle Mijloace de învã.ãmânt .Realizarea obiectivelor procesului de învãþãmânt impune ca necesarã, în diferite etape ale învãþãrii, intuirea obiectelor, proceselor, fenomenelor... citește mai departe
Procesul de Comunicare
O dată cu dezvoltarea cercetărilor din domeniul dinamicii grupurilor, în anii ’50, în psihologia procesului educativ a început să fie abandonată ideea că interacţiunea profesor-elev este singura interacţiune cu impact asupra prograsului cognitiv al elevilor. Studiile de psihologie socială au pus în evidenţă... citește mai departe