Toate documentele din domeniul Psihopedagogie - pagina 16 din 35
Transportul Materialelor Fluide
Data : 06-12-2011 Locul : Colegiul de Industrie Alimentară „Elena Doamna” Galaţi Clasa : a IX-a B Modulul II : Procese și utilaje în Industria Alimentară Tema : Transportul materialelor fluide Lecţia: Pompe pentru transportul fluidelor Tipul lecției: mixtă Propunător: Durata: 50 minute Competența... citește mai departe
Mapă logopedică
Introducere Limbajul este un fenomen deosebit de complex care a preocupat de multa vreme pe oamenii de stiinta din cele mai variate domenii. Fiind prin natura sa un proces prin excelenta psihologic, limbajul este în primul rând obiectul de cercetare al psihologiei. Constituind una din manifestarile esentiale ale... citește mai departe
Jocul la vârsta preșcolară
Jocul, activitate fundamentala a copilului Jocul este modalitatea naturala prin care copiii exprima ceea ce gândesc, ceea ce traiesc sau simt la un moment dat; este metoda pe care majoritatea copiilor o folosesc pentru a întelege lumea, pentru a întelege trecutul si a se pregati pentru viitor. Jocul este limbajul... citește mai departe
Rolul imaginilor în terapia tulburărilor pervazive de personalitate
Prin sintagma Tulburări pervazive de dezvoltare, cunoscute poate mai frecvent sub denumirea de Tulburări din spectrul autist (TSA) se înţelege o gamă extinsă de tulburări în special de ordin neuropsihologic (ele având mai mult o bază neuro-anatomica, deci biologică, decât psihologică), Din păcate în ultima... citește mai departe
Evaluarea în Educația Copiilor cu Nevoi Speciale
Introducere În educația copiilor cu nevoi speciale trebuie sa vorbim în primul rând de un plan de servicii personalizat, care este util pentru planificarea şi coordonarea serviciilor individuale ce vizează asigurarea continuităţii, complementarităţii şi calităţii serviciilor, ca răspuns la cerinţele multiple şi... citește mai departe
Modificarea Comportamentelor Deviante la Varsta Scolara Mica prin Terapii Educaționale
INTRODUCERE Eforturile ce se depun în perioada actuală pentru perfecţionarea şi modernizarea procesului educaţional constituie pe de o parte un proces al integrării tot mai profunde de către societate a rolului pe care educaţia este chemată să îl joace, iar pe de altă parte, o dovadă a necesităţii restructurării... citește mai departe
Socializarea Copiilor Institutionalizati
Unul dintre cuvintele cu cea mai mare rezonanţă, indiferent de limba în care este exprimat, este cel care denumeşte abandonul. În limbajul juridic, se declară abandonat copilul care, în condiţiile legii, se află în grija unei instituţii, cu acreditare socială sau medicală, de stat sau privată sau a unei persoane... citește mai departe
Servicii educaționale în contemporaneitate
Kant afirma ca educatia este activitatea de disciplinare, cultivare, civilizare si moralizare a omului, iar scopul educatiei este de a dezvolta in individ toata perfectiunea de care este susceptibil. Prin structura, obiective si continut, educatia trebuie sa raspunda necontenit unor exigente ale evolutiei... citește mai departe
Proiect didactic al activității extracurriculare - talentul
Data: 30.11.2009 Instituţia: Liceul “Tudor Vladimirescu” Clasa: VI “B” Profesor: Timp: 60 min. Titlul lecţiei: TALENTUL OBIECTIVELE DE REFERINŢĂ: 1. Descoperirea şi valorificarea talentelor 2. Înţelegerea mesajului că fiecare din noi e înzestrat cu talente, ce ne fac unici OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La... citește mai departe
Evaluarea centrată pe elev în predarea psihologiei
1.Abordari teoretice 1.1 Definire Conceptul de evaluare în pedagogie este definit in “Dictionnaire de pedagogie”, Larousse (1996,p. 124) drept “un dispozitiv care a luat naştere spre mijlocul secolului al XX-lea în ţările anglo-saxone şi care rezultă din transpunerea în domeniul învăţământului a conceptelor şi... citește mai departe
Managementul Clasei
Investigaţiile realizate pe domeniul managementului clasei de elevi au început să atingă şi anumite subiecte considerate până în prezent elemente conexe procesului instructiv-educativ. Aceste probleme, dintre care le amintim pe cele ale structurii ergonomice (dispunerea mobilierului din clasă - vizibi¬litatea şi... citește mai departe
Pluriperspectivismul comunicării
Argument Motto: “ A fi profesor înseamnă nu doar a poseda cunoştinţe ştiinţifice de specialitate, ci a avea şi capacitatea de a le transpune şi traduce didactic, adică posibilitatea de a şti ce, cât ,cum şi cui ofer”.(I.Neacsu) Optiunea pentru analiza fenomenului comunicarii din perspectiva psihologiei educatiei a... citește mai departe
Cum văd eu educația inclusivă în sistemul românesc de învățământ
Educatia este un drept fundamental al omului (toti copiii trebuie să aiba dreptul la o educatie gratuita şi de calitate) ce permite fiecaruia sa dobandeasca cunostintele necesare pentru a intelege lumea de astazi si pentru a putea participa in mod activ la aceasta. Ea contribuie la pastrarea valorilor, sta la baza... citește mai departe
Analizați un Factor care Influențează Procesul de Dezvoltare Psihică a unei Persoane
Mediul, ca factor al dezvoltării psihice umane, este constituit din totalitatea elementelor cu care individul interacționează, direct sau indirect, pe parcursul dezvoltării sale. Mediul, poate fi analizat din două perspective: - determinările provenite din partea mediului natural; - determinările din partea... citește mai departe
Cum Vedeți Dumneavoastră Aplicarea în Practica Educațională Curentă a Sintagmei Educația pentru Toți
Motto: "Educaţia nu este pregătirea pentru viaţă, educaţia este viaţa însăşi" (John Dewey). Toţi cetăţenii români au drept egal la educaţie, la toate nivelurile şi toate formele, indiferent de gen, rasă, naţionalitate, religie sau afiliere politică şi indiferent de statutul social sau economic. Acest drept este... citește mai departe
Succesul și Eșecul Școlar
Introducere Reuşita şcolară constituie o temă permanentă şi complexă a psihopedagogiei de care se loveşte zi de zi cadrul didactic în activitatea lui instructiv-educatovă. Este necesar să cunoaştem unele elemente care manifestă un rol important în realizarea progreselor în rândul elevilor. În consecinţă este... citește mai departe
Educarea Voinței la Elevii din Clasa a VI-a
Introducere În viaţa de toate zilele noi observăm cum omul lucrează, învaţă, se odihneşte, se ocupă cu munca preferată. Noi vedem cum timp îndelungat el tinde spre scopul trasat, îşi încordează forţele fizice şi cele intelectuale, înfruntă o mulţime de piedici, îşi reţine sentimentul ce l-a cuprins, renunţă la ceva... citește mai departe
Tipuri de comunicare - verbală, paraverbală, nonverbală
Introducere În nici un domeniu al vieţii şi activităţii umane existenţa şi manifestarea omului ca fiinţă socială nu este posibilă fără comunicare. Comunicarea dă sens şi finalitate intenţiilor, dorinţelor, aspiraţiilor, atitudinilor şi acţiunilor noastre, le face inteligibile pentru ceilalţi, în aceeaşi măsură în... citește mai departe
Importanța Comunicării Didactice în Predare
Introducere Prin esenţa sa omul este o fiinţă socială. Existenţa lui nu este posibilă decât într-un mediu social, rezultate al convieţuirii cu ceilalţi în procesul practicii sociale. Societatea şi omul formează o unitate indisolubilă, fiecare păstrându-şi o relativă autonomie, socialul este generat de relaţiile... citește mai departe
Metodologia documentării, prelucrării și organizării informațiilor științifice
Fixarea şi transmiterea informaţiilor Conţinutul şi intensitatea transferului de informaţii, modalitãţile şi formele de receptare, prelucrare şi obiectivare a informaţiilor, precum şi traseele directe sau mediate pe care le urmeazã aceste sisteme de operaţii constituie obiectivul analizelor ce urmeazã. Începem... citește mai departe
Pedagogia muncii intelectuale. linii de convergență
1.1 Definitie şi sumarã schiţã a experienţelor domeniului Din toate timpurile, dar mai ales in cele moderne, învãţarea a constituit şi constituie o temã de reflecţie şi interes major pentru elevi, educatori, pãrinţi, pentru oameni din toate sferele socialului, pentru întreaga societate. Pedagogia muncii... citește mai departe
Metodologia Lecturii și Studiului Eficient
Metodologia lecturii şi studiului eficient. 1.1. Studiul individual intensiv. Condiţii şi instanţe optimizatoare A studia şi a învãţa eficient prespune, neîndoielnic stãpânirea unei întregi metodologii ştiinţifice. Într-o definiţie de lucru, ele sunt concepute drept “un set de deprinderi şi abilitãţi care trebuie... citește mai departe
Recenzie carte - Psihologia educației de Gabriela Cristea
Dezvoltarea psihica este conditionata de o multitudine de actiuni si influente care intervin la nivelul contactelor extrem de variate pe care le are omul cu mediul social inconjurator. Aceste actiuni si influente care sustin dezvoltarea psihica pot fi considerate nelimitate pe parcursul existentei umane,... citește mai departe
Instruirea asistată de calculator - tehnologii interactive
INTRODUCERE Lucrarea de față dorește să creeze o viziune de ansamblu asupra sistemului educațional românesc din prisma evoluției acestuia ca urmare a utilizării unui nou sistem educațional folosit la nivelul Uniunii Europene și anume, Sistemul Educațional Informatizat. La acest nivel, discuția de bază a lucrării... citește mai departe
Zece emoții fundamentale
K.Izard, în monografia sa “Emoţiile omului”, distinge 10 emoţii pe care le consideră fundamentale – emoţiile interesului, bucuriei, mirării, suferinţei-durere, mîniei, repulsiei, dispreţului, fricii, vinovăţiei. .Fiecare din aceste emoţii influenţează într-un mod specific asupra proceselor de percepţie şi asupra... citește mai departe