Toate documentele din domeniul Psihopedagogie - pagina 19 din 35
Reducerea rezistențelor în comunicarea clinică, în special în procesul psihoterapeutic
Hal Arkowitz ne prezintă în articolul său o perspectivă integrativă asupra rezistenţei la schimbare. Fenomenul rezistenţei poate fi observat la nivel comportamental, interpersonal, cognitiv si afectiv. Sunt propuse o serie de lucrări ce prezintă perspectiva integrativă asupra rezistenţei, în care aceasta oferă... citește mai departe
Fundamente Pedagogice
Educatia – obiect de studiu al stiintelor Educatiei -componentă a existentei sociuumane -activitate de esentă psihosocială ce vizează formarea-dezvoltarea personalității umane -fenomen ontic ce fiintează în cadrul sistemului social -”întâlnire” între individ si societate I.Kant –”Educatia….factorul fundamental... citește mai departe
Proiect didactic la Gr. Sc. Agricol V. Adamachii Iași
A. Repere generale Şcoala: Gr. Şc. Agricol “V. Adamachii” Iaşi Cadru didactic: Rusu Constantin-Bogdan Disciplina: Microbiologie Data: 03-11-2010 Unitatea de învăţare(capitolul): Bacteriile Subiectul lecţiei: Particularitǎƫi structurale ale celulei bacteriene Tipul lecţiei: mixtă (predare-învăţare) Durata: 50... citește mai departe
Copilul și divorțul părinților
Ca si modalitate de desfacere a unei casatorii, divortul a devenit, in special dupa anii '90, o practica extrem de obisnuita pentru majoritatea cuplurilor. Studii recente au demonstrat faptul ca acest fenomen a capatat amploare , mai ales in randul tinerilor casatoriti , care recurg cu foarte mare usurinta la... citește mai departe
Organizarea educației
ÎNTRODUCERE Actualitatea temei Elaborarea şi dimensionarea conţnuturilor curriculare constituie provocări tot mai mari pentru învăţământ. Caracteristicile actuale şi de perspectivă ale dezvoltării sociale şi culturale impun o asemenea structurare incât aceste conţinuturi să fie deschise şi permeabile la noile... citește mai departe
Conflictul la familia tânără
PRELIMINARII Actualitatea temei. Majoritatea oamenilor cresc, cu modelee despre familie derivind din propriile lor familii, din familiile prietenilor si din mas media.Motivele reale pot fi ascunse în condiţii de siguranţă şi protejate psihologica ascunsa adânc în subconştient şi apar pe suprafaţa numai în forma... citește mai departe
Caracterul
Caracterul a) Definiţie: un subsistem relaţional-valoric şi de autoreglaj al personalităţii care se exprimă printr-un ansamblu de atitudini-valori. b) Caracterizare - caracterul reprezintă suprastructura morală a personalităţii, calitatea de fiinţă socială a omului; în opinia lui Allport, de câte ori vorbim... citește mai departe
Specificul activităților instructiv-educative la elevul cu deficiență de vedere și deficiențe asociate
1. PRINCIPII ORGANIZATORICE ALE ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PENTRU COPII CU DEFICIENŢĂ DE VEDERE Didactica învăţământului pentru nevăzători este aceeaşi cu cea a persoanelor normale, se bazează pe aceleaşi principii şi metode didactice proprii întregului învîţământ. Ceea ce diferă sunt modalitîţile de aplicare a cerinţelor... citește mai departe
Participarea activă în procesul educațional
Potrivit anumitor opinii se considera ca elevii din nivelul primar sunt constransi de autoritatea parentala de a participa activ in procesul educativ , iar elevi din nivelul gimnazial si secundar isi diminueaza participarea activa din cadrul procesului educational ,datorita pierderi controlului asupra acestora de... citește mai departe
Bâlbâiala
Balbaiala este o tulburare functionala a exprimarii verbale, care afecteaza ritmul acesteia in prezenta unui interlocutor. Apartine patologiei comunicarii si face parte din grupa disfemiilor Poate sa fie definite si ca tulburare de ritm si fluent ace presupune blocaje ce intervin in momentul vorbirii manifestandu-se... citește mai departe
Educațiile paralele - educația formală, nonformală, informală
Învăţământul apare ca o etapă importantă în pregătirea individului. Deşi copilul porneşte la drum cu un pachet educaţional relativ „sărac”, pe parcurs el îşi îmbogăţeşte cunoştiinţele şi îşi dezvoltă o personalitate. „Omul nu poate deveni om decât prin educaţie”, spune Kant , ceea ce arată că educaţia este o... citește mai departe
Analiza Comparativă între Metodele Tradiționale și Metodele Moderne
1. Introducere MOTTO „Nu exista metode bune sau rele, ci metode adecvate, bine sau prost utilizate.” (Ioan Cerghit) Pentru a atinge un nivel optim în proiectarea şi realizarea unei activităţi educaţionale, se pune accent pe felul cum se desfăşoară aceasta şi implică probleme organizatorice, procedurale şi... citește mai departe
Grupul de consiliere educațională - metodă eficientă în determinarea traseului educațional
1. Noţiuni de introducere Înainte de începe să detaliem sedinţele de consiliere pe probeleme de orientare educaţională se impune o scurtă explicaţie privind cum s-a ajuns la realizarea acestora, care a fost ideea de bază de la care ele au plecat şi mai ales care a fost finalitatea avută în gând atunci când ele se... citește mai departe
Asociații și Fundații pentru Copiii cu Nevoi Speciale
de Voluntariat Iasi - Fundatia Serviciilor Sociale Bethany Str Fulger, nr 11, cod 700301 Tel: 0232-278-535 Mob: 0722-456-359 centruldevoluntariat@bethis.dntis.ro www.bethany.ro Persoana de contact: Diana Prodan Proiect care vizeaza instruirea parintilor care au copii cu nevoi speciale. Proiectul se desfasoara... citește mai departe
Informatică cu Aplicații în psiho-pedagogie
În loc de introducere Despre calculatoare şi utilizarea acestora s-au scris şi se vor mai scrie încă multe cărţi. Unele pentru începători, altele de nivel mediu sau lucrări avansate, toate încercând o perspectivă de abordare cât mai sistematică posibil a acestui domeniu, astfel încât este greu de stabilit care... citește mai departe
Metode de Evaluare a Rezultatelor Școlare
Teoria evaluării eficienţei învăţământului constă într – un sistem de concepţii şi tehnici referitoare la măsurarea şi aprecierea rezultatelor obţinute în activitatea de învăţare şi cu deosebire in rezultatele şcolare . Interesul deosebit pentru această problemă este pe deplin justificat prin faptul că... citește mai departe
Logopedie
Capitolul I LOGOPEDIA - ŞTIINŢĂ INTERDISCIPLINARĂ Ca oricare ştiinţă, logopedia s-a constituit pe baza necesităţilor practice şi teoretice de a sintetiza cunoştinţele despre limbaj şi de a formula procedeele specifice educării limbajului tulburat. Logopedia este o disciplină teoretică izvorâtă din necesitatea de... citește mai departe
Curs psihologia educației
I. Obiectul si problematica psihologiei educatiei - Sinonime: psihologia educationala, psihologia scolara, psihologia pedagogica, psihologia instruirii, psiho-pedagogie scolara Definitie: Psihologia educatiei – domeniu de studiu interdisciplinar structurat pe interrelationarea unor discipline socio-umane:... citește mai departe
Portofoliu Didactic
I. PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI I.1. Metode de cunoaştere a elevilor Practica pedagogică demonstrează că în domeniul instrucţiei şi educaţiei, strategiile didactice identice generează rezultate diferite, în funcţie de caracteristicile individuale şi de vârstă ale educaţilor, nivelul intelectual , structura aptitudinală,... citește mai departe
Portofoliu de Evaluare Finală
1.PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI 1.1. Clasificarea tipurilor de personalitate Oamenii au fost conştienţi din cele mai vechi timpuri de varietatea şi de pluralitatea comportamentelor umane. În anul 450 î.Cr., Hipocrate distingea patru temperamente diferite – o ipoteză pe care mai târziu au preluat-o şi alţi specialişti. Însă... citește mai departe
Psihologia Educației
1. Statutul de ştiinţă al psihologiei educaţiei Psihologia educaţiei /pedagogică /educaţională studiază în sens larg evoluţia psihicului în ontogeneză (de la naştere la maturitate) în condiţiile pe care le oferă educaţia prin toţi factorii săi (familie, şcoală, societate). În sens restrîns, însă, ea se identifică... citește mai departe
Fișă psihopedagogică
Numele si prenumele copilului: Date generale despre copil si familia sa 1. Date biografice despre copil: • Data si locul nasterii: 2. Date medicale: • Dezvoltare fizică: normală (înălţime şi greutate corespunzătoare vârstei); • Starea sănătăţii: bună (nu a suferit boli sau traumatisme care să îi afecteze... citește mai departe
Finalitățile Educației
2007.03.26 Curs 03 Finalităţile educaţiei Finalităţile educaţiei se încadrează pe 3 paliere 1. idealul educativ 2. scopul educativ 3. obiectivele educaţionale Finalităţile şi idealul educativ înseamnă anticiparea pe termen lung (toţi anii de şcoală) a activităţilor educative cu un anumit scop. Scopul... citește mai departe
Tulburările de personalitate
Tulburarile de personalitate Interesul acordat azi studiului personalitatii este deosebit si acest lucru reiese cu usurinta din abundenta studiilor prezente in literatura de specialitate. Personalitatea e un termen larg răspândit al cărui sens este cunoscut limbajului comun. Sunt convins ca fiecare dintre voi... citește mai departe
Management
CAPITOLUL I CE ESTE MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI? Obiective / competenţe vizate: • Să definească, în manieră operaţională, termenii şi conceptele esenţiale: management educaţional, leadership, managementul clasei de elevi, ştiinţa managementului, artă managerială, manager, lider; • Să interpreteze diferite... citește mai departe