Toate documentele din domeniul Pedagogie - pagina 60 din 87
Proiect de lecție - economia întreprinderii
Disciplina(Modul): ECONOMIA INTREPRINDERII Clasa: a X- a D Data: 07.12.2009 Student: Necula Silvia Adriana Unitatea de invatare: ORGANIZAREA ÎNTREPRINDERII Tema: ORGANIZAREA PROCESUALA A ÎNTREPRINDERII Tipul lectiei: LECŢIE DE COMUNICARE / ÎNSUŞIRI DE NOI CUNOŞTINŢE Durata: 50 min Obiective specifice: •... citește mai departe
Rolul Personalului în Modelarea Personalității
Privarea de libertate în mediul penitenciar constituie pentru orice om o situaţie de amplă rezonanţă în modul său de viaţă, atât pe durata detenţiei, cât şi după aceea în libertate. Restrângerea acută a libertăţii individuale, relaţiile impersonale, lipsa informării, regimul autoritar, mediul închis şi activităţile... citește mai departe
Metodică
Activitatea de predare, învăţare şi evaluare deşi este formată din trei elemente ea este privită în unitatea ei didactică deoarece ele se întrepătrund în cadrul activităţiicomune a profesorilor şi a elevilor iar rezultatela finale sunt o rezultantă a celor trei factori. PREDAREA În sens tradiţional este o... citește mai departe
Proiect de activitate didactică - alcani
A. DATE GENERALE Disciplina: Chimie Organică Clasa: X Unitatea de învăţare: Hidrocarburi Titlul lecţiei: Definirea, nomenclatura şi proprietăţile fizice ale alcanilor Scopul lecţiei: Însuşirea cunoştinţelor referitoare la structura chimică şi proprietăţile fizice ale alcanilor Tipul lecţiei: mixtă Locul de... citește mai departe
Documentarea - Învățarea în Cercetarea Științifică
4.1. INFORMAŢIA ŞTIINŢIFICĂ ECONOMICĂ ÎN PERIOADA CONTEMPORANĂ 4.1.1. Funcţii şi particularităţi ale informaţiei ştiinţifice Produsul specific al ştiinţei - oricare ar fi purtătorul lui concret - este informaţia ştiinţifică. Ea este adânc implicată în producţia socială şi, în general, în societate, pe toate... citește mai departe
Pedagogia existențialistă
“Omul, aşa cum îl concepe existenţialismul, dacă nu poate fi definit, se datorează faptului că nu este la început nimic. El nu va deveni decât ceva pe urmă şi va fi ceea ce el însuşi se va fi făcut Nu există realitate decât în acţiune omul nu este altceva decât propriul său proiect, nu există decât în măsura în care... citește mai departe
Măsuri de Prevenire a Abandonului Școlar
1. Introducere - Abandonul şcolar în Romania, ţară membră a Uniunii Europene Am abordat această temă deoarece abandonul şcolar a devenit în ultimii ani un subiect controversat în România, cu atât mai mult cu cât de doi ani este membră a Uniunii Europene. Acesta constituie astăzi un fenomen întalnit în toate... citește mai departe
Curs IAC
Sisteme de autori Soft pentru crearea de materiale didactice interactive Application Sharing „Aplication Sharing“ este noţiunea folosită pentru utilizarea simultană (sincron) a unui soft aplicativ (application) via internet. Utilizarea, prelucrarea şi realizarea unui program şi a unui fişier este simultan posibilă.... citește mai departe
Proiect de lecție - elaborarea semifabricatelor prin forjare
A. DATE GENERALE - Disciplina: DOCUMENTATIA TEHNICA - Clasa: a X-a M1,2- SAM - Unitatea de învăţare: Metode de elaborare a semifricatelor - Titlul lecţiei: ELABORAREA SEMIFABRICATELOR PRIN FORJARE - Scopul lecţiei: însuşirea cunoştinţelor referitoare la elaborarea semifabricatelor prin forjare - Tipul lecţiei:... citește mai departe
Eficientizarea comunicării didactice
1. TIPURI DE COMUNICARE UMANĂ: CARACTERISTICI, RELAŢII 1.1. Comunicarea, dincolo de formele şi manifestările ei sociale şi umane, este: -o comunicare a naturii şi realităţii materiale, a universului, în ansamblul lui; -o comunicare proprie lumii vii, a materiei organice; -o comunicare animală, superioară, chiar... citește mai departe
Proiect de Activitate a unui Educator
Unitatea: Gradinita cu program prelungit “Bell Sorriso” Grupa: Mare- pregatitoare Educatoare: Vasile Mihaela Practicanta: Tilinca (Niculae) St. Elena Categoria de activitate: Activitate matematica Tipul: Evaluare Tema: “Cine stie castiga” Forma de realizare: Joc didactic Scopuri: -Evaluarea capacitatii de a... citește mai departe
Rolul Jocului
1. CONSIDERAŢII PRELIMINARE Învăţământul preşcolar ocupă un loc bine conturat, cu funcţii şi sarcini precise, în viziunea unitară a învăţământului din ţara noastră. Parte intagrantă a învăţământului, grădiniţa îşi aduce o contribuţie specifică la înarmarea copiilor cu instrumente fundamentale ale muncii... citește mai departe
Parteneriate și Comunicare în Rețea
În sens larg, prin comunicare (comunico – a uni, a împărtăşi) înţelegem schimbul de mesaje între două sau mai multe persoane, din cadrul unei organizaţii, în vederea realizării obiectivelor. Poate apărea frecvent întrebarea „ De ce comunicăm? ”. Răspunsul este unul amplu, iar motivele diverse: pentru a transmite... citește mai departe
Mic dicționar de termeni pedagogici
ADMINISTRAŢIA ŞCOLARĂ Administraţia şcolară reprezintă activitatea de conducere executivă a sistemului de învăţământ, realizată în mod planificat, pe baza legislaţiei în vigoare aplicabilă pen- tru gestiunea corespunzătoare a resurselor pedagogice existente la nivel central, teritorial şi local. Sarcinile... citește mai departe
Un Cadru Didactic Democratic
MOTTO “Profesorul doar îţi deschide uşa; tu decizi dacă intri”( proverb chinezesc). 1 Stiluri de predare Pedagogia se particularizează, în raport cu celelalte discipline care studiază fenomenul educativ, prin aceea că se opreşte asupra “producerii intenţionate a unor modificări în structura internă a... citește mai departe
Analiză Critică privind Tipologia Mijloacelor de Învâțământ Folosite în Lecții și Activități și Valoarea lor formativ-educativă
1. SISTEMUL MIJLOACELOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT CLASIFICĂRI Dupa Constantin Cucos, mijloacele de învatamânt sunt împartite în două mari categorii: A. Mijloace de învatamânt ce cuprind mesaj didactic B. Mijloace de învăţământ care facilitează transmiterea mesajelor didactice A. Mijloace de învăţământ ce cuprind mesajul... citește mai departe
Structura personalității profesorului - Anca Dragu
Traversăm un moment intoric în care se impune elaborarea unei politici active privind formarea şi perfecţionarea cadrelor didactice pe măsura transformărilor apărute, fundamentate pe considerente teoretice şi experimentări în maniere noi. Rolul social al cadrelor didactice ni se relevă tot mai convingător a fi... citește mai departe
Profesorul între Autoritate și Putere - Emil Stan
Iosef Bochenschi afirma că:,,trăim în epoca autorităţii,,.Iar Erich Geissler vorbeşte despre un ,,câmp educativ şcolar,,. Câmpul educativ şcolar românesc: înainte de 1989: - se poate vorbi despre existenţa unei realităţi cu parametri care nu pot fi puşi în discuţie - elevul nu putea ataca aceşti parametri,dacă... citește mai departe
Robert Gagne - condițiile învățării
Puţine lucruri sunt mai demne de interes decât dezvoltarea comportamentului uman.Fiinţa umană devine la matutritate o persoană uimitor de adaptabilă, care îşi exercită funcţiile în cadrul unei societăţi complexe.Cum se dezvoltă ea până la acest nivel, începînd din stadiul iniţial de nou-născut foarte dependent şi... citește mai departe
Mijloace de educație - Erich Gessler
1.Scopurile educaţiei-Mijloace de educaţie-Câmpul educaţional Instituţiile educaţionale sunt considerate a fi organe de execuţie ale unor sarcini prestabilite. Pedagogia se rezumă la explicarea metodei adecvate realizării scopurilor prestabilite. Nu putem acţiona asupra individului până când acesta devine... citește mai departe
Pantelimon golu-învățare și Dezvoltare
Educaţia, instrucţia, învăţarea trebuie să fie utile, rodnice pentru personalitatea celui care învaţă, iar utilitatea şi rodnicia nu pot fi măsurate în acest caz decât prin eficienţa lor psihologică, după noile procedee, structuri şi organizări (perceptive, logice, mnezice, motivaţionale, imaginative) câştigate,... citește mai departe
Didactica Specialității
Cap. I. Didactica generală şi didactica specialităţii; specificul disciplinelor socio-umane Într-un învăţământ modern, predarea-învăţarea unei discipline nu se realizează la întâmplare. Sugestiile pertinente în organizarea şi coordonarea acestui proces deosebit de complex se relevă a fi absolut necesare. Nu este... citește mai departe
Aspecte Privind Sistemul Suedez de Învățământ Preuniversitar
Introducere Învăţământul are o contribuţie majoră în formarea unei persoane. Din ce în ce mai mult, oamenii îşi dau seama că mai mulţi ani de şcoală înseamnă mai multe şanse de angajare, un salariu mai mare, un mediu de muncă mai atractiv. Mulţi părinţi urmăresc calitatea acestui serviciu chiar la nivel... citește mai departe
Analiza evoluției serviciilor de educație în perioada 2003-2007
Introducere După 1989 sistemul educaţional din România a suferit multe transformări. Perindarea Guvernelor a însemnat mai mulţi miniştrii, fiecare cu tot mai multe idei şi experienţe noi care, odată ce au fost puse în practică, nu se potriveau structurii învăţământului românesc. Este unanim recunoscută importanţa... citește mai departe